水平一直体滚翻教学设计
作者： 王闪
关键词：水平一;直体滚翻;教学设计
中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2022）05-0067-03
一、教材分析
本教材选自江苏省中小学教学研究室编写的小学体育教师备课用书《科学的预设 艺术的生成》，水平一（二年级）上学期的《技巧与游戏》单元第二课时《直体滚动》。本课着重强调肩、髋发力，难点是身体绷直。教学内容有趣，贴近学生生活。本课采用多种趣味教学手段，学生通过观察、模仿等方式感知动作、体验动作，掌握滚翻的技巧，为后续技巧的学习打下基础。
二、学情分析
二年级学生活泼、好动、善于模仿，兴趣易被激发，但学习过程中注意力不易集中，很难掌握基本技术的重难点，针对这些特点，本节课注重在教学中创设情境，采用儿童化的教学语言，使用多种道具辅助学生练习。教师以“导”为主，使学生的主体地位在课堂中得到充分发挥，让课堂活跃起来，为双人滚动的学习打下基础。
三、教学设计
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