民办高职院校科研工作未来发展策略分析

摘  要：民办高职院校作为高等教育的重要组成部分，开展科研工作不仅是民办高职院校的一份责任，更是其提升自身综合实力的抓手。本研究在充分查阅及分析相关文献的基础上，运用问卷调查法、访谈法对18所民办高职院校科研工作的现状进行调查，剖析民办高职院校科研工作中存在的问题及原因，根据当前高职教育总体规划，立足于石家庄科技职业学院，探索并思考民办高职院校科研工作未来发展策略，为高职院校科研工作的发展提供理论支持。

关键词：民办高职院校;科研工作;发展策略

中图分类号：G710      文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2022）02-0063-05

Abstract： Carrying out scientific research for private higher vocational colleges， an important part of higher education is not only a responsibility but also are the starting point to improve their comprehensive strength. On the basis of fully consulting and analyzing the relevant literature， this paper investigates the statusquo of scientific research work in 18 private higher vocational colleges by means of questionnaire survey and interview， analyzes the problems and causes in the scientific research work of private highervocational colleges， and explores and thinks about the scientific research work of private higher vocational colleges based on the current general plan of higher vocational education and Shijiazhuang Vocational College of Science and Technology to provide theoretical support for the development of scientific research in higher vocational colleges.

Keywords： private vocational colleges; scientific research; development strategy

我国在《关于改革高等学校科学技术工作的意见》中指出，“开展科学研究既是培养人才的需要，也是促进科学技术文化发展的需要，必须置于重要的地位，积极开展”。开展科学研究既是高等职业教育的基本职能之一，也是推动高职院校内涵建设的关键力量，又是提升高职院校办学层次、办学质量和教育教学质量的需要，直接影响着高职院校发展的重要因素。教育部在《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中明确要求“高职院校要积极开展科技工作，以科技成果推广、生产技术服务、科技咨询和科研开发为主要内容，积极参与社会服务活动。要注意用科技工作的成果丰富或更新教学内容，在科技工作实践中不断提高教师的学术水平和专业实践能力”。近年来，党中央、国务院聚焦完善科研管理、提升科研绩效等方面，出台了一系列政策文件进而激发科研人员的工作热情。在实施科教兴国战略，推进职业教育改革，培养市场经济需要的具有专业技能人才的今天，民办高职院校成为高等职业教育的重要成员。民办高职院校积极开展科研工作，不断探索科研工作未来的发展之路，在提升自身办学实力的同时与“十三五”规划中大力发展职业教育的要求相契合。本研究从调查民办高职院校科研工作现状入手，通过同行座谈和访谈的方式分析民办高职院校科研工作面临的机遇与挑战，深度剖析民办高职院校科研工作面临的问题及原因，进一步探讨民办高职院校科研工作未来发展策略。

一、民办高职院校科研工作现状分析

科研工作是“强校”的根本保证，也是推动民办高职院校发展的重要因素。科研工作对民办高职院校的学科建设、专业建设和管理水平的提高具有重要意义。随着民办高职院校办学水平逐步向高层次迈进，科研工作的开展成为民办高职院校重点工作之一。为清晰、全面地展现民办高职院校科研工作现状，本课题组立足于石家庄科技职业学院，采用问卷调查法、访谈法以及文献法，并结合当下社会发展背景，对民办高职院校科研工作现状进行了深入、全面的分析。

本课题组通过问卷调查的方式就民办高职院校科研现状展开研究，共有18所民办高职院校参与了问卷调查，收回有效问卷202份。根据调查结果分析得出，民办高职院校科研工作基本处于平稳运行状态，但在科研兴校、科研强校、科研立校上认识不足，在科研定位、科研素质、科研管理等方面与其在高等教育中的地位不符。同时与公办院校相比，科研水平和科研成果量、科研成果实用性以及对科研工作的热忱还存在很大的差距，不足以满足当下服务地方经济发展的需求。

（一）科研精力不足

长期以来，民办高职院校以提升学生专业技能学习为主要目标，进而出现“重教学、轻科研”的现象，科研工作发展迟缓。从问卷调查的数据来看，71.78%的教师表示自己事务太多，缺乏科研时间;60.4%的教师表示，自己教学工作负担太重无暇科研。由此可见，民办高职院校大部分教师教学任务繁重，致使很多教师没有时间更没有精力去开展科研工作，从而在一定程度上阻碍了民办高职院校科研工作的发展。

（二）科研培训机制缺乏

科研培训是教师了解科研工作最直接的方式，但问卷调查的数据显示，民办高职院校67.33%的教师表示自己基本没有参加过科研培训;73.76%的教师希望民办高职院校在科研工作方面采取进修培训的激励形式;44.55%的教师表示，自己和其他同事不知道如何开展研究，这是因为院所没有组织相关的专题培训。另外，在对科研骨干教师进行访谈中发现，大部分教师希望能够多参加一些科研培训，以提升自己的科研能力。可见，民办高职院校在科研培训方面相应的管理制度、激励机制和组织形式等存在不足，还有需要提升的地方。

（三）科研机制不健全

1. 科研管理机制不健全

科研管理是决定科研工作科学发展的关键性因素。经调查研究发现，56.44%的教师认为，民办高职院校科研管理机制不健全，管理模式机械化，这些都影响科研管理服务质量。

2. 科研激励机制不健全

科研激励机制是根据科研工作者和科研管理者的需求，以实现科研工作发展为目标，以各种激励措施为手段，以客观条件为保障，在科研工作者和科研管理者之间形成相互联系的管理体制，是高校有效开展科研工作的保证。本课题经调查得出，77.72%的教师认为民办高职院校科研经费激励机制不健全，73.76%的教师认为科研工作者进修培训科研激励机制不完善，55.94%的教师认为在职称评定方面科研激励机制不明确，50%的教师认为在建立健全科研激励机制时应将荣誉表彰纳入其中。

（四）科研团队建设缺乏专业性

据调查，25.25%的教师表示自己从来没做过科研，不清楚科研是什么。58.42%的教师表示自己没有学习掌握基本的研究方法。49.5%的教师认为自己不具备参与科研相关的知识与经验，是其不愿意参与科研的原因。50.5%的教师表示自己虽然储备着一定的科研知识，但不知道如何开展研究。从本课题的调查中发现，民办高职院校普遍存在教师科研相关的知识和经验不足，没有系统的科研团队，遇到课题申报时，经常是临时组建团队，甚至出现单枪匹马独自研究的现象。

（五）科研支持力度不够

随着职业教育的不断发展，无论是政府相关部门还是民办高职院校，均对科研工作的重视程度越来越高，也对科研工作提供了一定的支持。但其对科研工作的投入是有限的，不能完全满足科研工作发展的需要。问卷调查显示，77.72%的教师希望加大科研经费支持。这说明民办高职院校科研经费支持力度不足，是制约科研工作快速发展的一个凸显问题。

二、民办高职院校科研工作面临的机遇与挑战分析

在日益变化的社会大环境下，看清高职院校所面临的机遇和挑战对于科研工作未来的发展至关重要。基于对民办高职院校科研工作现状的分析，立足于石家庄科技职业学院，结合当下时代背景，紧抓民办高职院校科研工作中的机遇，强化自身条件勇于应对科研工作中面临的挑战。在现有条件下，积极完善自身条件，努力提高科研工作的水平;积极完善科研管理制度，调动教师对科研工作的参与度，提高民办高职院校的办学层次和水平。

（一）民办高职院校面临的机遇

从学校自身情况分析得出，现如今，随着高职院校的不断发展与壮大，对于科研管理人员的学历要求、能力要求、素质要求及经验要求均有所提高。因此，科研管理人员对于科研相关知识的学习量也在不断提升，科研管理思路日趋灵活化，创新科研管理思维成为了顺应时代发展的必然要求。除此之外，随着“科研立校、科研兴校”办学理念的盛行，民办高职院校对于科研工作的关注度逐步提升，对于科研工作的支持力度必将逐步加强，这有利于调动教师参与科研的积极性，推进科研工作的发展。另外，课题组通过对大量相关文献的整理及分析，以及开展教学科研人员座谈会，发现教师希望参与并愿意将精力投入于科学研究工作之中。因此，民办高职院校开展科研工作的积极性以及教师参与科研工作的主动性，为科研工作的良好发展奠定了基础。

从外部环境现状分析得出，“互联网+”被纳入国家战略的同时，互联网思维以前所未有的速度席卷了各个行业。这一趋势给高校科研管理提供了更多的启示和机遇[1]。互联网与科研工作的深度融合，使得科研管理模式变得多样化，这为创新科研管理模式提供了良好的契机，从而有助于推动科研管理技术手段的革新。另外，科研工作是促进社会经济发展的重要因素，高职院校是不同学科科研人才的聚集地，也是开展科研工作的重要场所。随着科教兴国战略的实施，政府关于科研工作各项政策的出台，将赋予科研工作者更大的科研自主权，也将为科研工作日后的发展提供战略方向，有利于促进民办高职院校科研工作健康高效发展。

无论是从教师自身还是民办高职院校或是国家的角度来看，民办高职院校科研工作都具有良好的发展趋势，民办高职院校应结合自身实际，抓住机遇，着力发展科研工作，提升科研实力，为国家及地方经济的发展做出贡献。

（二）民办高职院校面临的挑战

从学校自身情况分析来看，多数教师由于教学任务繁重，缺乏相关的科研知识及科研经验，创新意识较差，且学校较少组织科研培训，致使教师科研能力不足，进而影响科研工作的发展。同时，大多数教师从事理论性研究，加之学校科研工作发展时间尚短，科研基础薄弱，从而致使科研成果转化率低，无法做到高职院校科研工作满足服务地方经济发展的需求。

从外部环境现状来看，在“十三五”期间，我国高职教育迎来了春天，各项工作快速发展，但也面临着诸多挑战，如：现代大学制度建设问题、产教研融合问题以及校企合作体制问题等。科研工作是学校加强内涵建设、提升办学水平，增强办学实力的重要抓手。因此，对于民办高职院校来说，大力发展科研工作迫在眉睫。与此同时，课题申报是教师开展科研工作的重要途径，在互联网迅速发展的社会大背景下，科研项目申报渠道逐步走向多元化，另外各级各类课题的开展，为教师们提供了多种科研选择。但由于多数教师科研经验欠缺、科研能力不足、学校科研基础薄弱等原因，尚不能满足一些省级或国家级课题的申报条件，或无法得到一些国家级或省级课题的申报指标或经费，进而在一定程度上影响了高职院校科研工作的发展。