“新国标”背景下日语簿记课程的探索与研究

摘  要：2018年教育部《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（以下简称“新国标”）发布以来，众多高校陆续研究探讨重新制定完善人才培养方案，积极进行教育教学改革，努力改善教学质量，培养国际化人才。近年来，跨学科、应用型的“日语簿记”课程受到一定关注，为教育教学改革提供一定线索。文章中，作者将对“日语簿记”课程的研究情况、开设现状、使用教材、考试、以及在西南财经大学的教学实践情况、存在的问题等进行分析并提出建言。同时，就在外语教育教学改革中及财经高校的外语类课程中引入簿记课程的可能性进行探讨和研究。期待为外语教育教学、外语人才和国际化人才培养、以及对日语簿记课程感兴趣的学界同仁提供一定的参考。

关键词：外语;日语簿记;会计;教育教学改革;应用型;跨学科

中图分类号：G640      文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2022）19-0064-06

Abstract： Since the issuance of the National Standard for Teaching Quality of Undergraduate Specialty in General Colleges and Universities （referred to as the "New National Standards"） by the Ministry of Education in January 2018， numerous universities have successively studied reformulation of talent training programs， actively carried out education and teaching reforms， and strove to improve teaching quality. In recent years， the interdisciplinary and application-oriented Japanese Accounting courses have received certain attention， providing certain reference for the reform of education and teaching. In this paper， we analyze and put forward some suggestions on the research， current situation， teaching materials， examination， teaching practice and existing problems of Japanese Accounting course in the Southwest University of Finance and Economics. At the same time， we discuss and study the possibility of introducing Japanese Accounting courses into foreign language education and teaching reforms and foreign language courses in colleges and universities of finance and economics. We expect to providing some references for foreign language education and teaching， foreign language and financial professional talent training， and academic colleagues interested in Japanese Accounting courses.

Keywords： foreign language; Japanese Accounting; Accounting; the reform of education and teaching; application-oriented; interdisciplinary

2018年教育部《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（以下简称“新国标”）的发布，对包括外国语言文学在内的92个本科专业类课程的设置、教学、人才培养及发展方向等确定了标准。提出培养多样化、高质量人才，提出“三个一流”。在《外国语言文学类教学质量国家标准》中指出“外语类专业可与其他相关专业结合，形成复合型专业或方向，以适应社会发展的需要。”关于人才培养，提出除了要培养具有良好的综合素质，扎实的语言专业基础的外语人才，也要培养适应我国对外交流、经济社会发展、涉外行业、外语教育与学术研究需要的各外语语种专业人才和复合型外语人才。由此可见，专业型之外，跨学科、复合型、适应社会、能够对外交流无疑为外语教育教学提供了新思路、新方向。目前，已有部分高校开设了如商务日语、旅游日语、工业日语、日语簿记等应用型课程，学生不仅可以学习外语，同时可以利用外语来学习其他跨学科知识。其中，笔者对新兴的日语簿记类课程开展了相关调查研究。

本文中，笔者将首先对先行研究中未充分明确的日语簿记课程中经常涉及到的“簿记”一词明确定义，梳理日语簿记相关内容先行研究、课程开设现状、使用教材、相关考试等，对西南财经大学的教学实践情况、簿记课程开设中存在的问题等进行分析并提出建言。关注“外语+财经”的同时，重点以本校为代表的“财经+外语”教学模式进行探讨。期待能对外语教育教学、外语人才培养，国际化人才培养以及课程构建提供一定参考。

一、“簿记”“日本簿记”“日式簿记”与“日语簿记”

中文“簿记”①一词，追溯其由来，参照《汉语大词典》中的解释，中国唐代便有记载，是用簿册记录的意思。参见《新唐书·百官志二》中“教学则簿记课业，供奉几案、纸笔，皆预偫焉。”但其意并非本文所指，本文所指的“簿记”一词是取其《汉语大词典》中“会计工作中有关记账的技术”之意。我国会计历史悠久可追溯到西周时期，“簿记”一词作为会计记账方式的词义用法产生于宋代，那时，指的是我国传统的“中式簿记”，现在几乎不被使用。现在会计的常用术语有“中式簿记”“西式簿记”“中式改良簿记”等。

日语中的“簿記”一词是日本人将西方会计著作中的“Bookkeeping”翻译为日语“簿記”的结果。是记录、计算、整理企业的经营活动，反映业绩和财务状况的一门技术。日本翻译西方复试记账法并采用后，清朝末期我国的学者借鉴之，将复式簿记引入我国。日语“簿記”学习的内容主要是西方的复式记账法。日本人福泽谕吉首次将西式簿记中的借贷记账法进行翻译后引入日本。我国第一位注册会计师、现代会计先驱、曾留学日本明治大学的谢霖教授将借贷记账法引入我国。由此可知，中日两国的簿记历史有很多渊源。现在，我们要探讨和研究的“簿记”一词，可以算是一个翻译的结果，要学习的核心内容便是西式簿记的借贷记账法。

在课程名称方面，现在有关日本“簿记”的课程，有“日式簿记”“日本簿记”等名称。“日式簿记”应是和“中式簿记”“西式簿记”对应的一种叫法，和“日本簿记”词义趋同。不同的课程名称，可以是中文授课也可能是用日文授课。而课程名称如果叫作“日语簿记”，很显然是用日语给学生讲授簿记的课程，课程特点一目了然，本校的新开课便采用此叫法。

二、日语簿记研究的兴起

将“日本簿记”“日式簿记”“日语簿记”三个词条放入CNKI中国知网进行检索，发现和外语教学相关的论文从2015年后呈增多趋势。赛娜、居尔宁就日语簿记考试制度对我国的启示做了详细的论述。徐学超主要以大连东软信息学院为例研究簿记教学实践情况，如教学内容、教学方法等，也言及了簿记考试及重要性，提出教师队伍建设、慕课建设、教材开发等方面的课题。杜佩娟结合CDIO教学理念以大连东软信息学院的教学实践，提出教学面临的问题，在教材开发方面编写了《日式簿记基础教程》。于湘泳介绍簿记课程在日本的普及情况，簿记考试以及“日语+簿记”人才培养模式。在同年的另一文中指出簿记教学实践过程中的具体问题点及教材开发的几点建议。吴双、董海礁分别分享了“关键词”教学法、“任务型”教学法在日语簿记课程中的应用和实验。古红燕等分享了“多媒体课件”“情境”“案例分析法”等教学法，介绍高职院校簿记课程的自身实践经验。宋世磊从多个方面论述日语簿记课程体系的构建。包晶等介绍了簿记、簿记考试在中国的发展状况。张燕燕就河南省内开设簿记课程可能性进行可行性探讨，其中有涉及师资、开设簿记课程的高校数据，指出应开发适合日语专业学生的簿记教材。金惠善从课程思政角度挖掘簿记课程，揭示簿记学习中蕴含的工匠精神，提供了簿记研究的全新视角。

纵观以上先行研究可知，2018年“新国标”发布后是日语簿记相关论文发表的高峰期，发刊数量显著增长，“新国标”背景下，“应用型”“跨学科”成为方向，“外语+财经”课程的关注度提升，研究的空间较大。另外，值得注意的是，关于高校日语簿记课程的研究，很多是围绕日语专业的簿记课程探索进行的，而对日语专业学生的日语簿记课程研究较少。同为外语教学的一部分，如财经类高校日语学习者，财经知识再结合日语的“财经+外语”，也应纳入研究范畴。因此，针对不同高校、不同专业背景的学生开设的簿记课程，教学设计、教学方法、教学侧重点等是否应有所差异，是一个值得思考和细化研究的课题。本文结合西南财经大学的教学实践情况进行了探讨。

三、簿记学习的意义

（一）日语簿记等级考试

在日本，有相当一部分人通过考取会计、税理士等资格证提高自己的竞争力，日本的簿记考试呈现一定体系和规模。日本企业鼓励员工考证，考证成功还会有额外奖励，对晋升也有帮助。面向中国市场，也有相当一部分日企在招聘条件中注明除具有日本语能力等级考试证明外，有簿记等级合格证书者优先考虑。不仅是日企，其他企业也日渐倾向全能的复合型人才，通晓“外语+财经”或“财经+外语”同样具有竞争力。

日本国内的几种簿记等级考试中，以“日商簿记检定”考试和“全经簿记能力检定”考试为例进行分析。“日商簿记检定”是日本参考人数最多、规模最大的簿记等级考试。据其官网数据显示每年约有66万人参加，截至2019年已经有7 700万人曾参加该考试。“全经簿记能力检定”考试，2013年进驻中国，目前该机构在中国大连、上海设置了事务所，负责在中国境内的考试执行及宣传等工作。根据日本全国经理教育协会中国事务所提供的信息（以下简称“全经数据”）显示，目前中国国内设有6个常设考点和约20个临时考点，中国境内1万多名考生参加过该考试，是唯一可以在中国国内参加的日语簿记等级考试。表1为笔者整理的两大簿记考试的相关信息。

由以上信息可知，目前在中国国内学习簿记知识，可在中国国内参加考试。对于学生，既能学到知识，又能通过考取等级证书来提高自身竞争力和含金量，学以致用，一举两得。

（二）全能人才培养

学生通过对日语簿记的学习，不仅能够学习外语，还能够学习企业经营管理、财务等方面的基础知识，增强数字处理工作能力，形成一定的会计思维，培养认真、严谨的做事态度，对自我修养也是极大的提高。掌握多种技能，培养“跨学科”“复合型”“适应社会发展需求”的全能型人才，更符合未来人才的培养方向。

四、日语簿记课程的开设情况

（一）开设日语簿记课程的高校

徐学超曾经提及“目前中国开设日式簿记课程的高校， 除东北财经大学的会计专业、大连外国语大学日语专业、大连东软信息学院日语专业、吉林华侨外国语大学日语专业外，其他高校仍处在空白状态”。经笔者调查发现，之后的短短几年间，开设簿记课程的高校便如雨后春笋般增长，特别是2018年“新国标”发布以后，不仅簿记课程研究的相关论文显著增多，开设簿记课程的高校也在迅猛增长。