沐浴阳光呵护你我

为了预防儿童性侵害发生，对孩子进行防性侵教育就显得极为重要。很多时候，学生对于自己遭受的伤害或茫然不知，或由于羞于启齿而隐瞒，这说明预防儿童性侵害的教育还存在很多不足，加强预防儿童性侵害的教育已经刻不容缓。

预防儿童性侵害教育的目的是既让儿童意识到预防性侵害的重要性，还要教他们提高警惕，增强自我保护意识，懂得拒绝，机智应对身边的侵害。

班会目的

1. 让同学们了解自己的身体和隐私部位，懂得自己的身体是神圣不可侵犯的。同时，教育学生爱护自己的身体，尊重自己和他人的隐私，在遭遇身体侵犯时能大胆地向他人寻求帮助和保护。

2. 运用情境教学法和合作探究法，引导学生认识什么是性侵害，知道防范和应对性侵害的主要措施和方法。

3. 培养学生的分析能力，教育学生提高警惕，提高积极预防和机智应对性侵害的能力，树立“生命高于一切”的意识。

课前准备

课件、律动音乐、图片资料、学习卡、成果作品。

实施过程

明·呵护你我

（播放音乐：幸福拍手歌

幸福拍手歌

如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手。

如果感到幸福就快快拍拍手呀，看哪大家一起拍拍手。

如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚。

如果感到幸福就快快跺跺脚呀，看哪大家一起跺跺脚。

如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩。

如果感到幸福就快快拍拍肩呀，看哪大家一起拍拍肩。）

师：在音乐声中，同学们的身体是放松的，那在什么情况下我们的身体会感到紧张和难受呢？

生：不礼貌接触和坏人随意触碰我们身体的时候，我们的身体会感到紧张和难受。

师：是的，同学们，你们的年龄还小，容易受到坏人的伤害。所以，我们要学会保护自己。今天，我们就围绕这个主题开展一节安全教育课《沐浴阳光呵护你我》。

知·自我保护

师：现在的社会很复杂，因此，我们要学会保护好自己。那么，我们要怎样保护自己呢？

师：我们先来观看几段小视频，请同学们边观看边思考：看完视频，你知道了什么？

（学生看视频，然后举手发言）

生1：不能吃陌生人的糖果，不能相信陌生人说的话。

生2：对于不礼貌或不舒服的身体接触，我们要勇敢说“不”。

生3：坏人很狡猾，他们总会想办法骗我们，所以我们要提高警惕，保护好自己。

师：坏人不一定是陌生人，也可能是身边熟悉的人。所以，我们要积极预防，提高警惕。

（板书：积极预防，提高警惕）

【设计意图】通过视频让学生更加直观了解性侵害，教育学生不要让别人触碰自己的隐私部位，我们也不能触碰别人的隐私部位。

师（出示图片）：谁能指一指这名女孩身体哪些地方不能随意触碰。

（学生指）

师：真是一位心灵手巧的好孩子！同学们，泳衣覆盖的地方就是我们身体的隐私部位。

【设计意图】让学生认识到要做好自己身体的主人。

行·能辨善思

师：以你们现在的经验来看，什么样的行为是正常、安全的接触？什么样的行为是不正常、不安全的接触？

（学生回答下列问题：

小时候爸爸妈妈帮自己洗澡，爸爸妈妈亲吻自己。

爸爸妈妈陪同看医生，做检查。

同学、老师握手问候的时候。

一个男人触碰一个女孩的胸脯。

一个男人在一个女孩面前脱衣服。

在公交车、电影院等公共场所触碰别人身体的隐私部位。）

【设计意图】生活便是课堂，过程即是学习。让学生在主动探究、合作共享中学习，自己得出结论，便于学生记忆。

师：请同学们认真完成学习单上“判一判”和“选一选”两个部分。老师会邀请一名男生代表“阳光少年队”，一名女生代表“青春美少女队”，两队展开一场智慧大PK，赢的一方将会获得我们今天的“智慧之星”称号。

学习单

一、判一判

1. 对于不礼貌或不舒服的身体接触，要勇敢说“不”。（）

2. 可以接受陌生人的饮料和食品。 （）

3. 放学回家、外出活动时，尽量结伴而行，减少单独行走的机会。（）

4. 女生容易受到伤害，男生不会受到伤害。 （）

二、选一选

1. 你认为身体的隐私部位在哪里？ （）

A. 泳衣覆盖的地方

B. 衣服和裤子覆盖的地方

C. 身体任何地方

2. “面对伤害保护自己”哪种方法是错误的？ （）

A. 大声拒绝

B. 怕妈妈责备，不告诉妈妈

C. 机智应对

3. 在任何情况下（）是第一重要的。

A. 生命安全

B. 学习

C. 团结同学，友善他人

意·机智应对

师：接下来，我们一起看一组案例，互相讨论，谈一谈你遇到这些情况时会怎么做？

（案例回放：培训机构教师黄某多次利用实习老师的身份与学生小强玩亲吻游戏。某日中午，黄某又与小强玩起“躲猫猫”的游戏，他把小强抱进监控盲区的柜子中，触碰小强泳衣覆盖的部位，让小强感到很不舒服。如果你碰到这种情况会怎么做？）

生1：小强在第一次被黄某接触时就应该大声拒绝，并且把这件事情告诉爸爸妈妈，以避免第二次伤害。

生2：坏人会以触碰我们身体的方式伤害我们，这个时候，我们可以逃跑、呼救、找周围的人求助。

师：同学们，任何人做了伤害我们的事情，那不是我们的错。对于想要伤害我们的人，我们不用保持礼貌，也不用跟他对话。我们可以大声呼救、逃跑、告诉父母，用我们的机智勇敢保护自己。

【设计意图】在讨论中引导学生积极表达自己的观点，培养学生辨别是非的能力。在实践中教学生掌握一些基本的自我保护的方法，逐步形成自我保护的意识和能力。

情·唱出妙招

师：生活是美好的、幸福的。现在，一起来欣赏我们班4个同学自己编的快板：保护自己妙招多。

生：同学们，仔细听，保护自己妙招多，时时注意言和行，家长老师才放心。

私密处，莫碰触，他人如果不文明，我要坚决地说“不”，赶紧远离危险处。

遇坏人，莫保密，告诉老师父母亲，遇危险动脑筋，机智应对勇敢行，勇敢行。

师：掌声送给4名同学。无论在什么情况下，生命安全才是最重要的。当坏人对我们做了让我们不舒服的事情时，我们一定要勇敢地告诉家人！

【设计意图】活动不能浮于表面，必须内心有理解、有触动，让学生知行合一才是目的。

态·展出风采

师：下面我们来欣赏一下我们班几名同学“保护自己方法多”的成果展示。

小丁：生活中总是充满着各种各样的危险，我想用内容丰富的手抄报告诉大家“保护自己方法多”。

小彭：我想用彩色的画笔教会大家怎样自我保护，远离伤害。

小陈：我的手抄报展示了自防自救的好方法。在求助时多个心眼，不要只防陌生人。遇到危险时，我们要大声拒绝，勇敢地说“不”。

【设计意图】通过形式多样的作品告诉学生保护自己的方法，让学生身临其境，明是非，辨美丑，找方法，懂得保持高度警惕是避免侵害的前提，机智应对是保护自己的法宝。

诺·一诺千金

师：安全重于一切。请大家齐读安全宣言。

（我承诺我做到：

1.平安成长比成功更重要；

2.背心裤衩覆盖的地方不许别人摸；

3.生命第一，财产第二；

4.小秘密要告诉爸爸妈妈；

5.不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的食物；

6.不与陌生人说话；

7.遇到危险可以打破玻璃，破坏家具；

8.遇到危险可以自己跑；

9.不保守坏人的秘密；

10.坏人可以骗。

承诺人：）

师：请所有同学在“安全宣言”的承诺人上面签上自己的名字。

【设计意图】通过梳理自己的思想，升华自己的情感，从而实现认知、情感的新建构。

案例反思

主题班会课的目的从“知识为本”转移到“育人为本”。学生的主体性是在活动和交往中显现的，把丰富多彩的活动作为主题班会课的载体。在活动中，学生的主体性得到了张扬和提升，主观意识得到了生成和发展。

同时，将敏感的话题转化成轻松的活动，创设平等、和谐的师生对话关系，拉近教师与学生的距离，让学生在愉快的活动中接收新知识，习得新技能。

（作者单位：湖北省武穴市师范附属小学）