“我们了解父母吗”教学设计

一、教材分析

“爸爸妈妈在我心中”是统编教材《道德与法治》三年级上册第四单元“家是最温暖的地方”中的第二课，这一课是根据课程标准“我的家庭生活”中第1条“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”和第2条“学习料理自己的生活，养成良好生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”而编写的，教学第二课时“我们了解父母吗”，着重定位加深对父母的了解，唤醒学生对父母的情感。

二、学情分析

《道德与法治》以家庭为主题的学习内容在教材中的几个学段都有体现，低年段以家庭为主题的学习，强调家庭生活中的安全与健康问题以及初步体会家庭的温暖，中年段以家庭为主题的学习引导学生体会父母对自己的爱、理解和接纳父母表达爱的方式;了解父母，以力所能及的方式表达对父母的爱。

本课的教学对象基本都是8—9周岁的学生，他们知道父母爱他们，但不会主动关注父母日常生活细节中的爱，对父母之爱的表达方式，有误解和不能体察的问题，也有理所当然享受父母关怀的现象，这需要教师的引导。因此，教学中不仅要让学生感受到爱，更重要的是丰富他们的道德情感和对生活的道德敏感，让他们关注和体谅父母，获得在内心世界对父母的理解。

三、教学目标

1. 通过课前调查，深入了解父母，反思自己对父母爱的缺失。

2. 留心观察生活，知道父母的爱体现在点滴中，感受父母长辈的养育之恩。

3. 在了解父母的基础上，分享爱的故事，激发学生表达爱的愿望，用恰当的方式、具体的行动表达对父母的爱。

四、教学重难点

1. 深入了解父母，感受父母的辛苦与不易。

2. 用恰当的方式、具体的行动表达对父母的爱。

五、教学准备

1. 学生准备：通过课前调查、课堂分享等活动，走进父母的内心世界，深入了解接父母。

2. 教师准备：教学课件，了解班里学生的大概情况，保护情况特殊家庭学生的自尊心。

六、教师引导预案（见下页表）

七、板书设计