习近平总书记重要回信精神在“公安学概论”课程思政建设中的教学研究

【摘要】习近平总书记在给中国人民公安大学在读英烈子女的回信中深刻阐明了人民警察承担的使命职责，为新时代公安院校人才培养提供了重要指引和根本遵循。其所蕴含的政治忠诚、使命任务、担当奋斗、牺牲奉献等思政元素与“公安学概论”课程主旨高度契合。在“公安学概论”课程思政建设中，将习近平总书记重要回信思政元素全面系统融入课程教学目标、教学内容、教学方法和考核评价是把习近平总书记重要回信精神落实到具体行动的内在要求，也是落实立德树人和育警铸魂根本任务的重要举措。

【关键词】习近平总书记重要回信精神；“公安学概论”课程；课程思政；教学设计；实施路径

【引用格式】张要要，陈积敏.习近平总书记重要回信精神在“公安学概论”课程思政建设中的教学研究[J].黑龙江教育（理论与实践），2025，79（4）：97-100.

【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】1002-4107（2025）04-0097-04

一、引言

高校作为各种思想观念汇集的学术殿堂，是各种意识形态交锋的前沿阵地，更是有效开展思想政治教育的主要场域。2014年，上海市教育委员会提出“课程思政”综合教育理念，强调高等教育阶段各专业课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，对学生进行全过程、全方位思想政治教育。党的十八大以来，习近平总书记高度重视加强大学生思想政治教育工作，强调“人无德不立，育人的根本在于立德”，实务层面则是将立德树人作为教育工作的根本任务。自此，课程思政成为高等教育教学的重要组成部分。

公安院校致力于培养新时代高素质公安人才，因而，课程思政肩负重要使命[1]。“公安学概论”是公安院校的基础课程，从理论与实务2个维度呈现公安机关和公安工作的基础理论和一般性知识。2023年9月28日，习近平总书记在给中国人民公安大学在读英烈子女回信中明确阐释了人民警察的使命职责，对公安英烈政治忠诚、使命任务、担当奋斗、牺牲奉献精神予以充分肯定，对以英烈子女为代表的预备警官成长成才寄予了殷切期望。回信中蕴含着丰富的思政元素，为“公安学概论”课程思政建设提供了绝佳的“政治支撑”。

在此背景下，文章通过研究习近平总书记重要回信的价值意蕴，并以“公安学概论”课程为例，探索习近平总书记重要回信思政元素融入课程思政的实施路径，切实把习近平总书记重要回信精神落实到具体行动上，为新时代公安院校推进课程思政教育教学提供参考。

二、习近平总书记重要回信的价值意蕴

习近平总书记重要回信在“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个根本问题上形成了丰富的价值意蕴，为公安院校课程思政履行立德树人、育警铸魂根本任务提供了科学的行动指南。

（一）引导学生坚定理想信念，做党和人民的忠诚卫士

公安院校是公安机关的重要组成部分，承担着培养高素质公安人才的重任，也意味着公安院校课程思政应紧扣“为谁培养人”这一任务主轴。习近平总书记在回信中寄语公安英烈子女“矢志不渝做党和人民的忠诚卫士”，这不仅是习近平总书记对公安英烈子女成长成才的期望，也是对所有公安院校预备警官的政治要求。因此，“做党和人民的忠诚卫士”这一理想信念构成了习近平总书记重要回信的核心主线，这也是包括在读公安英烈子女在内所有公安院校预备警官学习的目标。而以“公安学概论”课程为代表的公安院校课程思政教育教学最根本的任务便是培养忠诚可靠、政治过硬的公安事业接班人。

公安院校课程思政建设把培育学生政治忠诚置于核心位置，能够引导学生树立忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的理想信念，筑牢忠诚使命的思想根基。通过将习近平总书记重要回信思政元素融入公安院校专业课程，一方面有助于强化学生对专业课程学习意义的认识，引导学生主动将学习课程专业知识与公安实战业务相结合；另一方面也有利于教师把握和明晰教学重点，完善以业务知识为基础，专业能力为支撑，价值素养为核心的体系化教学设计，切实提升铸魂育警成效。

（二）引导学生站稳人民立场，在为人民服务中践行从警初心

人民群众是社会历史的创造者，坚持以人民为中心是中国共产党最根本的政治立场，全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨。公安机关是在中国共产党的领导下成立和发展起来的，始终同人民在一起，群众路线是公安工作的基本路线。习近平总书记在回信中强调“人民警察的职责是守护人民的幸福和安宁”，间接回答了公安院校课程思政“培养什么人”这一重要问题，对公安院校在课程思政建设中持续强化为人民服务的宗旨意识具有重要价值。具体而言，习近平总书记重要回信思政元素融入课程思政能够彰显公安机关人民性的特质，进而有利于教育引导学生始终秉承为人民服务的初心使命，真正做到人民警察来自人民，为人民利益而奋斗。

对于公安院校课程思政建设而言，需要将人民立场与从警初心进行融合贯通。习近平总书记重要回信中强调的人民警察职责使命内容在课程思政教学设计中可发挥“融合剂”作用，有力引导学生今后从事公安工作时始终牢记于为人民服务中践行从警初心。此外，习近平总书记重要回信中的为人民服务思政元素融入教学内容，也有助于培养预备警官心系人民群众切身利益，并成长为高素质应用型公安人才。

（三）引导学生学习英烈勇于担当作为、甘于牺牲奉献的精神

“案例是生动的教科书”。公安英烈精神充分诠释了新时代人民公安的忠诚观、使命观和英雄观，将公安英烈事迹融入思想政治教育是公安院校课程思政的重要方式[2]。恰如习近平总书记在回信中指出，“你们的父辈勇于担当作为，甘于牺牲奉献，他们的精神永远值得铭记和发扬”。其从“怎样培养人”这一维度为公安院校课程思政提供了具体的实施路径。习近平总书记高度重视以坚定理想信念、忠诚履职尽责、勇于担当作为、甘于牺牲奉献为实质内涵的公安英烈精神，根本原因在于公安英烈信仰笃定、不惧生死，其精神具有强大的思想引领、精神感召、价值塑造作用，有助于激励人民警察更好地践行公安机关使命任务。

对于公安院校课程思政建设而言，在课程中融入习近平总书记重要回信中公安英烈牺牲奉献精神最重要的价值在于能够激发学生对公安英烈勇于担当作为、甘于牺牲奉献的崇敬之情，营造崇尚英烈、学习英烈的浓厚氛围，增强学生对于公安工作的崇高使命感和责任感，继而达到习近平总书记对青年学生提出的政治要求、学习要求和能力要求。

三、习近平总书记重要回信中思政元素的挖掘

习近平总书记重要回信蕴含丰富的思政元素且体现明确的价值典范，如政治忠诚、使命任务、担当奋斗、牺牲奉献等思政元素均可融入到“公安学概论”课程相应章节的教学中。

（一）政治忠诚

“天下大德，莫过于忠”，人民警察的第一政治本色就是对党忠诚。习近平总书记在回信中指出，“怀着对党的感恩之心”“矢志不渝做党和人民的忠诚卫士”，对公安院校预备警官筑牢听党指挥的理想信念提出了明确要求。从“公安学概论”课程体系结构来看，《公安工作的根本原则》《公安队伍建设》等章节所讲授的坚持党对公安工作绝对领导的必要性、坚持党对公安工作绝对领导的途径和人民警察核心价值观等内容均直接与习近平总书记重要回信中强调的人民警察政治忠诚思政元素密切相联。

（二）使命任务

党的十八大以来，公安机关将“捍卫政治安全、维护社会安定、保障人民安宁”作为职责定位。与其一脉相承的是，习近平总书记重要回信中指出的，“维护国家安全和社会稳定，守护人民的幸福和安宁，是人民警察的神圣职责”。“公安学概论”课程结构体系与习近平总书记重要回信相承接，公安工作的使命任务成为课程暗含的逻辑主线，即各个章节内容的展开都以此为基础，尤其体现在《公安机关性质与职能》《公安机关任务与职权》《公安工作的路线与方针》等课程章节。公安机关是维护国家政治安全和社会稳定的专门力量，在全面推进中国式现代化的征程中肩负重要使命。这要求公安机关必须勇担职责，而这也是公安院校预备警官必须自觉承担的任务。

（三）担当奋斗

公安工作涉及的领域广泛，涵盖社会治安、交通管理、边防管理、打击犯罪、反恐维稳等多个方面，具有复杂性、多样性特点。这意味着公安工作的强度大、难度系数高、能力要求高。在“公安学概论”课程体系中，无论是我国公安机关的创立发展还是公安机关的性质、职能、任务，以及公安群众工作和队伍建设等均要求从事公安工作的人员应具备较强的担当奋斗意识。例如，在公安队伍建设中，人民警察职业道德规范强调了人民警察要具备勇于担当的职业道德，只有具备高度责任感、敬业精神和勇于担当作为的品质，才能够在公安工作中担负起职责使命。习近平总书记重要回信强调，“新时代公安院校学生作为人民公安队伍的重要后备力量，担负建设更高水平的平安中国，推进强国建设、民族复兴伟业的重要历史使命”。从实质上看，这与课程思政落脚点不谋而合，是绝佳的切入点。

（四）牺牲奉献

公安工作特别是基层公安民警的工作负荷重、心理压力大、危险系数高，因此，对广大公安民警任劳任怨、顾全大局、献身使命等品质有较高要求。公安英烈是人民公安队伍的杰出代表，他们用鲜血和生命筑起保护人民群众的铜墙铁壁，用实际行动诠释了做党和人民忠诚卫士的真谛，更是公安民警中牺牲奉献的典型代表[3]。习近平总书记在回信中指出，“你们的父辈勇于担当作为，甘于牺牲奉献，他们的精神永远值得铭记和发扬”。这是习近平总书记对公安民警牺牲奉献精神的充分肯定。结合“公安学概论”课程体系中我国公安机关的创立历程来看，一批批人民警察在维护国家安全和社会安定，守护人民群众生命财产安全中因公壮烈牺牲。此外，甘于奉献也是公安队伍建设中人民警察职业道德的重要组成部分。通过将习近平总书记重要回信精神嵌入课程思政教学体系中，能够帮助学生理解为什么公安工作需要牺牲奉献，以及这种精神对公安实战工作意味着什么。

四、习近平总书记重要回信融入教学实践的路径

习近平总书记重要回信融入“公安学概论”课程教学实践的路径从教学目标、教学内容、教学方法、考核评价4个维度展开。通过线上辅导、线下教育的深度融合，课堂内、课堂外教学有机互动，将忠诚理念与价值塑造、知识传授、能力培养、跟踪评价等环节有机融合，实现新时代高素质公安人才的培养。

（一）教学目标

在教学设计中，将习近平总书记重要回信精神融入“公安学概论”课程教学目标，需要将传统的仅注重公安基础理论知识的教学目标转变为将习近平总书记重要回信思政元素全面融入“知识目标+能力目标+价值目标”的教学目标之中。在知识目标教学设计中，切实把习近平总书记重要回信中对人民警察使命任务和职责的阐释有机融入公安机关发展历程的教学内容，在讲授公安机关性质、职能、职权和公安工作的根本原则、路线、方针、政策等内容时，形成以公安机关使命任务为主轴的教学框架，帮助学生正确理解“新时代公安机关的使命任务是什么”，以及“如何在公安工作的各个领域、系统切实履行好职责”这2个关键问题。在能力目标教学设计中，贯彻习近平总书记重要回信中“努力练就报国为民的过硬本领”指示，重点培养学生发现、分析和解决新时代公安工作问题的基本思维方法，特别是要培养学生具备与公安工作现代化要求相适应的能力。在价值目标教学设计中，应融入习近平总书记重要回信中对公安英烈牺牲奉献精神的高度赞扬，培养学生矢志不渝做党和人民忠诚卫士的奋斗信念，增强学生对公安工作的使命感和责任感。

（二）教学内容

习近平总书记重要回信中体现的政治忠诚、使命任务、担当奋斗、牺牲奉献等思政元素与“公安学概论”课程主旨高度契合，教学设计上可将上述思政元素融入教学内容。例如，在公安工作的根本原则和公安队伍建设等部分，教师应通过宣讲党史警史、人民公安光荣传统、公安英模事迹等彰显人民警察的政治忠诚，教育引导公安院校预备警官永葆忠于党、忠于祖国的政治本色和价值取向，激发学生立志做坚定纯洁、忠诚可靠、让党放心的新时代公安预备警官[4]。在公安机关性质与职能、任务与职权等部分，教师应从制度规范与公安业务实践入手，强化学生对公安机关承担捍卫政治安全、维护社会安定、保障人民安宁使命任务的认知，引导学生树立践行公安机关使命任务的职责意识。在公安群众工作、公安队伍建设等部分，教师应通过宣传公安英模履职担当先进事迹和边境等偏远地区基层公安民警艰苦奋斗工作事迹，诠释人民警察担当奋斗精神，使学生树立勇于担当的责任意识。