消费，也可以跟风

最近，娜娜经常向家里要钱，理由是购买文具。根据其他同学的描述，娜娜平时只去大型商场购买文具。只要商场新出了造型新颖的橡皮擦，她就会将自己没用多久的橡皮擦扔掉，然后向父母要钱买新的。而且，班上像娜娜这样的学生有好几个。

于是，我召开了一次家长会。家长会上，几位深受孩子盲目消费行为“荼毒”的父母一吐为快。还有家长反映，孩子只要看见某个同学买了新文具，就要拉着父母去商场买一样的。

我与家长商议，采取“按劳付费”的方式，学生的零花钱需要通过劳动获取。只有学生懂得了金钱的来之不易，体会了赚钱的辛苦，消费前才会慎重考虑。

不久，学校开展了“九九重阳节，浓浓敬老情”活动，我带着几个喜欢盲目消费的学生到老人院慰问。

与以往不同的是，我完全放手这几个学生购买礼品。那几天，他们一下课就围在一起商讨买什么礼物。确定好礼物后，大家认为还需购买漂亮的包装盒时，娜娜提出反对意见，她说：“赚钱不容易，我们花的班费都是爸爸妈妈辛苦赚来的，就不要花冤枉钱买这么贵的包装盒了，我们可以自己亲手制作包装盒，这样更有心意。”其他同学瞠目结舌，他们没想到这番话竟是从平时花钱大手大脚的娜娜口中说出来的。

那天下午，我们一行前往老人院慰问。刚到老人院，还没有等我安排，学生就开始动手打扫房间、收拾餐桌……那一刻，我意识到，每个学生都是可造之材，只要给他们表现的机会，他们定会让你刮目相看。我要做的，是将这股“风”刮大。

接下来，我将这几个同学在活动中合理消费、关爱老人的事例在班级宣传，并引导其他学生将零花钱花得更有意义。在学校每年举行的“跳蚤市场”上，我只告诉学生哪些东西可以循环使用，剩下的全部交由学生自己负责。

娜娜经历过上一次活动，在这次的学校“跳蚤市场”中成了大家的榜样。她将可以循环使用的文具盒、橡皮擦、铅笔、书籍等，一一搬到班级的货架上，并且在活动中大声吆喝。因为她的货品新奇，大都被当场抢购一空。

事后，我问娜娜，把那么多昂贵的物品捐给班级售卖会不会心疼，她却说：“我没想到以前被我扔进垃圾桶的文具居然可以帮助他人，只可惜很多东西都没有利用好……”说完她惭愧地低下头。

看着花钱没有节制的娜娜竟然懂得了父母的钱来之不易，懂得购买有用的东西，我很欣慰。随着相关活动的开展，班上绝大多数学生在消费前已经会考虑“只选对的，不选贵的”了。

谁说消费不可以跟风？当学生在活动中没有盲目消费，并有意识地选择更有意义的东西时，这便是成长，以及成长中跟上的正确“风向”——理性消费。