刊首 | 走进观摩课 拥有大收获
看课能力是体育教师发展过程中必备的能力，“会不会看”“怎么看”值得关注。不同的人观摩能力不同，其收获也会有差异，走进观摩课，究竟怎样才能有更多、更大的收获呢？有充足的观课准备。无论区县、省市、国家组织
简介
《体育教学》杂志是由首都体育学院主办、中国体育科学学会学校体育专业委员会协办，以全国大中小学体育工作者为主要对象的科普性期刊。以服务于全国广大中小学学校体育工作者为宗旨，坚持导向性、科学性、实用性的办刊方针，反映学校体育改革新动态、新理念、新思想，交流、推广体育教学方法、手段和技术。
目录
专题报道/第九届全国体育观摩展示活动 | 聚焦核心素养 深化教学改革
关键词：第九届；全国中小学；优秀体育与健康教学课；教学观摩展示；研讨会；重庆中图分类号：G623.8      文献标识码：D      文章编号：10
专题报道/第九届全国体育观摩展示活动 | 聚焦核心素养 深化教学改革（2）
关键词：第九届；全国中小学；优秀体育与健康教学课；教学观摩展示；活动综述中图分类号：G623.8      文献标识码：A      文章编号：1005
专题报道/第九届全国体育观摩展示活动 | 《篮球组合动作及传切配合的 技战术学习和比赛》教学设计
关键词：第九届；全国中小学；优秀体育与健康教育课；篮球；教学设计中图分类号：G633.96      文献标识码：B      文章编号：1005-24
专题报道/第九届全国体育观摩展示活动 | 器械体操横箱分腿腾越项目学练与运用
关键词：第九届；全国中小学；优秀体育与健康教育课；体操；技巧；学练与运用中图分类号：G623.8      文献标识码：B      文章编号：1005
专题讨论/一体化专题研讨 | 谈“幸福体育”的层次、特征与需警惕的问题
摘  要：“幸福体育”的“幸福”可以分为三个层次，即“大幸福”“中幸福”“小幸福”；幸福体育也有其个性特征，它与传统体育课程教学、“体质教育论”课程教学、“快乐体育”、“成功体育”等理论与实践
专题讨论/一体化专题研讨 | 深耕幸福体育课堂 探寻学生幸福之道
摘  要：幸福体育课堂是实现幸福体育课程和体育课程“一体化”建设的主阵地。本期研讨聚焦幸福体育课堂，探寻学生的幸福之道，从“幸福体育课堂幸福感的内涵和特征”“新课程背景下获取幸福感的途径”“教
专题讨论/一体化专题研讨 | 积极心理学视角下提升体育课堂中学生幸福感的途径
摘  要：基于积极心理学视角下，学生获得幸福感有几方面。通过优化教学过程和设计，学生可以有更好的愉悦体验和更投入的学习，体验愉悦感和欣喜感；通过关注学生在团队学习中投入的状态和情绪，培养学生投
专题讨论/一体化专题研讨 | 体育课堂幸福感中的“自我”与“他人”
摘  要：幸福体育课程关注学生的个体差异和内在感受，学生在课程中感受体育运动带来的幸福。在体育课堂幸福感的获取过程中，学生需从自我需求的“内在”动力、自我目标的“个性”设定和自我价值的“显性”
教学探蹊 | 体专对接、双能融合：中职体育教学改革创新之路
摘  要：体育教学与专业教学对接、体能训练与专业技能培育相融是提高中职生体育运动能力和职业能力的有效策略，也是高质量发展中职体育教学的基本向度。针对中职体育教学分离专业教学、运动技能缺乏专业技
教学探蹊 | 幼小衔接背景下趣味田径教学对幼儿健康行为的影响研究
摘  要：本研究以安徽省滁州市醉翁幼儿园大班幼儿为研究对象，运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法与实验法等，通过趣味田径教学对幼儿健康行为的影响研究，分析现阶段开展趣味田径教学的意义，设计幼
教学探蹊 | 排球运动中的旋转爆发力测试和训练方法
摘  要：排球发球、扣球技术都需要躯干旋转带动大臂与小臂挥动，动作模式与旋转爆发力密切相关，为了更好地改善排球发球效果，本文采用文献资料法、专家访谈法，根据排球发球技术的动作模式，构建旋转爆发
教学探蹊 | 小学中段50米跑速度素质练习的实践策略
摘  要：速度素质是人体的基本身体素质之一，在身体训练中占有重要的地位和作用。但在实际教学中，速度素质练习存在起步短板，忽视神经练习；肌肉短板，收缩能力欠缺；机能短板，位移训练单调等问题。本文
教学探蹊 | “教会”动作技能的有效教学策略
摘  要：有效“教会”动作技能，是体育课堂教学中教师的不懈追求。本研究对动作技能“教会”的过程进行剖析，对照“教会”动作技能的过程，分析现实动作技能教学中存在的问题，结合实践经验及思考提出“语
教学探蹊 | 观评课应解决的三个问题
摘  要：“观评课”是课堂教学研究最常见、最基本的一种途径与手段。教而不研则浅，对课堂教与学活动的观察、分析和研究，不仅可以增强课堂教学的有效性，还能促进教师的专业发展。在“竞争”与“共赢”并
教学探蹊 | 逆商教育在小学体育中的应用探析
摘  要：小学体育教学实施逆商教育是落实立德树人的重要途径。逆商即AQ，指人们认识逆境和战胜逆境的能力，是影响事业成效的关键因素。得益于授课内容与环境，体育学科对于培养逆商有着独特的优势。在体
教学探蹊 | 初中体育课堂合作学习任务单的设计与实施
摘  要：根据新课标所倡导的教师的动作示范、重点讲解与学生的自主学习、合作学习和探究学习有机结合的教学方式，结合初中体育课堂中存在的注重形式、忽视实质、缺乏实效的小组合作模式，本文在体育课堂合
教学探蹊 | 基于思维导图的小学体育韵律操教学实施策略
摘  要：美国著名哲学家、教育家、心理学家约翰·杜威说：“学习就是要学会思维”。随着《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的颁布，新一轮课程改革随之而来，在素养导向下，体育学科也应该关
教学探蹊 | 运动教育模式在普通高中体育教学中的应用
摘  要：本研究期望通过引入运动教育模式，结合新课标理念，形成一套切实有效的教学模式。本文通过研究认为运用运动教育模式时，需注意国内外因学期课时数不同、课堂时间不同、运动氛围不同等造成的学情差
教学探蹊 | “四化”转型导向下小学体育表现性评价的实践思考
摘  要：为深入研究课堂转型“四化”导向下主题式基本运动技能表现性评价对体育课堂教学的促进作用，本文以水平二“基本运动技能”表现性评价为内容，融入“小小红军勇闯关”主题式情境，以课堂转型“四化
名师培养/北京市强师工程 | 协同共研：素养导向的体育与健康新义考课堂教学改进
摘  要：北京教育学院协同创新项目立足于有效发挥“市、区、校”三方协同工作机制作用，更加规范和严谨地开展行动研究活动，切实提升项目培训质量。本项目的实施聚焦“协同创新学校计划工作方案”提出的“
名师培养/北京市强师工程 | 素养导向的义考素质项目提质增效的方法改进
摘  要：本文从义考素质项目学练问题分析、趣味化体能练习、分层教学、科学化训练、多元评价等方面阐述素养导向的义考项目提质增效的方法。面对《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》的颁布，体育教师
专题讨论/大单元教学设计 | 八年级足球“局部对抗情境下攻防技战术运用”主题大单元教学设计
摘  要：依据新课标总目标和“大单元”结构化教学体现出的综合性、整体性理念，教师根据学生学情、教学环境，确定以“局部对抗情境下进攻与防守技战术”为主题的足球大单元教学计划，将足球对抗意识融入学
专题讨论/大单元教学设计 | 小学五年级上学期 7v7极限飞盘大单元教学设计
摘 要：本文以极限飞盘这一运动项目进行大单元体育教学设计，并基于极限飞盘的项目特点与普及价值以及学生的背景分析来进行其设计依据阐述。围绕大单元学习主题，具体从学习目标、内容要点与课时分配、学习方案和“
专题讨论/大单元教学设计 | 水平二（四年级）手球“学、练、赛”一体化大单元教学方案
摘  要：手球运动是一项适合多人合作的对抗性奥运会运动项目，得到多数学生喜爱和地区推广。指向核心素养“学、练、赛”一体化为载体的大单元教学设计是当前教学深度改革的方向，本文的价值在于课堂中应用
实案选登 | 高中排球扣球综合性训练教学设计
摘  要：为提高学生在实战情况下的排球扣球动作稳定性、准确性和自信心，在教学设计上以体育核心素养为目标统领，将“学、练、赛、评”融入学生学习之中，在练习、游戏、比赛中要充分调动全体学生积极性、
实案选登 | 水平二足球脚内侧传球教学设计
关键词：水平二；脚内侧传球；教学设计中图分类号：G623.8      文献标识码：B      文章编号：1005-2410（2023）10-0076
实案选登 | 《篮球：同侧步持球突破》教学设计
关键词：篮球；同侧步；持球突破；教学设计中图分类号：G623.8      文献标识码：B      文章编号：1005-2410（2023）10-00
科技赋能体育教学 | 基于中国学校体育智慧系统的课例实践与探索
摘  要：本文运用文献资料法、教学实验法等研究方法，首先对中国学校体育智慧系统进行简介，基于中国学校体育智慧系统，结合体育课堂运动负荷的数据，对学生阳康复学后运动负荷监测的教学课例进行总结，得
科技赋能体育教学 | 基于SunFitLink运动负荷测评系统的教学设计与实践
摘  要：本文以一节花样跳绳复习课为教学设计基础，基于运动负荷监测设备和系统，建模运动负荷监测指标和观察指标，通过数据分析和问卷比较，进行花样跳绳案例教学的反思、总结，并基于课堂结构中合理运动
教学一得 | “Y”形组织形式在篮球传接球训练中的运用
关键词：篮球；Y形；传接球；技能中图分类号：G623.8      文献标识码：B      文章编号：1005-2410（2023）10-0085-0
教学一得 | 四段式教学模式助力小学生排球垫球能力提升
关键词：四段式；助力；排球垫球中图分类号：G623.8      文献标识码：B      文章编号：1005-2410（2023）10-0086-03
信息窗 | 新书速递：跨学科主题学习设计与实施：体育与健康
于素梅 编著    定价：58.00元    出版：教育科学出版社★ 本书亮点◎ 精准把握体育与健康课程的跨学科主题学习，从问题到建议，从设计到教学◎ 课例整体呈现出目
信息窗 | 《体育教学》2023年第10期“一体化”专题研讨成功举办
2023年9月21日，由浙江省钱勇名师工作室承担的《体育教学》杂志2023年第10期“一体化”专题研讨会在浙江省温州市未来小学教育集团南瓯校区进行。本次研讨活动的主题是“幸福体育课堂上的幸福感包含哪些
信息窗 | 《体育教学》2023年第9期导读活动成功举办
2023年9月22日，由《体育教学》编辑部主办的《体育教学》2023年第9期导读活动成功举办。2023年第9期部分文章作者、点评专家、编辑部人员等参与了此次导读活动，由《体育教学》编辑部吕途编辑主持。
信息窗 | 《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）解读》权威出版
主    编：季浏  钟秉枢出 版 社：高等教育出版社出版时间：2022年9月★ 全面回顾和总结体育与健康课程改革20年所取得的成就★ 科学阐释体育与健康课程标准的修订背景、课
信息窗 | 新课标导向下大单元教学设计与实践研讨会成功举办
2023年9月25日至28日，第九届全国中小学优秀体育与健康教育课教学观摩展示交流活动暨新时代学校体育综合改革发展研讨会在重庆市渝北区举办。期间，由《首都体育学院学报》编辑部、《体育教学》编辑部承办的
