《教师教育论坛》2023年第6期要目
基础教育质量监测视角下教学评一体化的价值功能与实施建议
——访著名语文特级教师、江苏省苏州市教育质量监测中心主任王开东 陈兰枝 刘源
“双减”政策背景下我国影子教育治理的阻滞因素及消解策略 吴金航 吴育谦
“双减”背景下基于情感视角的作业认知 张定强 徐坤
“双减”背景下劳动教育的价值意蕴、现实困境与实践推进 钱家荣
数字化赋能基础教育高质量发展：价值、诉求及路径 王浩宇 张云婷
跨学科教学中教师课程决策权的问题检视与实践超越 王颖
从整体教学观看中小学语文教师应具备的专业素养
——以群文阅读教学为例 仲应华
从认知到体知："五育"融合背景下课堂教学文化的转型 余孟孟
高中物理教材中的课程思政元素分析与应用建议 周羽晨 曹阳
中小学校训：内涵、价值及其实现
——以武汉市新河街学校为例 祝正洲 徐曼怡
“课例工作坊”：区域教师培训模式的设计与实践 黄莉
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