创新思政教育路径，培育时代新人

随着互联网与新媒体技术的飞速发展，整个社会正经历着深刻变革。当代青少年作为网络原住民，获取知识的渠道极为丰富。新媒体介质的传播手段与方式日益多样化，对他们的世界观、人生观、价值观产生了深远影响。他们的眼界愈发开阔，知识积累日益丰富，价值判断的自由度显著提升，价值取向也逐渐呈现出多元化特征。在此背景下，加强对青少年的思政教育与价值引领尤为重要。

立足现实，笔者认为当前青少年的思政教育在落实过程中存在一些问题，亟须改进和完善。一是理论经验多，行动实践少。尽管学校已全面开设思政课程，但在教学过程中，教师往往更注重理论讲解，缺乏丰富的实践活动，导致学生的学习兴趣不浓，仅作为被动的听众，而非主动的参与者，内心对课程内容缺乏认同感、归属感。二是学校教育力量单薄，未能与家庭教育、社会教育形成合力。青少年思政教育是一项长期且系统的工程，需要融入日常生活，持之以恒地进行。学校教育是主阵地，家庭教育是基础，社会教育是延伸，但当前这三方面未能形成大思政系统化育人的格局。三是教学内容与方法相对单一，缺乏生活化元素。思政教育的性质和使命要求教师必须旗帜鲜明地讲好、讲清、讲透党的理论，但在不少教师的课堂上，教育方式、方法较为单一，缺少与学生生活实际的结合，削弱了教学成果。

为了纾解上述问题，首先须加强学校的思政教育工作。这项工作承担着培养社会主义建设者和接班人的重要使命，既是建设高质量教育体系的重要内容，也是坚持党对教育事业全面领导的具体实践。

立足新时期、新形势、新要求，学校应坚持将立德树人作为根本任务，激励广大青少年以实现中华民族伟大复兴为己任，勤奋学习、健康成长、敢于吃苦、勇于担当。同时充分发挥“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）宣讲团的作用，持续在学生中开展思政宣传教育活动，增强他们的志气、骨气、底气，促进学校、家庭、社会三方教育有机结合。此外，还应积极转变课堂教学模式，根据教学内容和学生的认知特点，精心设计丰富的活动，如“扣好人生第一粒扣子”“大手拉小手”“老少共筑中国梦”“新时代的家庭成长变化”等主题项目实践活动，为学生提供展示自我的平台，让他们在自主发现、探索及共同评价的过程中加速道德认知的内化。

值得一提的是，中国关心下一代工作委员会（以下简称“关工委”）作为党和政府教育青少年的得力助手和联系青少年的重要桥梁，也应不断发掘青少年思政教育的内涵，创新工作思路，推动其向纵深发展。具体而言，可从如下三个方面着手。

一是发挥优势，重实际。“五老”人员具有较强的亲和力，他们政治素养高、家国情怀深、视野见识广，而且拥有丰富的生活实践经验，关工委可以“五老”为宣传典型，以其艰苦卓绝、勇于担当、团结一致等优良品质引导青少年，指引他们以时代楷模为榜样，坚定理想信念，补足精神之钙，成长为富有时代气息的人才。

二是创新路径，重实践。探索多样化的教学模式，通过听、讲、看、写、画、唱、演等多种形式，激活青少年的思政教育工作，增强思政教育的吸引力和感染力，提升其指导性和实践性，真正构建起全过程、全方位的育人大格局。

三是多措并举，重实效。组织“五老”针对青少年普遍关注的重大问题和文化现象开展学习互动，引导他们正确观察社会、深入思考，并结合互动式、体验式、案例式教学，增强思想政治文化的感召力和渗透力。

新形势下，我们既要胸怀“两个大局”，心系“国之大者”，遵循教育规律，从实际出发，在继承中发展、在实践中创新，也要努力做青少年的知心人、热心人、引路人，用爱、用心、用智为他们保驾护航。