银杏满园，阅读共襄

黄海之滨，串场河畔，日新月异的南通市如东东城新区，一所崭新的、充满现代化气息的学校于2021年秋季正式启用，她就是江苏省如东县解放路小学。在如东县中小学（幼儿园）大文科环境推进的背景下，如东县解放路小学“书香校园”建设的进程如同这座崭新校园里的银杏树，与学生、教师和学校“同生共长”——这也是学校的办学理念。

如东县解放路小学“书香校园”的建设路径有哪些？在“师生共长”的过程中，都发生了哪些改变？……带着这些疑问，记者来到了如东县解放路小学。虽然，此时已不是目睹学校“校树”银杏美丽风姿的金秋，但它们劲挺的枝丫上蕴藏的每一丝鲜活，都来自脚下丈量不得的深扎根系，一如解放路小学教师们满满的热情与笑容，一种对阅读、对教学、对育人奉献芳华的纯粹与坚持。

淳淳沃壤：“馆校共建”的教育空间场

小小树苗们刚刚萌芽的时候，需要淳淳的沃壤、拥有足够的营养和园丁的辛勤照料，才能成长为一棵顶天立地的大树。这样的土壤有赖于恰当得宜的环境、浓厚鲜发的氛围。

漫步在解放路小学的校园，记者看到了这样鲜明的“沃壤”：东边的果果广场，这里有五个造型生动的“银杏果果”吉祥物，学校倡导德智体美劳“五育并举”，将校园吉祥物形象命名为：美德果果、阳光果果、智慧果果、魅力果果、勤劳果果。可爱的造型充满活泼烂漫的童趣。校园的中心是红领巾广场，红色元素为背景的造型雕塑在这里分外引人瞩目。西边是少先队活动室，陈设崭新、布置精美。秉持“对儿童友好”原则，校园整体设计色彩鲜丽、活力洋溢，拥有极具视觉冲击力的活动平台，宽阔柔软的绿茵草坪，设备先进的演播室、录播室、智慧教室，各具特色的实验室、创客室、陶艺坊、木工坊、博弈室、书法室、国画室、美术室、音乐室、舞蹈室……

学校全力打造教育空间场。作为一所让师生生活在随处可见书、随手可拿书的图书馆式学校，场馆建设完善地服务于课程。校图书馆位于学校“立学楼”一楼，馆内建筑面积500平方米，目前藏书20000余册，配备先进的集检索、借阅、还书于一体的现代化智能设备，查找借阅尤为方便。这里书韵飘香，温馨舒适，环境优美，是教师和学生喜欢“打卡”的场所。

为了让这片“沃壤”绵延纵深，开辟更多适合学生们阅读的空间，学校利用周边资源进行“馆校共建”，组织学生前往县图书馆、非遗博物馆开展亲子阅读、绘本阅读、科普阅读等各种活动；在革命纪念馆开展红色主题诵读，让学生当红领巾宣讲员，给参观者讲述革命故事；到文化馆学国学，以圣贤为师，传承中华五千年文明。

“我最期待的是进图书馆阅读啦！我们学校图书馆非常漂亮，里面有各种类型的图书，可以自由借阅。我最喜欢的是历史类的书籍，每次阅读课的40分钟，我总是觉得时间过得特别快。”正在图书馆认真阅读的管陆骁同学告诉记者，“有时，老师还会让我们分享阅读的内容。当同学们听完分享给我鼓掌时，我会觉得特别自豪。读书让我懂得了很多课外知识，我喜欢读书。”

去年学校承办了县大文科环境建设现场会，以“非遗里的中国”“典籍里的中国”“情境里的中国”三个板块展示了学生大文科环境建设中的阅读成果。象棋、围棋图谱、珠心算口诀等郎朗上口，都是学生们阅读成诵的好内容。另外，学校还提倡课前三分钟的全科阅读，将阅读融入全学科全课堂全学段的教育教学中。

习习熏风：从“约读”到“悦读”的师生共长

为充分发挥学校文化的育人功能，进一步优化全县中小学育人环境，营造良好读书氛围，引导激励学生爱读书、读好书、善读书，如东县解放路小学以“明德立学、日进日新”为校训，遵循“言传身教、立己达人”的教风，倡导“好好学习，天天向上”的学风，营造“向上而生、向美而行”的校风，引导师生永远保持积极向上生长的姿态，最终的目标就是——成为最好的自己。学生、教师、家长与学校一同生长，是这习习熏风中的最美姿态。

“无限相信书籍的力量，是教育信仰的真谛之一。”沈霞校长在同记者畅谈时引用了苏霍姆林斯基的话，“教师的阅读经验，是学生的精神资源；教师的阅读行为，更是对学生的最好示范。个人阅读有点难，于是我们就采用‘约读’的方式来进行……”用阅读引领教师专业成长。学校确立“构建阅读共同体”的路径，组建教师“共读书社”，打造“读书有约”文化品牌，努力实现共读、共写、共享、共研、共成长的理想目标。

“约读”党史和经典，厚植家国与人文情怀。党员教师“约读”党的二十大报告、党章，加强党史理论学习；全员“约读”四季美文经典，在诵读与分享中温暖教育人生；“共读书社”的年轻教师们“约读”人文社科著作，在阅读中滋养心灵，丰厚精神积淀。“约读”教育专著，加速教师专业成长。名师骨干与年轻教师“约读”教学专著，领悟教育真谛；学科组“约读”专业论文，教师成长路上共同进步；新入职教师“约读”《给教师的建议》，是走上三尺讲堂的必修课。

教师还可以在“悦读”教师书屋休闲、研讨、读读书、喝喝茶，享受美好安静的阅读时光。行政书屋设置在行政办公区，供管理团队随时阅读，在阅读中提升管理水平。曹晨阳老师告诉记者：“学校成立了读书组，我们青年教师相约读书，一起打卡，互相督促，共同进步。每月老师的读书分享，让我受益良多。在学科组共读沙龙研讨中，我们思维碰撞，让我的阅读更深入。作为教育工作者，肩负着教书育人的重任，更离不开书的滋养。我会继续以阅读润泽生命，用行动书写人生，与好书为伍，与经典为友，享受读书的快乐，谱写诗意的人生。”

全校师生与书籍携手同行，在“和春天有个约会”“冬之韵”“给秋以诗”诗歌诵读会中，伴着悠悠音乐领悟四季流转，礼赞生命精彩；在“桃李芬芳”教师阅读节中，将教育与阅读完美融合，描绘教育人生的华美乐章。从“阅读”到“约读”，一群人携手共读，在书海中恣意徜徉，在书香中不断成长。从“约读”到“悦读”，一群人彼此守望，在陪伴中汲取阅读力量，在同行中成就美好未来。

悠悠书香：充盈润泽的家校共育

窗明几净，案牍劳形，悠悠书香，盈盈笑语。记者采访时正值教师们教务繁忙的时段，但即使课间回到办公室，教师们也总是站立着，像银杏树一样挺拔，空气中灿烂明快的色彩、教职工们气宇轩昂的眉眼深深地感染了记者，所到之处无不充满了这所新学校欣欣向荣的氛围，教师们与家长沟通通话的场景更是其乐融融。

家长是孩子永远的老师。亲子同阅读，共享书香美，学校致力于推动家校共育，倡导家长参与学生的阅读教育。家长参与的学校活动丰富多彩，如亲子阅读、家长讲座、家长志愿者服务等。学校定期举办家长开放日，邀请家长参观图书馆，了解学生的阅读情况，与学生一起共享阅读的快乐。301班李尤的妈妈在分享亲子阅读感受时说道：“良好的阅读习惯，坚持长期阅读，是一件让孩子受益终身的事。阅读是有趣的，但能坚持长期阅读却不易。一本有深度和难度的书籍，对于年纪尚小的孩子来说，阅读难以长久持续地进行，此时我们家长的陪伴、共读则尤为重要。有了家长的陪伴，李尤从一开始磕磕巴巴地读书，到一小时数十页的阅读，再到阅读成为一种爱好、一种习惯，一切顺理成章。坚持阅读使知识的烙印持久地刻在孩子的心上。”

此外，学校还通过微信群、家长通知书等方式，及时向家长通报阅读活动安排，鼓励家长参与学生的阅读活动。学校提倡家长为学生营造良好的阅读氛围，开展“家长进课堂”“和爸爸妈妈一起读”等活动，让读书走向家庭，用阅读的方式为学生的成长奠基。每天“2+X”课外实践活动中，个性化阅读与班级共读相互补充，让阅读更有效。303班张爱周同学说：“和妈妈一起读书，我觉得很有意思。读完后，我们常常在一起交流故事内容。有时候，我和妈妈对书中的某一个人物产生不同的观点，我就努力从书中找到依据，准备反驳妈妈。这个过程，让我学会从不同角度思考，我很喜欢和妈妈辩论的过程。有了妈妈的陪伴，我更喜欢阅读了。”

新的路程朝向幸福的远方，用阅读成就美好人生，让全体师生的成长看得见。两年来，学校在公众号推送师生读书活动相关稿件近60篇；40名学生参加各级各类征文、朗诵等比赛获奖；教师们上百篇论文发表和获奖；教师朗诵视频《烈烈清风》获南通市一等奖，师生参加如东县中华经典诵读大赛诵读视频均获一等奖；沈霞校长参加江苏省阅读推广活动，被评为“江苏省优秀阅读推广人”，张嘉佳、沈莉莉教师分别被评为“最美阅读推广人”“阅读先进个人”；学校被评为县“最美书香校园”，校图书馆被评为县“最美读书空间”。

悠悠书香校园，卷卷润泽人生。在充满爱与关怀的环境中，如东县解放路小学就是一株蓄势待发的银杏树：银杏的根是一簇簇繁茂思想，潜入土吸收知识的营养，银杏的枝是一杆杆招展旗帜，乘着风发扬阅读的崇尚，银杏的叶是一把把摇曳凉扇，化为金点缀于浩茫学海，在书香悠悠的天地辽阔中努力向上，在师生、家校的互相奔赴中疾速成长，相信阅读的无限力量，终将使她亭亭如盖，熠熠生辉。