陈艳辉：8年为22名学生“量身而教”

陈艳辉是一名教师，戴着眼镜，身材瘦长，家住湖南省株洲市茶陵县界首镇，从各方面看都不出众，但中央电视台新闻记者专程采访了她，还用了近20分钟的时间播报采访内容。

陈艳辉的故事是从2016年开始的，那一年界首镇因学生数量减少而撤并学校，只保留了镇中心小学，因而给偏远村庄的残疾儿童带来了不便，有的孩子只能辍学在家。

这些孩子的年龄在6～15岁，应该享受和接受义务教育，于是，镇中心小学指派一名教师“送教上门”，也就是到这些孩子家里给他们单独上课。但“送教上门”只能利用休假时间，再加上日晒雨淋，村庄道路难走，孩子又特别难教等原因，所以很多老师害怕送教任务落在自己头上。

陈艳辉自然知道这些困难，不同的是，她觉得这是一次证明自己能力的机会，于是主动要求“送教上门”。她的父亲陈二文也在镇中心小学当教师，父亲提醒她说：“这些孩子都很特殊，你牺牲点时间不要紧，但困难会超出你的想象，你可要想好了。”

陈艳辉想到自己通过三年的努力，已经把班级学生的成绩，从过去的排名倒数提升到了年级第一，靠的就是整天与学生打成一片，再针对性地进行辅导，便自信地说：“我这三年什么孩子没见过，只要多花点时间来摸索，对了孩子的心就不难。”

即使考虑了种种困难，第一次“送教上门”时，陈艳辉还是有点儿担心，特意让父亲租了一辆摩托车陪同前往，又特意选择了一个女学生。但还是出了意外，女孩名叫陈小美，语言表达有障碍，对上课很排斥，就是不愿听讲，几乎是“对牛弹琴”了半天，陈艳辉心冷了半截。

回家途中，突然下起大雨，陈艳辉和父亲全身淋湿了，她越想越后悔做这件事。父亲劝她说：“既然接受了这件事就不要后悔，应该想想今后要怎么做。如果有些学生实在不愿学习文化课，你可以根据他们的喜好，教他们想学的知识和能力，这样可能更好。”

父亲的这句话，将陈艳辉心里的阴霾一扫而空，她有了方向，也有了力量。于是，她认真查阅相关资料，分析残疾儿童的心理特点，知道了怎么去跟他们沟通，怎么教他们学习等。

此后，陈艳辉的摩托车上总会带一点儿水果或糖果。有时她也会帮孩子剪指甲、叠被子等，用多种方式拉近和孩子的距离，了解孩子的真实想法。然后她根据孩子的喜好，分别设置课程，既教他们文化知识，也教劳动技能、美术、音乐、生活常识和康复技能等。

当然，这些课程涉及的知识和技能，陈艳辉并不都会，但她会现学现教。比如，陈小美喜欢制作包子、点心，她就先去镇上的店铺里学习，然后再手把手教陈小美。有一个叫谭宇涵的男孩，患有先天性脑积水，陈艳辉就带拼图、积木之类的教学工具，锻炼他的手指活动能力，教他一些康复技能，再教他学习文化知识。

陈艳辉共送教22名学生，她对每个孩子的性格、兴趣等都了如指掌，量身而教。而孩子也从抗拒到习惯，最后期待她去上课，有些孩子听到摩托声犹如听到上课铃声一样高兴。8年多来，每到休息日或者假期，不管刮风下雨，陈艳辉都骑着摩托车早上7点左右出门，直到傍晚回家。

记者问陈艳辉为什么能坚持这么久？她回答说：“我觉得老师这个职业就是责任与使命，对一个家庭来说就是希望。如果孩子学会了基本的生活自理能力，或者是读书写字，就相当于给这个家庭带来了希望。这也是我坚持下去的理由。”