以“舞蹈 诠释鲁迅笔下人物

一、人物的重塑：艺术转化的起点与难点

在当代艺术多元融合的浪潮下，将文学经典中的人物以全新的艺术形式一一舞蹈进行重塑，能够为舞蹈创作领域提供新思路、新方法。舞蹈是生活中具有美的活动，是表达文化的媒介，是具有生命力和精神性的表露。当把目光聚焦于鲁迅笔下那些鲜活且极具深度的人物形象时，这一重塑过程既充满无限的可能性，又存在重重挑战。本文认为，借助舞蹈来表达文学作品中的人物形象及社会生活中的矛盾冲突是舞蹈创作者开启编创的一大新起点。

（一）起点：剖析鲁迅笔下人物的独特蓝本

鲁迅的文学作品以深刻的社会洞察、犀利的笔触和对人性入微的刻画而著称。他所塑造的人物形象，如孔乙己、祥林嫂、阿Q等，个个都有着复杂多面的性格特征。以孔乙己为例，他有着迁腐、清高的一面，在面对旁人的嘲笑时仍坚守着“读书人”的架子，但同时他又有着善良和质朴的品行，会将自己为数不多的茴香豆分给孩子们吃，这种矛盾而丰富的性格为舞蹈重塑提供了极具深度的蓝本。在挖掘这些人物形象时，舞蹈创作者需要深入研读鲁迅的原著，理解当时的社会背景、文化氛围及人物所处的环境。例如祥林嫂，她的性格从最初的勤劳善良逐渐转变为后来的麻木绝望，这一转变有着深刻的社会根源。只有透彻地理解这些因素，创作者才能准确地把握人物的核心特质，从而为舞蹈创作找到精准的出发点。

（二）难点：跨越文学与舞蹈的艺术鸿沟

将文字描述转化为舞蹈动作、表情和场景，无疑是舞蹈重塑过程中最为艰巨的任务。文字具有强大的叙事和表意功能，可以细腻地描绘人物的内心世界和情感变化。然而，舞蹈是一种以肢体语言为主的艺术形式，如何用身体动作来传达鲁迅笔下人物复杂的精神世界成为一大难点。以叙事角度为例，鲁迅在刻画人物时常常深入其内心深处，展现其微妙的心理变化，并有许多叙事情节的描写。例如，对于孔乙己的故事背景、复杂经历及其与其他人物间的微妙关系，若用文学或影视手段可详尽阐释，但在舞蹈中，仅能借舞者的姿态、动作编排大致勾勒，情节的连贯性与完整性较难达成。同时，舞蹈创作者需要借助舞台灯光的明暗、色彩等变化共同呈现孔乙己的心理场景。在人物重塑的过程中，准确把握鲁迅笔下人物的性格与精神特质，并成功地将文字转化为舞蹈语言，是一个充满艰辛但又极具创造性的过程。创作者不仅需要对鲁迅的作品有深刻的理解，还需要具备高超的舞蹈创作能力和丰富的想象力，唯有如此，才能为后续深入探究鲁迅的审美特质搭建起坚实的桥梁。

二、多维度呈现：象征与隐喻的挖掘

在舞蹈艺术的独特语汇体系里，象征与隐喻宛如隐匿于肢体律动间的神秘密码，它们超越了直白的叙事表达，以一种更为深邃、含蓄且极具艺术感染力的方式，编织起人物、情节与时代背景之间的微妙联系，使舞蹈作品不仅是视觉上的盛宴，还是思想与情感的深邃海洋。

（一）象征：服饰的象征符号与文化背景

借助舞蹈对鲁迅作品中的人物形象进行重塑时，服饰作为象征符号与时代背景深度嵌合。服饰是塑造舞蹈角色最直观的方式之一，从服饰的形制、材质与色彩等元素出发，可洞察出角色的身份象征。舞蹈角色的情感表达复杂多变，服饰可以作为情感的映射。舞蹈重塑涉及对不同文化的挖掘与呈现，服饰在此过程中承载着厚重的文化内涵，另外，服饰还能暗示舞蹈所处的时代背景。以孔乙己的长衫为例，首先，其服饰的完整性与破旧性形成鲜明反差。长衫是士绅阶层身份的标识性服饰，象征着他们的学识和文化修养，孔乙己对长衫的执着，体现了他对传统文化的坚守。其次，从色彩与材质来着，长衫的黯淡色调与劣质布料反映出封建文化的式微与社会资源的重新分配，这种服饰象征意义的转变，是时代背景下政治、经济与文化变革的综合体现。最后，黯淡色调与劣质布料体现了舞蹈创作者对时代精神的敏锐捕捉与艺术呈现。

（二）隐喻：动作语言与情节伏笔的巧思

舞蹈中的动作语言凭借独特的隐喻性构建起深邃的叙事架构，它具有传情达意、表现某种抽象精神的象征功能，以及以此物比彼物和寄托隐含意念的比喻与寓意功能。以《读·鲁迅》中《狂人日记》篇章的舞蹈呈现为例，人物的舞蹈动作编排巧妙地蕴含着隐喻与情节伏笔。具体来说，舞蹈一开场，舞者蜷缩在舞台一角，四肢不规则地微微颤动，这一动作形态隐喻着封建礼教压抑下的人们内心的恐惧与不安，人们如同被黑暗笼罩而蝽缩在角落的困兽，同时为后续情节中对“吃人”社会的揭露与反抗埋下伏笔。舞蹈通过富有隐喻性的动作语言，不仅生动地展现了小说中人物的内心世界，还暗示了情节的走向与作者对封建礼教批判的深度，使观众在舞蹈动作的视觉冲击下深入领会作品的内涵与思想。

三、审美的特征：情感表达至思想深度

审美具有从情感表达上升到思想深度的特征。在情感表达方面，审美往往是人们内心情感的一种外在投射。当上升到思想深度时，审美就不单单是情感的即时反应，许多伟大的艺术作品、文学著作等都蕴含着深刻的思想。

（一）情感：从群体到个体的共鸣

通过舞蹈对鲁迅作品进行诠释的过程中，情感的表达是构建艺术感染力的核心要素之一，其呈现维度从群体情感的宏观描绘逐渐深人至个体情感的细腻刻画，进而引发观众产生强烈的情感共鸣。从群体情感的角度来看，舞蹈往往通过大规模的群舞编排和场景的整体构建来传达特定时代背景下群体的共性情感。而在表达个体情感时，舞蹈则聚焦于鲁迅笔下一个个鲜明独特的人物形象，如阿Q、孔乙己等。这种从群体到个体情感的全面呈现，是舞蹈艺术引发观众产生情感共鸣的关键所在，例如，当个体人物的情感被细腻地揭示时，观众会不自觉地代入角色中。《读·鲁迅》中，舞者通过肢体语言来塑造祥林嫂的形象，舞者的身体可能会蜷缩着，步伐拖沓而沉重，手臂无力地摆动，以表现祥林嫂在遭受重重打击后的萎靡与绝望。在回忆起往昔幸福时光时，舞者的动作或许会短暂地舒缓、轻盈，脸上流露出一丝沉醉，然而瞬间又被痛苦所淹没。这种情感的起伏与转换，能让观众直观地感受到祥林嫂内心的悲喜挣扎，从而引发其产生强烈的情感共鸣。笔者认为，无论是群体还是个体情感的表达，舞蹈都以其独特的艺术语言打破了时空的界限，使观众与鲁迅作品中的人物在情感上实现了深度的连接与共鸣，从而使作品具有了超越时代的艺术魅力和情感价值。

（二）思想：现象批判至哲思探寻

通过舞蹈对鲁迅作品进行诠释的过程中，舞者的思想深度实现了从浅人深的升华。起初，舞者通过动作与服饰直观地展现鲁迅作品，随着探索的深入，逐渐迈向对哲理层面的深度探寻。这一转变不仅展现了舞者对文学作品的深刻理解与独特诠释，更凸显了舞蹈在思想传播与文化反思领域的重要价值。例如，阿Q在遭受假想敌的“攻击”后，舞者先是一个跟路表现出被击中的姿态，随后突然挺直腰杆，昂首阔步，以夸张的动作挥舞手臂，仿佛在向世界宣告自己的“胜利”，将阿Q的自欺欺人展现得淋漓尽致。对于阿Q面对权贵时的卑躬屈膝，舞者会通过弯腰弓背、蜷缩身体进行呈现，脚步细碎而怯懦，实则是在深刻批判当时社会背景下部分人的麻木愚昧。当舞者们通过群体舞蹈不断重复阿Q式的行为动作时，能够引导观众沉浸于阿Q的人物情感世界里，并促使其进行思考。

这种从情感共鸣到现象批判再到哲思探寻的思想深度递进，使得舞蹈作品不再仅仅是对文学作品的简单呈现，还能够给人们带来启发，促使人们探索文学作品背后更深层的含义。舞蹈艺术在与文学作品交互的基础上能够发挥出积极的作用，通过创作出更多、更好、更具有深层意义的舞蹈作品，能够促进人们对社会、人性和生命进行深入思考与探索。

四、诠释的价值：拓展学科交互领域

舞蹈与文学的交互过程不仅为舞蹈创作注人了新的活力与深度，还为鲁迅作品的传播开辟了更为多元且直观的路径，犹如一座桥梁，连接起了文学的深邃思想与舞蹈的灵动表达，促进了两种艺术形式在全新维度上的对话与共生，开启了跨学科艺术探索的崭新篇章。

（一）启迪舞蹈创作

舞蹈与鲁迅作品的交融诠释，为舞蹈创作开辟了新的创作思路。鲁迅笔下丰富多样且极具深度的人物形象与情节脉络，为舞蹈创作者提供了丰富的创作素材与想象空间，同时，鲁迅作品中的文学叙事结构能够启发舞者对舞蹈的编排架构进行创作。鲁迅作品中独特的古今交织、虚实相生的叙事方式，可被转化为舞蹈中的场景切换、时空交错手法。并且，鲁迅作品中所蕴含的深刻思想内涵，如对人性、社会、历史的批判与思考，也促使舞蹈创作者在创作过程中融入更多的文化底蕴与哲理思辨，提升舞蹈作品的艺术价值与思想高度，使舞蹈不仅仅是肢体的艺术，还是文化与思想呈现的载体。

（二）传播文学魅力

借助舞蹈这一极具感染力与表现力的艺术形式，鲁迅作品的文学魅力得以跨越文字的边界，在更广泛的受众群体中得到传播与弘扬。对于那些对文学作品存在阅读障碍或缺乏深入阅读习惯的观众而言，舞蹈以直观的视觉形象、生动的肢体语言及富有感染力的音乐氛围，将鲁迅作品中的故事内容、人物形象及情感思想生动地展现出来。舞蹈的传播优势还在于其能够引发观众产生情感上的共鸣，从而激发他们对鲁迅作品的兴趣与探究欲望。当舞者以精湛的技艺诠释出鲁迅笔下人物的情感世界时，观众能够在情感层面产生强烈的触动，进而主动去了解作品背后的文学内涵。可以说，这种传播方式不仅扩天了鲁迅作品的受众范围，还为文学作品的传承与发展注入了新的活力，使文学与舞蹈在相互交融中实现了优势互补，推动了文化艺术的多元发展与繁荣。

五、结语

通过舞蹈诠释鲁迅笔下的人物，可以开辟探索鲁迅审美特征的崭新路径。在舞蹈作品中，无论是祥林嫂的悲苦挣扎，还是阿Q的精神幻梦，都在舞者的肢体律动间被赋予了新的生命力。舞蹈以其独特的直观性与感染力，将鲁迅笔下人物所蕴含的情感深度与思想广度尽情展现，使观众不仅领略到文学与舞蹈跨界融合的魅力，还能深刻感悟鲁迅对社会现象批判的犀利及对人性哲思探寻的深邃。舞蹈与文学的交互，为传承与发扬鲁迅精神提供了多元的可能，也让人们在当代文化语境下重新审视经典作品的不朽价值，激励着更多创作者继续挖掘文学与舞蹈交融的无限潜力。

（山东艺术学院）

作者简介：王敏（1997—），女，山东滕州人，硕士研究生在读，研究方向为舞蹈教育与实践。