“学、练、赛、评”在小学体育教学的实践探索

摘要：本文以小学体育校本课程“沙球”项目为切入点，深入探讨“学、练、赛、评”一体化教学模式在小学体育教学中的实践应用。通过分析该模式在“沙球”课程中的实施过程、效果及存在的问题，旨在为优化小学体育教学，提升学生体育素养提供参考与借鉴，促进小学体育教育质量的全面提升。

关键词：学、练、赛、评；一体化教学；小学体育；沙球项目

一、引言

随着教育新课标的不断改进，小学体育教育愈发受到重视。传统体育教学模式往往侧重于单一的技能传授，忽视了学生综合体育能力的培养。“学、练、赛、评”一体化教学模式强调学习、练习、竞赛与评价的有机结合，能够有效激发学生体育学习兴趣，提高体育教学效果。沙球作为一项具有趣味性和独特运动特点的校本课程项目，为“学、练、赛、评”一体化教学模式的实践提供了良好载体。

二、"学、练、赛、评"一体化教学模式概述

"学、练、赛、评"一体化教学模式是一种将学习、练习、比赛和评价有机结合的教学方法。它强调学生在学习理论知识的同时，通过实际操作和参与比赛来加深理解，并通过评价反馈来促进学生的进步。

三、沙球项目的介绍与意义

沙球是一项结合了足球、篮球和排球元素的运动项目，因其简单易学且趣味性强，非常适合小学生参与。作为校本课程的一部分，沙球项目不仅能够增强学生的体质，还能培养他们的团队合作精神和竞争意识。

四、"学、练、赛、评"在沙球教学中的具体应用

1.学：理论知识的学习

在沙球教学的初始阶段，教师需要向学生传授如何制作、基本规则、技巧和战术知识。例如，怎样制作出一个属于自己沙球、学习正确地传球、接球以及简单的防守策略。通过多媒体课件、视频资料等方式，使学生对沙球有一个全面的认识。

2.练：技能的训练

在掌握了基本理论之后，接下来就是技能的训练环节。教师可以设计一系列的练习活动，如夹球接力、定点投圈、投远等，让学生在实践中掌握沙球的基本技能。同时，教师应根据学生的个体差异，提供个性化的指导，确保每个学生都能得到适当的锻炼。

3.赛：比赛的参与

比赛是检验学习成果的重要方式。学校可以定期组织沙球比赛，为学生提供展示自我的平台。比赛中，学生不仅能运用所学知识和技能，还能体验到团队协作的重要性。此外，比赛还能激发学生的竞争意识，提高他们的心理素质。

4.评：评价与反馈

评价是教学过程中不可或缺的一环。教师可以通过观察、记录和分析学生的表现，给予及时的反馈。评价的内容包括技术动作的规范性、战术执行的有效性以及团队合作的默契度等方面。通过评价，学生能够清楚地认识到自己的优点和不足，从而有针对性地进行改进。

五、案例分析

学校举行“一月一赛”实施"学、练、赛、评"一体化教学模式后，沙球项目的教学效果显著提升。学生们的技术水平明显提高，团队合作能力也得到了加强。更重要的是，学生们对沙球的兴趣大增，参与的积极性大大提高。这充分说明了该教学模式的有效性和可行性。

六、面临的挑战与解决策略

尽管"学、练、赛、评"一体化教学模式具有诸多优势，但在实际应用中也面临一些挑战。例如，教师的专业素养和教学资源的限制可能影响教学效果。针对这些问题，学校可以采取以下措施：

1.加强教师培训，提高教师的专业水平。

2.积极争取社会资源，改善教学设施和条件。

3.鼓励家长参与，形成家校合力。

七、结论

“学、练、赛、评”一体化教学模式在小学体育校本课程“沙球”项目中的实践取得了显著成效，有效提升了学生的体育技能、学习兴趣、团队协作和竞争意识，促进了学生体育素养的全面发展。然而，在实施过程中也存在教学资源有限、学生个体差异处理不够精准、评价体系有待完善等问题。通过优化教学资源配置、加强个性化教学、完善评价体系等改进策略，可以进一步优化“学、练、赛、评”一体化教学模式在小学体育教学中的应用，为小学体育教育的发展提供有力支持，培养出具有良好体育素养和健康体魄的新时代小学生。未来，应继续深入探索和实践这一教学模式，不断总结经验，使其在小学体育教学中发挥更大的作用。

参考文献：

[1]《体育教学》2022年第5期《校本开发课程：沙球运动特点及内容方案》：作者是徐贞华、廖胜红、余佳佳，来自浙江省衢州市实验学校教育集团新湖校区。该文献介绍了沙球运动的由来、特点及内容方案，为沙球校本课程的开发提供了理论基础，可作为了解沙球项目本身的重要参考。

[2]《小学体育“学、练、赛”一体化教学实践探究》：来源于光明网，作者是范希廷，单位是山东省安丘市兴安街道白芬子小学。文章依据《义务教育体育与健康课程标准》（2022版），结合作者多年教学实践，阐述了小学体育“学、练、赛”一体化教学的具体做法，包括以体育课为主阵地、大课间活动为辅助、特色体育社团为载体等，对“学、练、赛、评”一体化教学中的“学、练、赛”部分有实践指导意义。

[3]《学练赛评一致性，理论实践相融合——记2022年龙湾区体育与健康24学时培训》：由温州市教育局发布。该文献记录了龙湾区体育与健康学科“学、练、赛”一致性教学设计与实践专题培训活动，包括课堂教学、理论学习、反思提升等环节，体现了“学练赛评一致性，理论实践相融合”，可为“学、练、赛、评”一体化教学的理论与实践结合提供参考。

[4]《集团师生515 || 玩转沙球，乐享童年——衢州市实验学校教育集团新湖校区沙球综合性活动》：来自微信公众平台。文章介绍了衢州市实验学校教育集团新湖校区的沙球项目，包括沙球运动的特点、发展版本以及在推广过程中的跨学科融合等内容，展示了沙球项目在小学阶段的实践情况，为“学、练、赛、评”一体化教学在沙球项目中的应用提供了现实案例参考。