高中排球扣球综合性训练教学设计

摘  要：为提高学生在实战情况下的排球扣球动作稳定性、准确性和自信心，在教学设计上以体育核心素养为目标统领，将“学、练、赛、评”融入学生学习之中，在练习、游戏、比赛中要充分调动全体学生积极性、参与感、团队感，通过游戏和比赛，让学生喜欢上排球扣球得分时的快乐感，进而喜欢排球运动，最终能够逐渐养成终身锻炼的良好习惯。

关键词：高中；排球扣球；综合性训练

中图分类号：G633.96     文献标识码：B     文章编号：1005-2410（2023）10-0072-04

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，在以核心素养培育为目标的统领下，确定每一阶段的阶段性目标。从学生的自主学习、体能与组合技能练习、有防守练习以及各项比赛，将“学、练、赛、评”贯穿到本课的每一阶段，“学”中有“练”、“练”中有“赛”、“学、练、赛”中有“评”，提高学生学习排球的兴趣同时学会在比赛中学以致用、懂得排球比赛规则、培养学生主动参与、团结协作、公平竞争的意识，最终促进体育核心素养的形成。

二、教材分析

本课选择水平五高中体育与健康课程，排球运动模块排球必修课。排球运动是集技战术多变性、团队协作性于一身的集体运动项目。扣球是排球最重要的基本技术之一，也是排球基本技术中最难掌握的技术，在体能下降情况下保持扣球的稳定性与自信心，这对于学习排球运动技术技能具有十分重要的作用。

三、学情分析

本次课教授对象为高一年级的学生，该学段的学生已经具备了排球运动基本的传、垫、扣技术，喜欢排球运动，但在比赛中能够运用各项技术的比较少，因此，在练习、游戏、比赛中要充分调动全体学生积极性、参与感、团队感，通过游戏和比赛，让学生喜欢上排球扣球后的快乐感，进而喜欢排球运动，最终能够逐渐养成终身锻炼的良好习惯。

四、“学、练、赛、评”内容安排

具体内容见表1。

五、安全防范

1.课前进行服装、首饰等相关检查，对学生生病等情况进行检查。

2.进行安全提示以及课前充分的准备活动、游戏热身等，运动强度由低到高，遵循运动规律。

3. 在规定的场地内分组进行相关练习与比赛，学生遵守练习与比赛规则。

六、教学创新与亮点

1.在实用性上，笔者以体育常态课为例，以用到最少的体育器材发挥到最大作用为例，提升本课的实用程度。

2.在效果上，本节课将“学、练、赛、评”有机结合，以游戏为引导，以快乐、体能、组合练习为基本，每项练习在保证练习效果的前提下，都通过了游戏、比赛的方式来提升学生练习兴趣，避免了学生机械性、枯燥性的训练。最终通过比赛中的相关要求，让学生把刚才的练习运用到排球比赛中去，做到学以致用，培养学生排球运动的意识与实战运动能力，提升体育核心素养。

3.在心理建设上，本课将教学目标进行了分解，将阶段性目标融入练习之中。围绕重难点设计了三个练习情景，引导学生自主参与、积极思考、大胆尝试，突破本课的教学重难点，达成学习目标，提升学生自信心。

（山东省青岛第十六中学  266033）

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