教科研活动简况

教研员既是教育理论的研究者，又是教育实践的引领者。教研员只有乐于学习、善于研究、勇于实践，才能成为教育强省建设的推动者。为此，湖北省教育科学研究院组织了部分学科教研员培训活动，旨在建强教研员队伍，为建设教育强省贡献教研智慧和力量。同时，省内部分市（州）通过公开选拔的方式聘用兼职教研员充实教研员队伍。本期选登教研员培训活动及聘用兼职教研员活动简况。

湖北省教科院：中学地理学科教研员培训在武汉举行

2月15日，湖北省中学地理学科教研员培训活动在武汉市举行，全省各市（州）教育科学研究院地理教研员参加培训。此次培训由湖北省教育科学研究院主办，武汉市教育科学研究院承办，武汉市第六中学协办。

培训活动中，华中师范大学李家清教授作了主题为新高考背景下如何观课和议课的学术报告，武汉市第六中学的肖石荣老师执教《基于“教-学-评”一体化的“开放创新型设问”综合题解题》观摩课。李家清认为肖石荣的教学主题鲜明、过程清晰、资源丰富且具有创新性。他同时指出，展示课应具备准备、示范、研究特性，观课需关注教学目标设计、资源开发利用、媒体及方法运用等要点，议课应遵循目标性、客观性等原则，从多维度评价课堂教学。湖北省教育科学研究院中学地理教研员杨国锋用“好课堂”“新教材”“好教研”“新中考”“职业幸福感”“打造平台”六个关键词解读了今年湖北省中学地理教育发展规划。

湖北省教科院：中学生物学教研员培训在武汉举行

2月26日，湖北省中学生物学教研员培训活动在湖北省教育科学研究院举行。全省各市（州）教育科学研究院初中、高中生物学教研员参加培训活动。

首先，湖北省教育科学研究院副院长王一凡针对生物学教研工作谈了三点思考：一是如何在课程改革背景下推进生物学评价改革；二是如何在新课标、新教材、新评价改革背景下开展生物学教研工作；三是如何进行学科专家队伍建设。

接着，与会教研员围绕区域教研工作进行交流。大家一致认为，通过线下面对面交流经验与困惑，既能全面了解各地生物学教研工作情况，又能促进不同区域教研工作的协同互助开展。

最后，湖北省教育科学研究院生物学科教研员田瑞娟作总结发言。她结合教研员交流的内容提出三点建议：一是强化责任意识，带好队伍，做好教师梯队建设；二是提高政策敏感性，把握育人大方向；三是注重收集与整理典型案例，加强教研工作的总结与归纳。