第十七届全国高校学前（幼儿）教育专业优秀毕业论文评选结果公告

由浙江教育报刊总社《幼儿教育》编辑部主办的第十七届全国高校学前（幼儿）教育专业优秀毕业论文评选活动，共收到全国20余个省（自治区、直辖市）100余所院校选送的1300余篇参评论文。

为客观公正地开展评选活动，本届评选活动特邀华东师范大学、南京师范大学、华中师范大学、温州大学、首都师范大学、华南师范大学、四川师范大学、浙江师范大学、上海师范大学、杭州师范大学、河南大学、贵阳幼儿师范高等专科学校、福建幼儿师范高等专科学校、郑州幼儿师范高等专科学校等院校的部分学科带头人组成评选委员会，采用双盲方式评选。现将结果公告如下。

第十八届（2024年）评选活动将自2024年4月起开始征稿，截稿日期为2024年6月15日。

期待大家一如既往热情参与和大力支持。

浙江教育报刊总社《幼儿教育》编辑部

研究生组

一等奖

河南大学

高 铭 《论童年原型及其教育意蕴》

南京师范大学

宛亚静 《教师误解幼儿的个案研究》

上海师范大学

杨诗哲 《教育见实习对学前教育专业师范生职业承诺的影响研究》

首都师范大学

张宇轩 《行动者网络理论视角下园本教研的运行机制及效果研究——以Z幼儿园为例》

四川师范大学

罗煜心 《儿童游戏空间的建构研究——基于同伴互动视角》

云南师范大学

王 琪 《PCK视角下小班幼儿数概念培养的行动研究》

肖梦琴 《学会关心：一位转岗幼儿教师专业成长的叙事研究》

浙江师范大学

许亦可 《幼儿园中大班游戏分享中师幼言语互动特征的分析》

二等奖

重庆师范大学

严慧慧 《绘本教学促进大班幼儿模式能力提升的行动研究》

杨文莉 《安吉游戏在幼儿园的推广适应性及其影响因素研究

——以贵州地区为例》

广州大学

蔡慧玲 《幼儿园教师职业荣誉感生成的个案研究》

陈露珠 《历史视角下我国幼儿园教师身份构建的叙事探究》

杭州师范大学

李天元 《3—6岁幼儿想象力发展评价量表的编制与应用效果检验》

河北大学

王维兰 《小班幼儿无字图画书亲子共读的语用交流行为研究》

河南大学

任慧新 《5—6岁儿童对“美”的理解研究》

华东师范大学

项熙茜 《幼儿园教师亲师冲突处理模式与印象管理动机的关系研究》

南京师范大学

陈 哲 《5—6岁儿童冒险体验研究》

贾宇欣 《中班幼儿游戏计划图制定中教师指导的个案研究》

朱云玲 《“精密观察”在幼儿园生成课程中应用的个案研究——以南京市G园某大班为例》

南通大学

曹慧雯 《民间年画资源在幼儿园课程中的应用研究》

焦海琦 《5—6岁幼儿绘画活动中的多模态表征研究》

宋函涵 《基于微信的在线家园共育质性研究》

袁 慧 《幼儿同伴调解现象研究》

陕西师范大学

强 婧 《幼儿园教师儿童保护素养结构及测评研究》

扬州大学

汤文佳 《在前后台之间游走：幼儿园教师办公空间生活中的角色呈现研究》

三等奖

北京师范大学

朱文洁 《幼儿园亲师关系的现实困境与内在逻辑——基于福柯微观权力理论视角》

重庆师范大学

苏 畅 《基于儿童视角的5—6岁幼儿告状行为研究》

广西师范大学

黄佳双 《基于CIPP评价模式的示范幼儿园评估研究——以广西自治区级示范幼儿园迎评工作为例》

贵州师范大学

杨 丹 《普惠性民办幼儿园教师专业发展园本支持研究》

河南大学

郭杨雪 《5—6岁儿童在园游戏的时间体验研究——以A市F园某大班儿童为例》

马 云 《气质对3—6岁幼儿问题行为的影响：父亲参与教养的中介作用》

南京师范大学

汤晨璐 《面对面亲子互动中的幼儿父母说谎行为研究》

杨 田 《幼儿园教师拍照现象研究》

南通大学

黄建华 《幼小教师对双向衔接认知的比较研究》

周 笑 《区域游戏中教师情感支持的研究》

青海师范大学

王雅迪 《“游戏故事”提升大班幼儿语言入学准备的干预研究》

山东师范大学

李璐瑶 《中国传统文化绘本的幼儿阅读反应研究》

王文卉 《幼儿园绘本教学场域内师幼话语权研究》

陕西师范大学

金晓轩 《3—6岁儿童寄养家长教育素养结构建构与影响因素研究》

田凯利 《祖辈—父辈共同养育和学前儿童社会情绪能力的关系：家庭功能的中介作用》

上海师范大学

华 悦 《幼小衔接视角下提升大班幼儿辩论核心经验的教育干预研究》

马 超 《南京市两位男幼师为何能坚守幼儿园工作岗的叙事研究》

首都师范大学

邓金萍 《幼儿经验层面的幼儿园课程改革实施成效研究》

王 芳 《园长变革型领导力对教师自主性的作用机制：幼儿园组织氛围和教师自主权的链式中介作用》

四川师范大学

杜恒丽 《对话理论视角下大班幼儿对无字绘本的故事解读研究》

吴慧洁 《混龄背景下5—6岁幼儿角色游戏研究》

杨焕妤 《村级幼儿园户外游戏中幼儿参与的个案研究》

张婷婷 《大班幼儿在园“后台生活”中同伴交往研究》

西北师范大学

申一冰 《教师语言模态对4—5岁儿童语言理解的影响研究》

浙江师范大学

徐 岚 《提高大班游戏分享中师幼言语互动质量的行动研究》

本科生组

一等奖

阿坝师范学院

谢雨嫣 《幼儿园建构区中同伴互动行为研究——以G幼儿园大班幼儿为例》

北京师范大学珠海分校

张家宁 《我行即我愿：扎根理论视角下Z市公立园男幼师情感劳动过程图景的质性研究》

成都文理学院

曹思宇 《地方文化融入幼儿园主题活动的行动研究——以成都玉林文化为例》

冯双梅 《幼儿园自然美育活动设计与实施策略的行动研究》

毛 雨 《中班幼儿绘画表现能力的现状和对策研究——以成都市A幼儿园为例》

覃丽霏 《幼儿园利用社区资源开展教育活动的现状研究——以双流区4所幼儿园为例》

任佳怡 《幼儿园小班集体歌唱活动中教师指导行为的研究——以第九、十、十一届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会为例》

张婷婷 《幼儿园教师学习素养现状研究——以眉山市5所幼儿园为例》

重庆师范大学

龚思琪 《大班幼儿数概念的发展现状及其与词汇水平的关系研究》

刘文涵 《数学活动中幼儿教师的问题提出教学现状调查研究》

唐佳慧 《大班普通幼儿对残疾儿童的接纳态度研究——以淮安市X幼儿园和Y幼儿园大班为例》

楚雄师范学院

李 颖 《楚雄城区公立园大班幼儿语言入学准备现状调查研究——以楚雄市4所幼儿园为例》

吴松蔓 《后疫情时代幼儿园线上家园共育现状及改进建议——以楚雄市Z幼儿园为例》

广东白云学院

罗文静 《3—6岁学前儿童亲子阅读现状及对策研究——以S市幼儿园为例》

叶晓彤 《乡镇幼儿园开发与利用乡土课程资源的问题与对策研究》

广西科技师范学院

冯诗音 《大班建构游戏中幼儿同伴互动行为现状调查——以X市A幼儿园为例》

黄晓东 《大班幼儿在建构游戏中合作行为的现状探究——以A市L幼儿园为例》

谢晓乐 《大班幼儿环保教育主题教学活动的行动研究——以N市S幼儿园大班为例》

詹恒梢 《广西侗族“多耶”融入幼儿园舞蹈教学活动的行动研究——以L市C幼儿园大班为例》

广西师范大学

陈天晴 《幼儿园教师对幼儿失范行为回应的差异研究》

广州大学

李燕妮 《中外儿童绘本中的性别图景研究——基于内容分析与话语分析》

广州华商学院

吴 钰 《以绘本为载体开展幼小衔接活动的实践研究——以H市J幼儿园为例》

钟嘉颖 《绘本融入小班幼儿劳动教育的现状与策略研究——以广东省C幼儿园为例》

杭州师范大学

池若彤 《游戏边缘者——幼儿园中的关系欺凌现象研究》

河南大学

何若楠 《3—6岁幼儿父母教养方式与攻击性行为的关系研究：同胞关系的中介作用》

湖州师范学院

黄佳婷 《父母期望对幼儿社会适应的影响——人格的调节作用》

凌欣澜 《幼儿园大班孩子眼中的小学——基于儿童视角下的幼小衔接》

张晔麒 《基于扎根理论的幼儿家庭音乐教育模型构建》

华东师范大学

陈 娴 《园长和教师的幼儿园自我评价观——以上海市8所幼儿园为例》

廊坊师范学院

唐文权 《儿童哲学绘本创作及其应用——以自创绘本<啄木鸟快快乐乐>为例》

南京晓庄学院

邵 将 《基于深度学习理论的学前教育专业学生实习评价模型的构建与应用》

徐 平 《父母正念教养对幼儿入学准备的影响：一个有调节的中介模型》

青海师范大学

刘美兰 《农村幼儿园集体教学师幼互动情感支持质量研究——以于都县Z幼儿园为例》

山东师范大学

吕文琪 《屏幕暴露对幼儿学习品质的影响——玩兴的中介作用和性别的调节作用》

杨 秀 《幼儿园社会资本对教师工作绩效的影响：师幼关系与自我效能感的链式中介作用》

陕西师范大学

李晓露 《中澳两校学前教育本科课程结构的比较研究》

唐烨雨星《以生成活动推动大班幼儿前书写能力发展的行动研究》

周 苗 《边界的形成与跨越：学前教育实习生的划界工作研究》

周明霏 《幼儿教师领导力和长期从教意愿的关系研究：社会支持的中介作用》

上海师范大学

吴笑语 《幼儿园卫生保健场景的技术融合个案研究》

首都师范大学

王梓豪 《3—6岁儿童基本动作技能测验工具的研制研究》

杨雨晨 《基于儿童视角的父亲陪伴研究》

张艺龄 《电子游戏与传统游戏对幼儿空间能力的影响研究》

温州大学

朱宇欣 《基于CLASS评估系统的中班数学教育活动师幼互动质量现状研究——以X幼儿园为例》

西安文理学院