《教师教育论坛》2022年第6期要目
落实新课标，促进义务教育高质量发展
——访武汉市教育科学研究院副院长朱长华 陈兰枝 刘源
新课标背景下如何落实“教—学—评”一致性要求
——基于“SOLO分类评价法”的思考 凌宗伟
回归母语：语文课程的文化育人转向
——对《义务教育语文课程标准（2022年版）》中三种文化的理解 王 浩
新课标“级别+”对思维品质目标下英语阅读教学的启示 王丁丁
新优质学校教师领导力现状与发展策略
——基于成都市292所新优质学校的实证调查 马 丽 古 颖
从学科立场到育人立场：整合教学的实施路径
——以校本教材《跟着古诗学史地》为例 唐西胜 唐 韵
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