刊首 | 学生需要“课间能量场”
为落实全国教育大会精神，根据北京市教育委员会印发的《优化全市义务教育学校学生在校课间时间指导意见》，北京市教委在新学期开学一个月的准备过渡、一个月的推进中，逐步深化对“课间一刻钟”活动的理解认识，统一
简介
《体育教学》杂志是由首都体育学院主办、中国体育科学学会学校体育专业委员会协办，以全国大中小学体育工作者为主要对象的科普性期刊。以服务于全国广大中小学学校体育工作者为宗旨，坚持导向性、科学性、实用性的办刊方针，反映学校体育改革新动态、新理念、新思想，交流、推广体育教学方法、手段和技术。
目录
消息报道 | 中国教科院实验区（校）校园足球健康持续高质量发展展示活动在重庆举行
关键词：中国教科院；校园足球；重庆珊瑚鲁能小学中图分类号：G623.8      文献标识码：D      文章编号：1005-2410（2024）11
消息报道 | 2024年中小学优质体育与健康教育课展示研讨活动在大连举行
关键词：学校体育；健康促进；儿童青少年；身心健康中图分类号：G623.8      文献标识码：D      文章编号：1005-2410（2024）1
消息报道 | 全国中小学落实每天两个大课间体育活动暨新兴体育项目进校园现场观摩交流会在郑州召开
关键词：每天两个大课间；新兴体育项目；郑州中图分类号：G623.8      文献标识码：D      文章编号：1005-2410（2024）11-0
专题讨论/深度学习 | 为促进深度学习而教之教学要素二：素养导向学习目标
摘  要：本文聚焦体育学科深度学习“素养导向学习目标”教学要素，从什么是素养导向的学习目标、如何制定素养导向学习目标、素养导向学习目标制定有哪些等常见问题的三个方面，阐析学习单元设计起点的素养
专题讨论/深度学习 | 深度学习视域下体育与健康跨学科主题学习的耦合机理与实践路径
摘  要：深度学习教育理念有效指导体育教师开展体育跨学科主题学习，推动体育与健康跨学科主题学习活动遵循核心素养导向下的体育教学要求。体育教师立足于深度学习的发生机制，通过遴选优质主题、设计结构
体能训练与教学 | 身体功能训练对大学生短跑运动员下肢稳定性的影响
摘  要：探究身体功能训练对短跑运动员下肢稳定性的影响，为短跑运动员进行身体功能训练、提高下肢稳定性提供理论依据和参考建议。研究表明：身体功能训练后，与对照组相比，实验组的功能性动作筛查、单脚
体能训练与教学 | 整合性神经肌肉训练对高校足球运动员变向移动能力的影响研究
摘  要：本研究旨在探讨整合性神经肌肉训练对高校足球运动员变向移动能力的影响。24名中国矿业大学（北京）足球运动员被随机分为实验组和对照组，分别进行9周的整合性神经肌肉训练和传统肌肉力量训练。
体能训练与教学 | “体能训练与健康”灵敏素质体能训练教学设计
关键词：体能训练与健康；灵敏素质训练；教学设计中图分类号：G808.1      文献标识码：B      文章编号：1005-2410（2024）11
体能训练与教学 | 形体塑造——肌肉练习与体能训练教学设计
关键词：形体塑造；肌肉练习；体能训练中图分类号：G808.1    文献标识码：B    文章编号：1005-2410（2024）11-0028-05一、指导思想在“立
教学探蹊 | 新时代义务教育教科书《体育与健康》北京版教师用书的创编思路与特色
摘  要：北京版《义务教育教科书体育与健康教师用书》以“立德树人”为根本任务，紧扣《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，聚焦学科核心素养，结合北京市中小学体育教育改革经验和国际体育教
教学探蹊 | 俯卧撑究竟能推起多少自身的重量
摘  要：俯卧撑是体育教学、军事训练和日常锻炼中经常用到的自体重练习方法，是动作简单、效果显著的力量训练手段。教学中创设问题情境开展跨学科主题学习活动，学生利用物理学的杠杆原理探究并计算自己推
教学探蹊 | 表现性评价视域下“篮球专项运动技能”测评的思考
摘  要：根据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版） 》《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》的精神，进行“篮球专项运动技能”表现性测评，旨在检测学生体育核心素养在“篮球专项运动”中的行
教学探蹊 | 数智变革：核心素养引领下小学体育OMO教学模式的实践探索
摘  要：数智变革时代，小学体育与健康课程作为基础教育课程体系的重要组成部分，面临着新的挑战。如何适应数智变革的全新教育生态，培育小学生的体育核心素养，是小学体育教学亟待解决的重要问题。本文通
教学探蹊 | 迁移·理解：素养导向下小学体育教学真实情境的创设策略
摘  要：在小学体育课堂中创设真实情境，不仅有助于促进学生运动能力、健康行为、体育品德的发展，且对教学变革时期教师的育人方式和学生的学习方式产生重要的影响。本文以水平一（二年级）《支撑翻转的动
教学探蹊 | 以“任务卡”为载体驱动小组合作的课堂教学方式转型研究
摘  要：新课标提出要注重教学方式的改革，提倡自主、合作和探究学习。《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》提出的“四化”课堂要求之一就是“组织小组化”。本研究以设计小组“任务卡”为突破口，通过
教学探蹊 | “教会、勤练、常赛”在健康教育课程中的设计与实施
摘  要：健康教育课程是进一步落实“健康第一”教育理念的重要路径，健康素养的培育已然成为体育与健康课程改革发展的新态势。本研究以高一年级《运动安全：急性损伤的预防及处理》一课为例，对健康教育课
教学探蹊 | 浙江省体育课堂教学“四化”模式的背景与内涵
摘  要：自1999年我国启动第8次基础教育课程改革以来，《课程标准》几易其版，在这一变革中，新的课程标准需要新的课堂教学模式与之相适应，避免穿新鞋走老路的改革滞后性问题。在课程改革进程中，浙
教学探蹊 | 武术教学中任务链的设计与实施
摘  要：采用文献资料法、逻辑分析法以及实践研究法，以建构主义学习理论为基础，以新课程标准为依据，结合教学实践，探讨武术教学中任务链的设计与实施。通过学科融合丰富课的内容，利用跨学科知识建构更
教学探蹊 | 借力“一校一品”，彰显体育风采
摘  要：“一校一品”体育教学活动作为提高全体学生体质健康水平的重要举措，是每一所学校体育工作中的重中之重。北京交通大学附属中学依托学校特色，结合多年体育实践，积极探索适合学校校情、师情和生情
专题讨论/课间微运动 | 小课间活动的问题审视和实践路径
摘  要：随着小课间时间的优化延长，小课间俨然已经成为学校教育的重点关切和改革要点。本研究基于小课间活动的现实问题，从身心健康促进视角对小课间活动的现实需求进行深入分析，并探究小课间活动的实践
专题讨论/课间微运动 | 座位《背背康》场景微运动
摘  要：国家对学生健康问题日益重视，北京市中小学体育教师场景式育人课程教学资源开发项目在北京教育学院正式启动。在教学资源开发任务单中，设置了学校教室、学校走廊、放学路上等场景进行研究。本文主
专题讨论/课间微运动 | “时光跃动 乐享微憩”的智趣课间
摘  要：2024年8月30日，北京市教委发布《优化全市义务教育学校学生在校课间时间指导意见》，从秋季学期起，将对课间安排做出整体统筹优化，原则上落实15分钟课间时长，提供更加从容的课间时间，
专题讨论/课间微运动 | 空间资源巧利用 灵动课间展活力
摘  要：多彩的课间活动，离不开学校多样化的空间布局、教师课程融合的设计以及学生自主的选择和创新。西城区育翔小学创新课间活动的组织形式，提出了让紧张的神经放松一下、让束缚的四肢舒展一下、让劳累
名师培养/江苏省名师工程 | 1+X模式：名师工作室锤炼青年教师基本功的实践探索
摘  要：随着教育改革的推进，体育教育对青年体育教师基本功提出了更高要求。1+X模式通过多元化指导和协同合作，强化了青年体育教师的基本功，促进了其在教学技能和专业发展上的成长。该模式包括工作室
名师培养/江苏省名师工程 | 分层架构 多维联动：名师工作室助推体育教师专业发展的实践路径
摘  要：文章探讨了名师工作室通过分层架构与多维联动促进体育教师的专业发展实践路径。通过为不同层级的教师设定具体的发展目标和任务，工作室构建了一个个性化与协同发展并重的环境。文章描述了阅读、实
科技赋能体育教学 | 基于人工智能技术的中小学生运动行为精准监测
摘  要：中小学时期是学生生长发育的关键阶段，国家高度重视中小学生的体质健康。传统的体质测试形式和内容固定且不具有实时性，难以满足学校和教育部门全面和准确地掌握学生运动行为过程中各项特征的需求
教学一得 | 莱格尔音乐助力三人篮球练习
摘  要：莱格尔跑是篮球裁判员晋升裁判等级、获得执法资格、等级裁判员注册的体能专项测试必测项目。其音乐具有节奏的变化，同时音乐中“嘟”的提示音配合语言读数，这种独特的音乐形式让听者感觉很新奇。
教学一得 | 体操垫在羽毛球训练中的应用
关键词：体操垫；羽毛球；网前技术；多球训练中图分类号：G623.8      文献标识码：B      文章编号：1005-2410（2024）11-0
信息窗 | 《体育教学》编辑部严正声明
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信息窗 | 新书推荐：义务教育教科书 体育与健康
出版：科学出版社主编：刘海元分册主编：李海燕由科学出版社出版的义务教育体育与健康《新兴体育类运动》安排了11个运动项目，有轮滑、定向运动、花样跳绳、攀岩、极限飞盘、跆拳道、软式棒垒球、软式曲棍球、飞镖
