教育周报·教研版

教研A | 蔬菜无土栽培技术及其应用探析

摘要：无土栽培技术代表了现代农业的一个重要发展方向。本文详细介绍了水培、基质培、雾培等蔬菜无土栽培的主要方式，深入分析了该技术在提高蔬菜产量和品质、节约资源、减少环境污染等方面的优势，并探讨了其在设施农业、都市农业、太空农业等领域的应用前景...

教研A | 小学语文教学中传统文化教育的有效实施路径

在小学语文教学里融入传统文化教育，对学生的文化素养提升和精神成长意义重大。作为小学教师，我不断探索，力求找到有效的实施路径，让传统文化在语文课堂上绽放光彩。 课文讲解是渗透传统文化的基础环节。在教授统编版二年级下册《传统节日》一课时，不能仅...

教研A | 由一道七年级上学期期中考试压轴题引发的教学思考

压轴题往往阅读量大，覆盖的知识面广，综合运用知识的能力要求比较高，解题难度大，易使学生对问题的解决产生恐惧心理。因此，对于压轴题的分析讲解，要有别于其它习题的讲解，尽量避免就题论题的讲授方式，在讲解过程中要注重对通性、通法的总结，使学生再做...

教研A | 小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略研究

在当今知识经济时代，逻辑思维能力已成为公民必备的核心素养之一。作为基础教育的重要学科，小学数学在培养学生逻辑思维能力方面具有独特优势。然而，当前小学数学教学中仍存在重知识传授、轻思维培养的现象，影响了学生数学素养的全面发展。因此，探索有效的...

教研A | 语文多元化教学方法在中学课堂的应用探索

本文系淇县教育科研课题《多元化教学方法在中学课堂的实践探索与研究》（JKLX2024-025）研究成果。 摘要：随着《义务教育语文课程标准（2024年版）》的实施，语文学科教学正经历从知识传授向素养培育的深刻转型。本研究以初中语文课堂为实践...

教研A | 做一个有趣的老师

枯燥的课堂千篇一律，有趣的老师万里挑一。当一名老师拥有一个有趣的灵魂，就会在教学工作上碰撞出耀眼的火花。 我也想成为一个有趣的老师，快乐自己，成长学生。 有趣先有兴趣。兴趣是最好的老师。当老师一定要有教育情怀，有满溢的激情。当今教师工作环境...

教研A | 初中数学大单元教学策略研究与实施

摘要：本文聚焦初中数学大单元教学，深入探讨其内涵、意义、实施策略与实践案例。通过剖析传统教学局限，阐述大单元教学在知识整合、思维培养、素养提升等方面的优势，详细介绍大单元教学规划、情境创设、活动设计、评价构建等实施要点，并结合具体初中数学单...

教研A | 如何在课堂上转化“学困生”

成功的课堂教学是要关注全体学生，让每位学生在40分钟里有不同程度的发展与提高。如建构学生的知识结构，训练学生灵活的思维能力，让学生掌握适合自己的学习方法，提高学生的综合数学素养等。要完成这些课堂目标，40分钟的课堂教学必须是高效的。但我们在...

教研B | 初中班主任德育工作的实践探析

摘要：本文聚焦于初中班主任在德育工作领域的实践探索与思考，通过剖析当前德育工作面临的挑战，探索了一系列创新策略，包括构建深度师生信任关系、设计参与式班会活动、实施情境化社会实践项目，以及建立多维度家校协作平台。同时，本文强调了班主任专业成长...

教研B | 幼儿园亲自然原本课程的实践路径研究

摘要：本研究聚焦于幼儿园亲自然原本课程，运用行动研究法，深入探索其在幼儿园教育中的实践路径。通过对亲自然原本课程的设计、实施与反思，旨在提升幼儿对自然的认知与热爱，促进幼儿全面发展，同时为幼儿园自然教育课程的构建提供参考。 关键词：幼儿园 ...

教研B | 论提高小学生学习数学的内驱力

作为一名教师，真正的教育教学能力，主要不在于传授知识，而在于想方设法激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。新课程改革很重要的一个方面就是改变学生的学习状态，在教学...

教研B | 消防安全心中记平安永远伴童行

校园是孩子们学习和生活的重要场所，消防安全不容忽视。为进一步增强师生的消防安全意识，提高自防自救能力，3月18日，阜宁县合利中心小学邀请县消防救援支队走进校园，开展了一场别开生面的“消防知识进校园”活动，为校园安全筑牢防线。 孩子们最兴奋的...

教研B | 新课改下优化高中政治教学有效性的策略探讨

摘要：在新课程改革的大背景下，我国的教育工作者不再把关注点局限于学生的成绩，而是重视对学生综合素质能力的培养。基于此，本文将从优化高中政治教学的意义着手，对当前教学中存在的问题进行分析，并据此提出增强高中政治教学的有效性的具体策略。 关键词...

教研B | 中职学校《基础会计》课程教、学、做一体化的实践研究

《基础会计》作为中职学校财经类专业的基础课程，其教学效果对学生的专业发展具有重要影响。然而，传统的《基础会计》教学模式往往存在理论与实践脱节、学生动手能力不足等问题，难以满足企业对会计人才的实际需求。教、学、做一体化教学模式作为一种新型的教...

教研B | 家庭教育与学生自觉性养成的关系

摘要：家庭教育是教育的起始与根基，成功的家庭教育以人文主义为导向，秉持科学发展观。家长需摒弃陈旧观念，营造民主氛围，助力孩子养成自觉性，培育完善人格与积极价值观。 关键词：家庭教育；学生自能发展；自发性；自觉性 家庭教育由家庭中的成年人对未...

教研B | 校园欺凌问题在城乡结合部学校中的策略研究

城乡结合部是城市与乡村的过渡地带，而城乡结合部学校因人口构成复杂、家庭教育观念差异、学校资源分配不均等因素，校园欺凌事件呈上升趋势。通过对多所城乡结合部学校的调查发现，城乡结合部学校欺凌形式多样：既有肢体冲突，如殴打、推搡；也存在言语侮辱，...

教研C | 基于实践价值的小学语文单元整体教学策略

在新一轮教育改革的浪潮中，小学语文教学正逐步从传统的知识点讲授向素养培育和能力提升转变。其中，单元整体教学策略作为一种系统性、连贯性的教学模式，因其能够有效整合教学资源、优化教学过程、提升教学效果，而受到广泛关注。本文旨在深入探讨基于实践价...

教研C | 掌握歌曲伴奏是中职音乐教师的必备素质

[摘 要]在中职音乐课堂教学中，歌曲教学是经常进行的内容，歌曲伴奏的优劣，直接关系到教学效果的好坏。本文从中职音乐教师的实际情况出发，紧密结合中职教学的实际，从歌曲伴奏的重要意义、音乐教师在运用伴奏时存在的问题等方面进行了具体阐述，并在文中...

教研C | 浅谈初中文言文教学策略

摘要：根据国家新考纲划定的中考文言文与古诗词必考篇目范围，文言文21篇，古诗词40首，中考占14分之多，而得分率一直不高，古诗文是中国古典文学的精华，是中华民族宝贵的文化遗产，学好文言文对提高语文素养至关重要，为此，本文针对中考题型来谈一谈...

教研C | 关于高中化学大单元教学中学生问题解决能力的培养策略研究

摘要：随着新课程改革的推进，培养学生核心素养成为教学重点，而问题解决能力是核心素养的重要组成部分。本文结合高中化学大单元教学的特点，提出通过整合知识结构、创设真实情境、引导探究学习、实施多元评价等策略，系统提升学生的问题解决能力，为化学教学...

教研C | 用古典意蕴守护教育的精神家园

教育需要形上的关切，重温经典，回归传统，让古典的余韵来守护教育的真谛。重拾我们失去的传统，让高远、纯真的古典意蕴来守护我们教育的精神家园。 ——题记 教育一个多么优美的词汇，自古多少先贤明哲对其发出深思，多少优秀的头脑对其倾情言说。“教育是...

教研C | “画图”在低年级数学问题解决中的应用

低年级的孩子思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过度阶段，往往需要通过直观地的教学与操作促进认知和发展。而数学知识本身具有一定的抽象性，这使得低年级学生在学习数学时遇到一些需要思考的题型时无从下手，缺乏有效的解题策略和方法。因此，探寻一种有...

教研C | 基于核心素养的小学数学“做中学”实践研究

摘要：“做中学”既是教育理念，也是教育模式，它不是教育内容的改革，而是学生学习方式的变革，教师教学方式的变革。而这，恰恰是发展学生核心素养所孜孜以求的改革目标。数学教师，应该引领孩子们走在这样的实践之路上，并且渐行渐深。 关键词：核心素养 ...

教研C | 农村初中学生职业生涯规划设计与教学研究

引言：在社会快速发展、职业领域不断拓展的当下，职业生涯规划对个人发展愈发关键。初中阶段作为学生人生观、价值观与职业观形成的重要时期，有效的职业生涯规划教育不可或缺。然而，农村地区受资源、观念等多种因素制约，初中学生职业生涯规划教育相对滞后。...

教研D | 碎片化学习视角下中职经典诵读的实施路径研究

摘要：经典诵读作为提升中职生文化素养与语文能力的重要途径，需结合其学习特点设计高效的实施策略。本文以“十分钟经典诵读”为切入点，探讨如何通过碎片化时间管理、内容精选、教学方法创新及评价机制优化，构建适合中职生的经典诵读模式。研究提出：以分层...

教研D | 核心素养背景下高中历史小组合作学习中“学困生”的现状及转化策略研究

摘要：作为一种有利于学生综合素质提高的教学方法与学习方法，小组合作学习不仅符合高中历史教学的实际情况，而且符合目前国家教育改革的综合的要求。小组合作学习有利提高学生的课堂参与度，提高学生的自主性，获得学习主体的“自尊感”。本课题在三新背景和...

教研D | 关于主题单元视角下初中英语语法教学案例研究的浅析

【摘要】 本文以《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的“主题语境”与“三维语法”理念为指导，结合初中英语单元整体教学设计，探讨如何在主题单元视角下实现语法教学的形式、意义与语用功能的有机统一。通过案例分析法，以冀教版八年级英语教材...

教研D | “三维联动”小学语文课内海量阅读的三十年实践探索

一、 引言 在数字化阅读与“双减”政策双重冲击下，小学生阅读生态呈现矛盾图景：一方面，新课标要求九年课外阅读总量不低于145万字；另一方面，某省教研机构2022年调查显示，56.3%四年级学生日均有效阅读时间不足20分钟。笔者通过30年教学...

教研D | “学、练、赛、评”在小学体育教学的实践探索

摘要：本文以小学体育校本课程“沙球”项目为切入点，深入探讨“学、练、赛、评”一体化教学模式在小学体育教学中的实践应用。通过分析该模式在“沙球”课程中的实施过程、效果及存在的问题，旨在为优化小学体育教学，提升学生体育素养提供参考与借鉴，促进小...

教研D | 值周队伍里闪闪发亮的小星星

下午5点10分，我照例在校园1号楼和2号楼溜达，本周是我们班校园值周，春暖花开季节里，孩子们像五颜六色的音符，踏着整齐的队伍走出校园。忽然瞥见2号楼西南角的睿杨同学，他正踮着脚在牛皮本上写写画画，顿时我的心情不美丽了，心想这会你可真用功，值...