能源动力学科研究生培养、思政教育与科研团队建设有机结合

摘  要：为在能源动力学科领域培养德才兼备的高水平人才，北京工业大学车辆动力装置余热回收与电动化技术团队将研究生培养、思政教育与科研团队建设有机结合，进行十五年的探索与实践，如三全育人抓落实、胸怀大局真育才、校友资源强助力、吴仲华奖树标杆，及早为研究生的学业发展注入驱动力或强化责任感、重视培养研究生的批判性思维能力、尊重研究生的科研工作与研究成果、倡导和谐的团队氛围和风清气正的团队文化、构建混合型研究团队以及强化学术道德建设和研究生心理建设等。通过团队师生的共同努力，在研究生思政教育、研究生培养质量、科研成果等方面都取得明显的成效，科研团队建设进入良性发展轨道。

关键词：能源动力学科；研究生培养；思政教育；科研团队建设；三全育人

中图分类号：G641      文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2023）32-0036-04

Abstract： In order to cultivate a large workforce of high-quality talent who have both integrity and professional competence via the discipline of energy and power， the research team of waste heat recovery and electrification technology for vehicle power device has done a lot of work to integrate postgraduate cultivation， ideological and political education， research team construction in the past fifteen years in Beijing University of Technology， and some measures including carrying out three-wide education， providing wide space for students'development， utilizing college alumni resources， setting good examples by Wu Zhonghua award， establishing academic planning for students as early as possible， promoting critical thinking skills， respecting students' research work and academic achievements， proposing harmonious atmosphere among team members， organizing hybrid research team， paying more attention to academic ethics and psychological construction of students，have been performed. Through the joint efforts of the team members， obvious achievements have been obtained in terms of ideological and political education， postgraduate cultivation quality and scientific research findings， the development of the research team has become more sustainable.

Keywords： discipline of energy and power; postgraduate cultivation; ideological and political education; research team construction；three-wide education

基金项目：国家自然科学基金面上项目“车用ORC余热回收系统中自由活塞直线发电机工作机理与运行特性研究”（51776005）；北京工业大学2023年度“研究生思政教育进科研团队”项目“车辆动力装置余热回收与电动化技术团队”（313000514123008）

第一作者简介：张红光（1970-），男，汉族，山东乳山人，博士，教授，博士研究生导师。研究方向为汽车与内燃机节能减排技术。

北京工业大学车辆动力装置余热回收与电动化技术团队的研究方向聚焦于车用内燃机余热回收技术、自由活塞直线发电机技术、混合动力电动汽车技术，针对车用动力装置的节能减排问题，开展相关的应用基础研究工作，积极服务于国家的“双碳”战略。团队依托北京工业大学一级学科博士点动力工程及工程热物理、北京市重点学科热能工程、传热强化与过程节能教育部重点实验室、传热与能源利用北京市重点实验室、北京电动车辆协同创新中心和新能源汽车北京实验室等高水平的科研平台来进行科学研究和人才培养工作。

自2009年5月负责承担国家科技部863计划专题课题“单螺杆有机朗肯循环车用发动机排气余热回收技术研发”而形成了“车辆动力装置余热回收与电动化技术团队”。在15年的发展过程中，团队先后主持国家自然科学基金项目5项、北京市自然科学基金项目3项、北京市教育委员会科技计划重点项目1项等；已经发表SCI检索期刊论文110余篇，其中有17篇论文先后入选ESI高被引论文。高水平的科研平台和科研项目为高水平的研究生培养提供了可靠的保障，团队现有研究生指导教师3人（博士研究生导师2人、硕士研究生导师1人）、工程师1人、在读研究生20余人。团队的发展目标：在车辆动力装置余热回收技术的应用基础研究领域，继续保持国际先进水平，为我国和北京工业大学赢得更多的学术声誉；将人工智能技术与能源领域的关键技术有机结合，做出具有国际水平的研究特色，培育新的学术增长点；在车辆动力装置电动化技术的应用基础研究领域，注重学术积累和培育研究特色，探寻差异化和突破点，力争形成“后发优势”，为团队的可持续发展注入强大的新动力；以科研工作促进研究生培养工作，努力为我国和北京市的能源动力领域和汽车领域输送业务水平高、政治素质过硬的人才[1-2]。

一  团队开展研究生思想政治教育的特色做法

（一）  三全育人抓落实

不仅关心研究生的学习和科研工作进展，而且关心研究生的生活状况、思想状态和心理状态，通过团队微信群、不定期单独谈话、定期组会等多种方式，及时全面了解研究生的情况，通过正面事例和正面榜样，弘扬正气，帮助研究生坚守正确的“三观”。教师努力将相关工作做细做实，教师用自身的言行使研究生培养工作“有温度”“有力度”“有爱心”“有耐心”，以便于研究生从教师那里“看到光明与希望”“找到方向与目标”，从而使研究生思想政治教育接地气、得人心。团队负责人张红光在2015年和2021年2次被评为北京工业大学“立德树人榜样”我心目中最喜爱的老师；另外，2012年被评为北京工业大学优秀教师、2013年被评为北京工业大学优秀共产党员标兵、2019年被评为北京工业大学优秀共产党员、2022年被评为北京工业大学优秀教师标兵[3-4]。

（二）  疫情大考显担当

在3年防疫的特殊历史时期，教师积极用自身的行动为研究生做出了榜样和示范，团队中的4名教师多次参加校内和社区抗疫志愿者活动的亲身经历，为研究生生动地讲述了新时代高校师生所应有的社会责任感与担当。团队负责人张红光在2020年和2022年2次被评为北京工业大学抗击新冠疫情工作先进个人。2022年11月下旬以来，首都防控工作处于最关键最吃紧之际，多所高校进入应急封闭管理状态，为了帮助研究生缓解焦虑情绪，自2022年11月22日至12月12日，团队每天坚持用至少1小时的时间，通过视频会议（腾讯会议）的方式，面向研究生们开设“空中杂谈”活动，在讲故事、闲聊天、话家常的氛围中，了解其思想动态，帮助研究生释放压力、缓解焦虑，学会以平和的心态面对生活中的顺境和逆境。中国教育报和中国教育新闻网对此活动进行了相关报道（http：//paper.jyb.cn/zgjyb../html/2022-12/14/node_4.htm）。

（三）  胸怀大局真育才

努力为研究生提供高水平的科研条件、助力研究生发表高水平的科研成果、鼓励研究生到更高水平的科研平台发展。自2011年以来，团队的硕士毕业生中，先后有10人到“985工程”高校攻读博士学位、1人到海外高校攻读博士学位，目前已经有1人毕业后在“985工程”高校任教、1人毕业后在海外高校任教。客观利用研究生身边真实的事例说明，团队和教师是胸怀“为党育人、为国育才”的大局观而无私地关心研究生的学业发展，是真正为其未来着想，这有助于师生在学业规划、科研行动等方面达成共识、消除误会，也利于师生间真正坦诚交流、并有效缓解研究生的心理压力。

（四）  校友资源强助力

充分利用校友资源，通过线上讲座、线上交流、线下讲座、线下交流和现场参观等多种方式，邀请团队培养的研究生校友和本科生校友为在读研究生们提供科研及学习经验分享、职业规划建议、人生与职场感悟和缓解工作压力的体会等，有利于在读研究生澄清模糊认识、增强内驱力、确立适合自身的发展目标，从而有力地促进团队文化建设、增强团队的荣誉感和凝聚力，2023年春节前后，成功举办了10余次“校友线上谈学术或技术”活动，收到了良好的效果。

（五）  吴仲华奖树标杆

“吴仲华奖励基金”是为发扬能源动力领域已故著名科学家吴仲华院士的爱国、奉献、拼搏精神，促进工程热物理学科的发展，由中国科学院工程热物理研究所与中国工程热物理学会共同发起设立的。“吴仲华奖励基金”面向国内工程热物理学科领域，每年对科研成绩突出、具有创新思维的优秀青年科技人才和研究生进行评选及表彰奖励。在每年7月份“吴仲华奖励基金”公布获奖人员名单时，组织研究生学习吴仲华院士等老一辈科学家的科学精神和爱国情怀、学习相关获奖者的先进事迹和成功经验，从而强化使命感、激发前进动力。团队中已经有2位博士生先后在2018年和2023年获得“吴仲华优秀研究生奖”，这为研究生培养和思政教育、科研团队建设提供了身边的榜样和事例，从而使学习标杆的活动更加“看得见”“够得着”“接地气”“有实效”，也大大增强了团队成员的荣誉感、凝聚力和驱动力。

二  保证研究生培养质量与强化科研团队建设的重要举措

（一）  及早为研究生的学业发展注入驱动力或强化责任感

在每一名研究生入学之际，结合研究生的具体特点和团队的具体条件，为研究生制定个性化的人才培养方案和学业规划，在培养周期内，全程持续关注进展情况并根据实际需要而动态调整。通过与研究生多次对照培养方案、学业目标、职业规划，分享团队内毕业生校友的成功经验与工作现状、团队外优秀研究生的成长经历等，一方面激发研究生对科研的兴趣，从而增强研究生的科研工作内驱力；另一方面，引导研究生充分了解自己在人才培养和科研工作中的职责与任务，倡导诚实守信，将自身的事情做好做实（重点是学术和学业方面）。

（二）  为研究生提供常态化的学术交流平台与渠道

建立在读研究生微信群、课题组研究生校友微信群，通过给研究生源源不断地输送各种资料，大到国内外行业发展动态、学科发展战略，小到各校优秀研究生典型事迹、科学网博客、校内外其他导师的优秀做法等，通过这些有参考价值的信息让研究生从战略思想意识上知道该做什么、如何去做。有时要让研究生接触一些现在看似‘无用’的东西，实际上对其日后独立开展研究、做“顶天立地”之人非常有用。

（三）  加强科研工作和创新能力的基础建设

通过组会研讨、先进经验交流、案例分析、师生单独交流、高年级研究生传帮带低年级研究生和为研究生布置有针对性的作业或小项目等方式，引导研究生重视文献查阅和综述，督促研究生文字写作能力的修炼，鼓励研究生勇于动脑思考和动手实践、以便尽快找到适合自身的科研方法，提醒研究生认真学好自己的各门基础课程和专业课程[5]。