高职教育助力传统建筑保护行业数字化转型路径探析

摘    要：传统建筑保护行业的数字化转型是加快数字中国建设、实现文化强国建设、全面实现中华民族伟大复兴不可或缺的一环。高职院校作为传统建筑保护行业的主要人才输送地，理应充分发挥其职业教育“科产教”的优势作用。文章研究分析了传统建筑保护行业与教育的概况，挖掘该行业数字化发展现状，提出转型路径，并以优秀案例进行实证研究，剖析高职教育做法，为高职教育助力传统建筑保护行业数字化转型提供可行性借鉴。

关键词：高职教育；传统建筑；建筑保护；数字化转型

中图分类号：G712；TU-87      文献标识码：A       文章编号：1002-4107（2024）09-0042-03

一、引言

我国传统建筑涉及的领域与内容较为宽泛，从整体上看，传统建筑是所有建筑遗产中较为重要的组成部分，是指具有历史、艺术和科学价值的建筑物、构筑物等，以及其所承载的文化信息和历史记忆。传统建筑是一个国家、民族的历史文化积淀，是人类文明的重要组成部分。保护传统建筑不仅可以保护人类文明的精华，还可以促进文化多样性的发展，增强民族凝聚力和自豪感，推动社会经济的可持续发展。

二、传统建筑保护行业与教育概况

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出，到2025年，中华优秀传统文化传承发展体系基本形成。而传统建筑中所蕴含的中华优秀传统文化是传统文化的典型代表。传统建筑保护行业有着悠久的历史，早在古代就有保护建筑遗产的观念和措施。随着社会科技的发展，传统建筑保护行业也在不断发展和进步，各种新的技术和方法不断涌现，人们对历史和文化的重视程度逐渐提高，传统建筑保护行业也受到了更多的关注和重视。

传统建筑保护行业涉及的产业众多，但主要聚焦在文物保护建筑的修缮与保护方面，对应工程勘察设计、工程施工和工程监理3个产业链。以江苏省为例，截至2022年10月，全省具备文物保护工程勘察设计资质的企业共计85家（甲级5家，乙级80家），具备文物保护工程施工资质的企业共计121家（一级13家，二级108家），具备文物保护工程监理资质的企业共计43家（甲级1家，乙级42家）。以工程施工资质为对比，截至2023年1月，江苏省具备建筑工程三级以上资质的企业共计16 992家。可见传统建筑保护行业在整个建筑业中的占比较小，但其内在的文化传承与保护却是全面复兴传统文化、打造文化强国、全面实现中华民族伟大复兴不可缺失的一环。

传统建筑保护行业对应的高职教育专业主要为古建筑工程技术专业。当下，全国开设该专业的高职院校共计24所，其中江苏省有4所，分别为江苏建筑职业技术学院、江苏城乡建设职业学院、无锡商业职业技术学院和苏州农业职业技术学院，省内招生规模每年总计300人左右，和传统建筑保护行业规模较为适配，培养的学生主要面向建筑遗产保护的勘察、施工与管理等方向，而建筑遗产保护的设计方向就业门槛较高，主要招收本科以上院校的建筑学等专业学生。因此，传统建筑保护行业中的古建筑勘察、施工与管理和高职教育存在一定的耦合关系，通过高职教育为行业培养、输出高素质技术技能人才，对促进传统建筑保护行业的可持续发展具有现实意义。

三、高职教育助力传统建筑保护行业数字化发展的现实困境

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五

年规划和2035年远景目标纲要》提出，要以数字化转型整体驱动生产方式、生活方式和治理方式变革。建筑业的“智改数转”是加快数字中国建设的应有之义。在传统建筑保护行业，数字化的发展能促进传统建筑的保护，有利于其更新迭代的良序推进，且有利于对传统建筑中蕴含的非物质文化遗产技艺的保护和传承。文章基于对江苏城乡建设职业学院近5年人才培养数据的分析，并通过和相关高职院校、地方文物局管理人员、住建局管理人员、江苏区域传统建筑保护行业专家、省市级非遗大师的多轮座谈，对当下高职教育与传统建筑保护行业在数字化转型发展现状层面总结出以下3方面的“脱节”困境。

（一）高职教育布局与传统建筑保护行业存在供需脱节

通过对江苏省内4所开设古建筑工程技术专业的高职院校的调研结果和就业数据进行分析可知，该专业学生毕业后从事与传统建筑保护相关的职业的比例不足50%，且近5年未有明显改善趋势。通过对学生走访发现，主要存在2点原因：一是传统建筑保护行业的“脏乱差累”的就业导向对学生吸引力不足；二是行业上下游产业链存在脱节，学生在受教育期间培养的数字技术能力得不到施展，对行业转型发展信心不足[1]。

目前，对接传统建筑保护行业的高职院校仅设有古建筑工程技术一个专业门类，但传统建筑保护行业所需要的技术技能人才涵盖勘察、施工和管理3个产业链，难以仅从古建筑工程技术1个专业来满足人才需求。而工程测量、工程造价等专业人才培养脱离传统建筑方向，这些专业人才虽具备专业知识，但不具备传统建筑保护素养，难以胜任传统建筑保护的勘察测量与造价管理等相关工作。因此，高职教育在专业或专业群布局上与传统建筑保护行业存在典型的供需脱节矛盾。

（二）高职教育与传统建筑保护行业传承存在技术脱节

从传统建筑保护行业整体来看，尤其是勘察和施工产业当下还主要盛行“经验式”技艺传承，这种师徒传承在过去五千年历史文明中，对我国传统建筑的发展和文化技艺的传承起到了关键性作用。但在城市化进程快速发展的现代社会，传承对初次从业人员特别是学生来说，成长期过长、效益偏低，必然需要通过现代的数字化技术予以辅助，如充分利用三维数字技术、虚拟仿真技术等，以提高传统建筑营造技艺和相关技能的学习效果和掌握效率[2]。

当下，高职教育的数字化技术运用与专业数字化转型正在加速推进中，为传统建筑保护人才培养提供了技术支撑，但传统建筑保护企业大多为中小规模，对数字技术的投入、研发与运用不足，企业技术传承还处于传统时代，与高职教育相比，在人才培养和传承上存在技术脱节。

（三）高职教育与传统建筑保护行业发展存在效益脱节

当前，传统建筑保护行业各产业之间存在一定的发展壁垒与自我保护机制。例如，以施工产业链为例，某些企业具备独到的施工工艺，但仅限于师徒传承，即使会通过信息化技术予以储存，但不对外公开，致使行业中一些优秀的传统工艺逐渐失传。同时，由于行业中勘察、施工与管理等多个产业链还存在脱节问题，彼此之间的信息通道尚未完全打通，整个行业的数字化发展还属于“自行更替”阶段，行业整体效益尚未体现。

高职院校与建筑工程技术专业在人才培养过程中基于和各类企业的产教融合、深度协作，人才培养全产业链贯通，并通过数字化技术对当下一些珍贵技艺进行了存储和运用，但高职教育的平台发展优势尚未反哺全行业发展，与行业发展之间依然存在效益不对等的问题。

四、高职教育助力传统建筑保护行业数字化转型路径

传统建筑保护行业的数字化转型发展主要是将现代信息技术、三维数字技术、仿真技术等不同的信息技术进行科学融合与应用，以实现传统建筑信息的可视化与数字化呈现、传统建筑技艺的数字化保护与传承、建筑遗产保护项目工程的高效衔接，对人才培养、建筑遗产保护、行业可持续发展具有现实意义[3]。而在行业全产业链发展过程中，高职院校在行业人才培养上发挥的关键性作用日益凸显，其可在各产业链之间充分发挥“媒介”作用，特别是在施工产业链的数字化发展短板上，高职院校的“科产教”融合优势可以促进行业的可持续发展，具体路径构建如下。

（一）优化高职院校专业群布局，加快全产业链数字人才培养

高职院校应加强传统建筑数字化保护相关专业、传统建筑类专业群的建设或加快传统建筑保护专业的数字化转型建设，培养具有数字化保护技能的人才，为传统建筑保护行业数字化转型提供人才支撑。高职院校古建筑工程技术专业应充分发挥跨学科专业优势，打通勘察、施工与管理的专业壁垒，引入前沿数字技术，如将三维扫描、BIM技术、虚拟仿真等融入人才培养体系，培养具备数字化素质的复合型技术技能人才，反哺行业发展。

（二）推动数字化技术应用，构建行业数字协同平台

数字中国建设离不开数字人才和数字教育，而教育的数字化转型是培养数字人才和推动数字教育建设的基础和保障[4]。高职院校应充分发挥其“科产教”一体的优势，加强与企业、科研机构等的合作，推动数字化技术在传统建筑保护中的应用，提高数字化保护的效率和质量。通过数字化技术的应用，培养学生数字化勘察与管理的一体化能力，以数字技术作为支撑提高工作效率；通过虚拟仿真平台的数字化建设，以高校为媒介构建传统建筑保护行业的数字化协同云平台，打通产业的自我保护机制，提升传统建筑工程人才队伍的技艺技能学习和掌握程度，推进传统建筑技艺的数字化保护与传承。

（三）深化产教融合发展，健全行业数字化标准

高职院校应加强与企业、行业协会等的合作，推动产教融合发展，将实际项目引入到专业教学中，将数字化保护技术应用到实际工程中，相互裨益，提高学生数字化保护的实践能力。产教融合的根本目的是促进人才队伍的建设，为行业输出对口的高素质技术技能人才，因此，高职院校与行业企业必须紧密联系与合作，充分发挥各自产业优势，培养学生的数字化实战能力，通过职业教育为行业的创新性工匠人才培养奠定基础。

同时，高职院校应加强与行业协会、政府部门等的合作，牵头建立传统建筑数字化保护的标准和规范，规范数字化保护的流程和方法，提高数字化保护的质量和效率。传统建筑无论是在基础信息还是在新生成的数据方面都具有一定的复杂性与动态性，因此，在传统建筑的数字化保护过程中，高职院校应制定统一的技术应用标准与数据格式，以实现高效、规范化的数字化系统管理。同时，需依靠互联网技术、大数据技术等对新生成的数据进行高度集成、分析与汇总，并与基础信息进行比对与系统化研究，制定统一、规范的信息格式，由此实现对建筑遗产的所有信息的精准存储与运用，通过统一的数字化标准推进行业的可持续发展[5]。

五、高职教育助力传统建筑保护行业数字化转型实证研究

以江苏城乡建设职业学院古建筑工程技术专业人才培养为例，专业自开办以来，充分发挥地方优势，始终紧密贴合行业发展，与行业典型企业保持深度合作，以传统建筑技艺作为专业培养的核心方向，坚持现代数字技术与传统师带徒相结合，实施校企双元育人，目前专业年均招生70余人。

该专业的《古建筑厅堂大木作营造》案例荣获2023年江苏省职业院校教学能力比赛一等奖，《不可移动文物彩画作修缮》案例荣获2022年江苏省职业院校教学能力比赛二等奖。2项案例在科教融汇、产教融合、数字人才队伍建设等方面助力传统建筑保护行业数字化转型发展，具备典型的代表性，对培养传统建筑行业的数字化保护人才具有借鉴意义。

（一）数字技术全过程运用，助力行业数字人才队伍建设

专业以国家重点文物保护项目为载体，实施现场勘测知匠造、方案设计塑匠心、施工制作练匠艺、工程管理铸匠魂、项目验收育匠德的全员、全方位、全过程育人，涵盖建筑遗产保护项目工程的全产业链，创新“五步五匠五育”融合培养。在项目勘测阶段，使用三维激光扫描和无人机航测等先进数字技术对建筑遗产进行数字勘测；在方案设计阶段，运用数字分析和BIM技术，培养学生的匠心精神和创新意识；在施工制作阶段，邀请非遗传承人进行指导，搭建虚拟仿真平台，校企双师指导，数实结合，通过传统技艺与现代技术交织，启发学生对传统技艺与现代技术的思辨合一，培养学生数字化保护和传承的能力与素养；在工程管理和项目验收阶段，充分运用数字化跟踪检测与评价系统，全过程、全方位考评，提高传统建筑保护行业从业人员的数字化综合能力。

（二）深度产教融合，推进行业营造技艺数字传承