江苏联合职业技术学院

入选理由 积极探索五年制高职人才成长规律，构建了五年贯通一体化人才培养体系，打造五年制高职特色品牌，成为江苏现代职教体系的重要支撑、高素质技术技能人才的培养高地和全国五年贯通人才培养的实践典范，确立了五年制高职在中国特色现代职业教育体系中的重要地位。

亮 点 江苏联合职业技术学院基于技术技能人才“知识学习由易到难”“技能形成由简单到复杂”的长周期成长规律和“宜早宜长宜贯通”的培养规律，着眼于五年制高职人才培养的关键环节，提出“一体化设计、一体化实施、一体化治理”的系统育人理念，以此指导五年制高职人才培养改革实践。一体化设计旨在通过开发五年制高职标准体系，明确五年制高职一体化育人的基本规格，解决“育什么人”的问题；一体化实施旨在通过再造五年制高职教学流程，探索五年制高职一体化育人的实施路径，解决“如何育人”的问题；一体化治理旨在通过健全五年制高职治理机制，创新五年制高职一体化育人的治理体系，解决“育的怎么样”的问题。

对全省五年制高职办学需求、人才培养过程、培养质量等进行全面调研，依据国家层面职业教育法规、制度和政策，立足五年长周期培养实际，遵循技术技能人才成长的渐进性规律，分层分类设计专业建设、教学实施、教师发展、质量保障等标准，标准覆盖已设所有专业大类和人才培养过程；围绕学校、专业、课程、教师、学生等方面，制定了办学准入、专业设置、课程开发、教师专业发展、学生综合素质评价等系列实施规范。在实践中，学院和办学单位不断优化、完善、丰富标准体系，提升标准内容的科学性、系统性、实践性，强化标准应用的规范性、严肃性和时效性，实现院、校二级标准体系融合贯通、协同有效，为五年制高职规范发展、科学发展和创新发展提供完备的全要素、全过程、全领域标准体系。

20年办学实践，形成了跨域联动机制，破解了区域职业教育发展不平衡问题；形成了跨校带动机制，破解了校际办学能力不均衡问题；形成了跨界互动机制，破解了行业企业参与办学不充分问题，激发了各办学主体活力，将庞大的办学规模转化为强大的发展优势。学校累计在全国职业院校技能大赛中获一等奖911项，获国家级教学成果奖53项，立项省部级以上教科研项目300项。学校“五年贯通‘一体化’人才培养体系构建的江苏实践”获2022年度职业教育国家级教学成果特等奖。