2024年值得关注的事件
上 榜
党的二十届三中全会擘画职业教育深化改革蓝图
全国教育大会明确教育强国建设中的职教使命
2024年世界职业技术教育发展大会在天津举办
职业教育“两翼”持续建强
职业院校扎实推进以“五金”为代表的关键办学能力建设
“双高计划”进入建设新周期
中国技能健儿在“世界技能奥林匹克”舞台上 展现时代风采
深入探索职普融通引发各方关注
2024年全国职业教育科（教）研工作会议召开
2024世界职业院校技能大赛成功举办
入 围
卓越工程师培养现场交流推进会召开
深化现代职业教育体系建设改革现场推进会召开
京津冀职教改革示范园区成立
2024年度中非职业教育联合会年会举办
第二届全国乡村振兴职业技能大赛举办
首届全国大学生职业规划大赛举办
2024年职业教育活动周举行
2024全球职业教育数字化转型（深圳）论坛成功举行
首批重点领域职业教育专业课程改革（职业教育“101”计划）试点工作交流会召开
中国职业技术教育学会第六次会员代表大会召开
评选标准
■ 具有全国性重大影响
■ 战略性特征明显
■ 受到普遍关注或认同
■ 对职业教育的意义不止于当下而更富历史穿透力
党的二十届三中全会擘画职业教育深化改革蓝图
入选理由
党的二十届三中全会锚定2035年基本实现社会主义现代化目标，构建起进一步全面深化改革、推进中国式现代化的“四梁八柱”。全会将统筹推进教育科技人才体制机制一体改革作为构建支持全面创新体制机制的重要内容，擘画了清晰具体的职教改革蓝图。
事件回放 2024年7月15日至18日，中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议在北京召开。此次全会是在新时代新征程上，中国共产党坚定不移高举改革开放旗帜、紧紧围绕推进中国式现代化进一步全面深化改革召开的一次十分重要的会议。
全会听取和讨论了习近平总书记受中央政治局委托所作的工作报告，审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》。习近平总书记就《决定（讨论稿）》向全会作了说明。全会高度评价新时代以来全面深化改革的成功实践和伟大成就，研究了进一步全面深化改革、推进中国式现代化问题，认为当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。中国式现代化是在改革开放中不断推进的，也必将在改革开放中开辟广阔前景。面对纷繁复杂的国际国内形势，面对新一轮科技革命和产业变革，面对人民群众新期待，必须自觉把改革摆在更加突出位置，紧紧围绕推进中国式现代化进一步全面深化改革。
全会对进一步全面深化改革做出系统部署，强调构建高水平社会主义市场经济体制，健全推动经济高质量发展体制机制，构建支持全面创新体制机制，健全宏观经济治理体系，完善城乡融合发展体制机制，完善高水平对外开放体制机制，健全全过程人民民主制度体系，完善中国特色社会主义法治体系，深化文化体制机制改革，健全保障和改善民生制度体系，深化生态文明体制改革，推进国家安全体系和能力现代化，持续深化国防和军队改革，提高党对进一步全面深化改革、推进中国式现代化的领导水平。
全会提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。要深化教育综合改革，深化科技体制改革，深化人才发展体制机制改革。
全会要求深化教育综合改革，并对深化职业教育改革作出新谋划。要求加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系。全会同时要求深化人才发展体制机制改革，强调着力培养造就卓越工程师、大国工匠、高技能人才，提高各类人才素质，建设一流产业技术工人队伍。
全国教育大会明确教育强国建设中的职教使命
入选理由
时隔6年，党中央再次召开全国教育大会，全面部署教育强国建设任务。教育强国建设进入服务国家战略、维护国家利益、实现国家目标的加速期。职业教育战线牢记习近平总书记“要实实在在地把职业教育搞好”的嘱托，承担起构建职普融通、产教融合的职业教育体系的使命，扎实朝着既定目标迈进。
事件回放 2024年9月9日至10日，全国教育大会在北京召开，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。习近平总书记强调，建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。
习近平总书记在讲话中指出，教育是强国建设、民族复兴之基。党的十八大以来，我们坚持把教育作为国之大计、党之大计，全面贯彻党的教育方针，作出深入实施科教兴国战略、加快教育现代化的重大决策，确立到2035年建成教育强国的奋斗目标，加强党对教育工作的全面领导，不断推进教育体制机制改革，推动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化，教育强国建设迈出坚实步伐。
习近平总书记强调，我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。
习近平总书记指出，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。以科技发展、国家战略需求为牵引，着眼提高创新能力，优化高等教育布局，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养。强化校企科研合作，让更多科技成果尽快转化为现实生产力。构建职普融通、产教融合的职业教育体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。
2024年世界职业技术教育发展大会在天津举办
入选理由
作为2024年全国教育大会后我国首场教育领域的主场外交活动，世界职业技术教育发展大会的成功举办，加速了中国职业教育继续走向世界的进程，为世界职业教育交流与合作注入了新动能。在世界百年未有之大变局下，携手提升世界职业教育治理能力，服务各国经济社会持续发展，共同创造人类更加美好未来的职教发展“共识”已经形成。
事件回放 2024年11月21日，由教育部、中国联合国教科文组织全国委员会、天津市人民政府联合举办的2024年世界职业技术教育发展大会在天津开幕。大会共吸引了来自100多个国家和地区的600多位外宾参会。天津市委书记陈敏尔，全国人大常委会副委员长、中华全国总工会主席王东明出席开幕式并致辞。教育部部长怀进鹏主持开幕式并作主旨报告。
怀进鹏指出，习近平总书记高度重视职业教育，对职业教育国际交流合作提出了更高要求。中国积极推动职业教育高质量发展，把制度建设、体系建设、质量建设、环境建设作为现代职业教育发展的根本保障、战略支撑、核心追求、重要基础，推动职业教育办学能力高水平、产教融合高质量。中方愿同世界各国一道，加强互学互鉴、共建共享，携手落实全球发展倡议，为加快落实联合国2030年可持续发展议程贡献力量。怀进鹏强调，职业教育与经济社会发展紧密相连，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，是技能重塑的主要渠道，是改善民生的基本途径，是培育发展新质生产力的重要赛道，是服务经济社会发展和逐梦现代化的重要力量。职业教育应当顺应时代发展的趋势、坚守教育的本质、保持职业教育的特质，在时与势中锚定发展坐标，在危与机中寻求创新突破，成为面向人人的教育、点亮出彩人生，面向产业的教育、点亮经济活力，面向创新的教育、点亮未来灯火，面向智能的教育、点亮变革智慧，面向国际的教育、点亮人类共同命运。
大会开幕式上，联合国教科文组织大会主席米库列斯库发表视频致辞，埃塞俄比亚劳工与技能部部长穆费丽亚特·卡米勒、新西兰驻华大使毛瑞致辞。主旨发言环节，韩国、南非、哈萨克斯坦、塞尔维亚、澳大利亚政府有关负责人，中国中车集团有限公司、法国第二工业大学、天津职业技术师范大学负责人作交流发言。
会议期间，举办了部长级圆桌会议，中国等32个国家教育或相关部门负责人参会，讨论通过《世界职业技术教育发展天津共识——32国部长宣言》，为世界职业技术教育发展规划愿景。同期还举行6个平行会议，分别为：产教融合推动职业教育高质量发展、职业教育促进全球可持续发展、高技能人才培养的全球战略与实践、职业教育教师专业发展的实践创新、职业教育与终身学习融合发展、职业教育质量保障体系构建。
大会同时打造“会、盟、奖、赛、展、刊”职业教育六大国际公共产品。关于“会”，设置了开幕式、主旨报告、部长级圆桌会、平行会议、闭幕式等环节。关于“盟”，举行了世界职业技术教育发展联盟成立活动。这是首个由我国主导的世界职教合作组织机构，联盟成员中外方单位占比超过2/3，五大洲均有代表参加，一批具有国际影响力的院校、行业组织、企业加入联盟。关于“奖”，由世界职业技术教育发展联盟设立“世界职业教育大奖”（英文名称World TVET Prize）。奖项设置了提名委员会和评审委员会，以“贡献度高、共识度高、可推广度高”为原则，在全球范围内评选并奖励对职业教育发展做出杰出贡献的个人和团队。关于“赛”，从2024年开始，全国职业院校技能大赛升级为世界职业院校技能大赛，其总决赛分为争夺赛、排位赛、冠军总决赛3个阶段，2024年冠军总决赛于11月21日在天津举办。关于“展”，大会设置职业教育专题展，分为“技能塑造人生、技艺传承文明、服务产业升级、服务区域发展、国际交流合作、产教互融互通、创新赋能未来”等板块，充分展现职业教育在服务经济社会发展、服务国家重大战略、服务人的全面发展中的贡献。关于“刊”，创设国际期刊《世界职业技术教育》，该期刊由天津职业技术师范大学主办，德古意特出版社（德国）出版，是世界职业技术教育发展大会和世界职业技术教育发展联盟的唯一官方期刊，一年出版4期。
闭幕式上，包括中国在内的32个国家的40位教育或相关部门负责人讨论通过的《世界职业技术教育发展天津共识——32国部长宣言》正式发布。中国教育部副部长吴岩表示，“天津共识”将联合国《2030年可持续发展议程》和联合国教科文组织《教育2030行动框架》的具体目标转化为各国携手推进职业技术教育的共识、行动和成果，凝聚了各国关于职业技术教育的经验和智慧。
职业教育“两翼”持续建强
入选理由
从2022年“两办”文件提出打造“两翼”，到2023年“两翼”建设正式启动，再到2024年“两翼”持续建强。作为产教融合的新型组织形式和优化产教融合布局的主要方式，凝聚政、行、企、校、社各方力量的职教“两翼”建设促进了产业园区、行业企业、普通高校、职业学校参与技能人才培养的程度大大加深，其进展与成效备受关注。
事件回放 2022年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》提出的一项重点任务是打造职业教育的“两翼”，即市域产教联合体和行业产教融合共同体。
2023年4月，《教育部办公厅关于开展市域产教联合体建设的通知》印发，正式启动市域产教联合体建设工作。同年9月，《教育部办公厅关于公布第一批市域产教联合体名单的通知》印发，首批28家市域产教联合体入围。
2024年10月24日，教育部办公厅印发《关于加强市域产教联合体建设的通知》，公布了第二批共6家市域产教联合体，分别位于江苏太仓、浙江宁波、浙江义乌、广西南宁、四川宜宾、新疆昌吉，并同时编制了《市域产教联合体建设标准（试行）》，从基础性指标、实质性指标和否定性指标三个维度明确了市域产教联合体建设质量的评价条件。