基于产教深度融合的会计学国家级一流专业建设的探索与实践

摘    要：信息技术的快速发展和商业模式的颠覆性变化，对会计学专业人才培养提出了更高要求，传统的产教融合模式已不能满足高层次复合型人才培养的需要。黑龙江科技大学管理学院会计学专业作为国家级一流专业建设点，与新道科技股份有限公司开展了校企深度合作的实践，以期为其他高校开展产教融合提出建设思路。

关键词：产教深度融合;一流专业建设;建设思路;人才培养模式创新

中图分类号：G642      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2023）10-0011-04

一、引言

随着人工智能与大数据等信息技术的飞速发展，企业的商业模式发生了颠覆性的变化，对会计学专业人才培养提出了更高要求。数字化时代要求会计人才应具备数据分析能力和业务融合能力，以应对信息技术的新挑战，实现从会计专业的专才向多学科交融的通才转变，从而成为具有决策辅助管理、高效履行分析等综合能力的财会人才。然而，高校仅依靠自身的力量，难以满足对高层次复合型人才培养的需要，亟须与企业进行产教深度融合。但现有的产教融合模式一方面多为浅层次的实践基地的合作，即企业为学生提供实践机会，进而提升学生的实践能力。这种一次性的项目式合作不能满足新时代人才培养的需要。另一方面，校企双方缺乏更深层次、更广泛的合作交流，使得课程教学内容与行业相关技术应用的联系不够紧密，教学措施和方式方法定位不准确，毕业生的实践能力和工作态度无法完全符合工作要求及标准。因此，为适应会计供给侧结构性改革的迫切需要，以产教深度融合为手段，促进教育、人才、创新、产业4个链条的有机衔接，对于进一步改善高校教学环境、提高学生就业率、增加自主创业人数、加快传统经济转型升级、推动经济高质量发展、促进培育经济发展新动能具有重要的现实意义。

二、产教融合双方概况

（一）黑龙江科技大学管理学院会计学专业

黑龙江科技大学管理学院会计学专业办学历史悠久，在2007年被评为黑龙江省重点专业，在2019年获批成为黑龙江省首批国家级一流专业建设点，拥有学术硕士和专业硕士授予权。目前，会计学专业拥有省级一流课程2门、省级精品课1门、校级精品课4门;专业师资力量雄厚，拥有工商管理省级领军人才梯队1个，会计学省级教学团队1个，省级课程思政教学团队1个，全国优秀教育工作者1人，省级教学名师1人，校级教学名师1人[1]。

黑龙江科技大学管理学院会计学专业在成立之初，根据煤炭生产实际需要开设相关课程，为煤炭行业输送了大量具有综合能力的会计人才，因此，课程设置具有鲜明的煤炭行业特色。会计学专业共有4个培养方向，即财务会计、工程审计、云财务管理会计和ACA国际注册会计师。其中，财务会计专业方向着重培养应用型和实践型高级专业人才，要求其能够在政府、事业、企业等单位从事相关会计审计工作及教学科研工作;工程审计专业方向在制定和实施具有工程应用型特色的人才培养方案的基础上，将工程管理、土木工程和审计学相关课程与会计专业课程有机结合，培养复合型经济管理人才;云财务管理会计专业方向培养能够运用智能技术进行会计数据综合分析的应用型、复合型和创新型专门人才;ACA国际注册会计师专业方向引入了英格兰及威尔士特许会计师协会（The Institute of  Chartered Accountants in England and Wales，简称ICAEW）的原版ACCA特许国际注册会计师课程。会计学专业历年来是考生报考的热门专业，近5年毕业生就业率一直在90%以上（表1）。

2023年是黑龙江科技大学管理学院会计学专业首批国家级一流专业建设点的验收期，培养能够顺应未来社会发展所需的专业人才是验收的一个重要考核点。以国家级一流专业建设为契机，在发挥专业建设特色与优势的同时，强化产教融合，创新人才培养模式，以适应人工智能化和数字化背景下新财会人才培养的需要，成为黑龙江科技大学管理学院会计学专业建设的重要课题。

（二）新道科技股份有限公司

2011年，新道科技股份有限公司（以下简称“新道科技”）成立，其是用友软件集团（以下简称“用友集团”）的重要成员企业。新道科技自成立以来一直致力于为合作院校提供教育云服务，能够按照合作院校相关要求提供实践教学解决方案，在校企合作和产教融合方面有着丰富的经验。新道科技与合作院校通过专业共建和协同育人的方式，培养“云财务会计师”“云财务管理会计师”及创新创业方面的人才。新道科技在借助用友集团庞大的企业客户提供的最新的企业生产实践数据的基础上，利用全开放的实践教学平台及强大的教育服务体系，在师资培养、实践基地建设及会计大赛等方面与近3 500所院校和社会机构完成合作，为合作院校提供年均20 000人次的师资培训服务，共建近6 500个实践教学基地，与其合作的院校共计获得了数十项国家级和省级教学成果奖。同时，新道科技连续15年举办全国大学生企业经营管理沙盘模拟大赛，连续8年为全国职业院校技能大赛沙盘模拟企业经营赛项提供支持，连续5年为中国“互联网+”大学生创新创业大赛提供支持[2]。

2019年，黑龙江科技大学管理学院与新道科技达成战略合作协议，双方在行业企业的人才需求、分级模型和专业标准等基础上，着眼学生的全面发展，在课程体系改革、创新型教学团队培养及实训实践条件建设方面进行深度合作，打造专创融合、专通融合、产教融合的“双主体模块化融合式”协同育人培养模式，培育高素质、强技能、宽知识的高级管理会计人才。

三、产教深度融合建设目标

黑龙江科技大学管理学院与新道科技以精准云财务人才培养为中心，通过优化专业课程体系、创新教学方

法、共建双师团队、丰富教学资源、深化产教融合及校企合作等全员、全方位、全过程的教学改革，实现云财务管理会计人才培养目标（图1），使学生在掌握会计学相关理论的基础上，能够进一步将专业理论与云财务背景下的智能财务、共享服务等新模式、新技术相融合，进而培养财务核算管理创新型和复合应用型人才[3]。

新道科技围绕校企合作内容，与黑龙江科技大学管理学院会计学专业共建合作框架，全方位支持教学内容制定、教学服务、实习就业等需求（图2）。

四、产教深度融合建设成果

2019年，新道云财经产业学院在黑龙江科技大学管理学院挂牌，黑龙江科技大学与新道科技正式开始联合培养。双方通过专业连接产业、产教深度融合模式，着重培养具备多领域整合能力的“大数据+大工程+大会计”的复合应用型人才，打造教产学研一体化全方位校企合作模式。

2020年，校企联合组建的会计学专业共建班开始通过校内二次招生转化的方式进行招生，截至2022年末，已招收3届学生。在协同培养过程中，双方从人才培养目标的确立到双主体协同育人专业建设方案的构建，紧密结合学生发展情况，通过开展专业课程改革、完善校内外实训实践条件等方式，培养教学队伍，提高教学效果。

（一）特色人才培养模式的具体实施

黑龙江科技大学与新道科技立足行业发展现状，面向区域经济发展现状，以会计学国家一流专业建设为契机，在“大智移云+双主体模块化融合式”背景下，构建云财务管理会计人才培养模式，通过深层次优化专业课程体系、创新教学方法、共建双师团队、丰富教学资源、深化产教融合等教学改革，构建教产学研一体化全方位校企合作模式，实现创新应用型财务会计专业人才培养目标。

双方在课程共建的基础上，从打造专业特色入手，以应用型人才培养为背景，开展专业人才精准培养，即实现人才定位、教学设计、教学资源、就业岗位的精准，具体如下。

人才定位精准：面向黑龙江省区域经济、哈尔滨市新区及黑龙江科技大学特色产业，培养领域内“业财”融合的新科技应用型人才，服务区域经济和学校特色产业生态未来用人需求。

教学设计精准：在教学组织、教学内容和案例选择上进行精准设计，基于企业真实岗位背景，结合企业岗位能力要求，以岗位能力模型为依据进行设计及实施。

教学资源精准：为人才精准培养提供“企业导师”“实践教学技术”和仿真的企业工作环境等教学资源。

就业岗位精准：通过产教深度融合模式，双方共同培育符合企业岗位需求的人才，根据岗位需求进行人才精准培养，为企业提供岗位定向人才。

（二）重构“专业人才精准培养”的特色人才培养方案

从理论知识、专业技能和职业素养3方面重构会计专业人才培养方案。在理论知识层面，以中国总会计师协会管理会计师专业能力认证要求为标准，嵌入“绩效管理”“经营分析”“预算管理”等相关课程。在专业技能层面，以新道科技云财务会计师岗位能力认证要求为标准，以业界主流的云财务信息系统为载体，重构会计学专业实践教学体系。在职业素养层面，以创新型、复合型人才培养为目标，加强对学生创新思维、工具应用能力、个人工作能力、团队协作能力及通用商务能力的培养。

在重构人才培养方案的同时，黑龙江科技大学管理学院会计学专业构建了具有产业特色的云财务管理会计课程体系，在保留原有核心课程的基础上，重点加大对云财务和共享模式的学习，新增“全面预算管理”“大数据分析与应用”“集团企业财务管理模式”“云财务智能核算与报账”“大数据审计”等课程;同时，实践性教学环节增加了“数字化企业模拟经营”“税务会计实训”“云财务仿真实习实训”等实验课程。核心课程的变革加快了向人工智能转型的步伐，促进了财务会计、管理会计、财务管理等传统财务知识和技能与数智化相融合，使学生能够从管理者的角度思考问题、进行决策，并通过预算分析、测算分析、成本分析等方式为企业决策和发展提供数据支持和依据，有利于培养出能够应用智能新技术、具备商业创新力、拥有战略思维的“业财”融合型人才。

（三）共建产教融合虚拟仿真实训实习基地

黑龙江科技大学与新道科技基于企业真实业务场景，共建了“云财务智慧学习中心”。黑龙江科技大学将新道科技提供的新道云平台作为数字化教学资源平台和共建课程教学平台，为理论与实践一体课程、实训课程及教学提供支持。同时，双方共同建设财务专业虚拟仿真实训实习基地，以培养学生的基本素质、专业基本技能、创新能力、专业岗位综合能力和实践能力为目标[4]，构建“业财”融合实践能力训练中心、“虚拟+现实”现代企业经营管理中心、校内实习中心、财务共享服务业务处理中心，最终完成从真实教学场景、课程内容、真实商业环境到企业真实环境、职业标准、企业真实业务数据的过渡。

（四）升级培育“双师型”教师团队

会计学专业师资团队与新道科技企业专家资源对接，通过新道科技提供的课程赋能师资研修、企业生产实践师资研修和信息技术师资研修等服务，促进对“双师型”教师队伍的培育[5]。新道科技提供具有丰富经验的企业导师团队，与黑龙江科技大学教师团队联合制定培养计划，教学团队中既包括学校的专业带头人和骨干教师，也包括企业授权和认证的导师及相关行业领域专家。专业课教师在校企合作交流考察过程中，积极组织并参与校企合作项目的课题研究，定期参加由新道科技组织的专业行业技能和专业教学方法的培训活动，提高自身的专业创新及课程教材研发能力，以及课程设计和教学信息化能力。

（五）产教融合优势互补，打通人才培育生态链

新道科技针对培养方案中开发的课程提供实训教学平台安装、授课、师资培训、专家讲堂、云平台及技术支持等服务。在学生3年的学习中，新道科技共提供400～500课时的授课服务，主要集中在实验实训和专业核心课程上，占总学分的20%～25%。