红色文化融入小学思政教育的实践探索

红色文化作为中国共产党百年奋斗历程的精神结晶，蕴含着丰富的思想政治教育资源。小学阶段是学生价值观启蒙与精神品格塑造的关键期，将红色文化融入思政教育具有重要意义。

北京石油学院附属小学立足“大思政”育人格局，系统探索红色文化与小学思政教育的深度融合路径，通过构建沉浸式育人场域、创新体验式教学模式、拓展家校社协同育人空间，推动红色文化从历史记忆转化为育人资源，助力学生感悟革命精神，厚植家国情怀，赓续红色血脉。

创设红色育人场域，构建浸润式思政教育空间

校园环境作为思政课程的重要载体，以润物无声的方式滋养学生精神成长。北京石油学院附属小学创新 “三景融合” 理念，打造红色文化场域，实现环境育人与文化育人的深度融合。

学校构建 “红绿交融” 的生态校园，以 “把红色文化种进土地” 为核心理念，打造三层次育人空间。基础层种植石榴树阵、红梅林，中层建设 “铁人菜园”“少年果园”，顶层设立森林图书馆、石油精神长廊。石榴树认养让学生领悟 “千籽同心” 的团结精神，菜园轮作培养 “功成不必在我” 的奉献品格，森林图书馆成为热门 “第三课堂”，实现劳动教育、生命教育与红色精神培育的有机结合。

在校园规划与建设中，学校植入“移步换景”的思政元素，打造 “步步生景” 的红色矩阵。校门处毛主席雕像庄严肃穆，校园内铁人王进喜石像激励学子，主题文化墙结合绘本与吉祥物展现时代精神。实施“少年先锋岗” 轮岗制，让每个岗位都成为行走的思政课，实现红色文化 “可观、可感、可传”。

学校还搭建 “多维浸润” 的传播体系。校园广播、展板、宣传栏和追光电视台等平台，定期推送红色文化内容；同时鼓励学生创作诗歌、散文、绘画等红色作品并展示，激发学生创作热情，增强他们的历史记忆和情感体验，加深对红色文化的理解和认同。

通过“环境浸润+文化体验+媒体传播” 的三维模式，红色文化在校园中全方位渗透，构建起全过程育人新生态，让红色基因在师生心中生根发芽。

创新体验式教学，深化红色文化教育

课堂教学与学生活动作为思政教育的核心阵地，承载着立德树人的根本使命。唯有聚焦教育质量的提升，方能实现思政教育的守正创新与内涵式发展。在此背景下，红色文化教育的创新与深化显得尤为重要。

深耕红色文化教育内容，构建时代精神图谱。学校将红色文化融入课堂，注入新时代的精神内涵，采用契合学生认知特点的多元方式，使红色文化资源既具庄严性又具亲和力，真正实现可敬、可亲、可学、可用。解放军战士的忠诚担当、消防员的逆行无畏、科学家的创新攀登、抗疫医护人员的众志成城，这些鲜活的时代楷模，构成了新时代红色文化的精神坐标，更易引发当代学生的情感共鸣。

各学科教师深度剖析教材，挖掘其中蕴含的红色文化基因。无论是语文教材中的革命诗篇与英雄传奇，还是科学教材中的科学家精神与创新实践，均承载着丰富的红色文化资源。在日常教学中，教师从多维度挖掘红色文化元素，形成跨学科的教育合力。通过整合与创新，将红色文化有机融入教学内容，实现红色文化教育的优化升级，为学生提供全方位、多层次的思政教育滋养。

创新红色文化教学活动，激活教育实践效能。石油附小通过主题式教学活动和项目式学习，构建跨学科红色课堂，将红色文化融入学生的日常学习与生活，培养红色文化传承者。各年级围绕“长征精神”“抗战精神”“航天精神”等特定主题，组织多学科教师协同设计教学活动。通过跨学科课程整合，引导学生从不同视角深入理解红色文化精神。

通过构建“内容优化—活动创新”的红色文化教育体系，石油附小红色文化教育实现了从知识传授到精神培育的转型升级，让红色基因在创新体验中代代相传。

拓展育人空间，丰富红色文化体验

红色文化资源以丰富的物质形态广泛分布于各类遗址旧址、纪念馆、博物馆等场馆中，成为传承红色基因的重要载体。红色文化教育需突破物理空间的局限，超越校园与课堂的边界，充分整合家长与社区资源，通过多元化主题活动，推动红色文化从知识认知向精神传承的深度转化。

开展红色文化主题少先队活动。依托少先队组织平台，以主题队日活动为载体，构建“沉浸式”红色文化教育场景。通过组织少先队员参观革命纪念馆、烈士陵园，聆听红色故事，参与祭奠英烈等仪式化活动，引导青少年在实践中感悟红色精神，厚植爱国情怀。例如，清明节期间，各地少先队组织广泛开展“向英雄致敬，做时代好少年”主题活动。队员们在烈士陵园聆听抗战老兵与红领巾讲解员深情讲述英雄事迹，在庄严的祭奠仪式中感悟先烈精神，在互动交流中激发使命担当。

拓展红色文化特色实践课程。红色文化育人需打破课堂壁垒，将教育触角延伸至社会大课堂，形成“课堂—家庭—社会”三位一体的育人格局。石油附小深耕红色研学与实践基地，打造立体化育人场景；激活家长协同育人效能，构建家校共育共同体，推动红色文化教育从知识传授向实践体验的深度转化。

北京石油学院附属小学“主题活动深度浸润—实践课程全面赋能—家校社协同共育”的红色文化育人体系，推动红色文化教育实现从“知识输入”到“精神内化”的跃升，为青少年茁壮成长注入了源源不断的强大精神动力。通过营造红色文化氛围、创新体验式教学、整合校内外资源，让红色文化从 “书本上的文字记载” 转化为 “学生心中的坚定信仰”。