教育周报·教研版

教研A | 如何提高九年级学生的英语阅读能力

在九年级的英语学习中，阅读能力不仅是英语考试的重要考查内容，更是未来深入学习英语、拓宽国际视野的基石。较强的英语阅读能力能够帮助学生准确理解文章主旨，获取关键信息，同时也能提升语言感知和思维能力。然而，许多同学在英语阅读学习中常常感到困惑和...

教研A | 实在课堂，有效教学

一、准确解读教材 教材是十分重要的学习资源，它不仅提供了“教什么”，还包含了“怎样教”的信息。 （1）换角度，依学定教。对教材进行教学处理，好像只是在研究教材，其实不然，要处理好教材，首先要考虑学生学习相关教材时的心理。依学定教是处理教材的...

教研A | 基于现代信息技术的中职数学课前导学模式创新研究

摘要：数学教学与信息技术整合对现代数学教学改革产生了深刻的影响，中职学生数学基础差、对数学学习缺乏兴趣、没有形成良好地学习习惯，但是他们喜欢动手、乐于参与，可塑性强.此外，中职学生没有升学压力，课余时间较丰富，所以在中等职业学校实施数学课前...

教研A | 幼儿园自然教育课程开发与实践研究

摘要：自然教育是幼儿教育的重要组成部分，对幼儿身心发展具有不可替代的作用。本文以幼儿园自然教育课程开发与实践为研究对象，通过文献研究、行动研究和案例研究等方法，探讨了幼儿园自然教育课程的目标定位、内容选择、实施策略和评价体系。研究发现，幼儿...

教研A | 浅谈幼儿表征能力培养的支持与策略

摘要：表征不仅体现出幼儿当时的思维想法，还呈现出幼儿的发展状态。从而我们教师就可以借助表征去有效解读幼儿绘画或语言背后的动机和因素，才能有针对性地给予幼儿支持，促进幼儿更好地学习与发展。本文从“创设环境来支持；创设对话来支持；适时有效的评价...

教研A | 中职学校对学生进行社会主义核心价值观教育的探索

随着我国社会经济日新月异的进步与发展，社会主义核心价值观如同一股清流，浸润着国家的每一寸土地，为新时代的发展注入了强大的精神动力。中职学校，作为技能型人才培养的摇篮，承载着为社会输送高素质、高技能人才的重任。在这个过程中，社会主义核心价值观...

教研A | 小学生英语写作能力的教学策略

随着小学英语教学改革的不断深入，英语教学需要注重学生英语学科素养的协调化培养，这就促使小学英语教师要强化读写结合的教学意识，在英语课堂内强化英语阅读教学与写作教学之间的结合程度，让学生掌握更多读写结合的学习方法和学习技巧，有更多读写结合的学...

教研A | AI赋能课堂新生态，让教育更有温度

在科技飞速发展的当下，人工智能（AI）正以前所未有的态势渗透到教育领域。阜宁县实验高级中学积极响应时代号召，开启了AI与课堂教学融合的实践探索之旅。本文将详细阐述学校在AI与课堂教学融合方面的背景、具体实践举措、取得的成效、面临的挑战以及未...

教研B | 培养学生社会主义核心价值观教育的策略

在培养学生社会主义核心价值观教育的过程中，我们应注重个性化教育，关注每一个学生的独特性和差异性，采取有效的措施努力满足不同学生的成长需求。 一、制定并实施具体的社会主义核心价值观教育策略 为了更有效地进行社会主义核心价值观教育，我们可以制定...

教研B | 培养幼儿情绪调节能力的策略研究

【摘要】情绪调节能力是幼儿社会情感发展的重要组成部分，对幼儿的身心健康、社会适应都有着深远的影响。学前教育阶段是培养幼儿情绪调节能力的关键时期。本文旨在探讨学前教育中情感教育的意义，分析幼儿情绪调节能力发展的特点，并提出培养幼儿情绪调节能力...

教研B | 幼小衔接大班幼儿对时间观念的培养对策

摘要：大班幼儿正处于幼小衔接的关键期，同时也处于对抽象的时间概念有了一定认识并萌发自主管理时间意愿的时期。如果无法在有限的时间内妥善运用时间，不仅会影响平时的生活作息，更可能因此失去一些学习或成长的机会。因此，帮助大班幼儿建立良好的时间观念...

教研B | 小学班主任在班级管理中开展心理健康教育的策略

一、小学班级管理与心理健康教育概述 （一）小学班级管理 小学班级管理活动的根本目的在于实现教育目标，包含三大功能、四大模式、五大方法，使学生能够得到充分且全面的发展。三大功能包括：实现教学目标，提升教学效率；维持班级秩序，形成良好班风；锻炼...

教研B | 新高考背景下思政课学科思维能力培养的教学研究

摘要：随着新高考改革的深入推进，思政课的教学目标从知识灌输转向核心素养培育，尤其是学科思维能力的培养成为关键；同时，高中思想政治新教材也为在教学中培养学生的学科思维能力提供了有力的载体。本文结合新高考要求和新教材内容，探讨思政课中各种思维等...

教研B | 小学英语课堂教学的创新路径与实践反思

一、小学英语课堂教学的现实困境与转型需求 当前小学英语课堂教学在全球化与核心素养培育的双重背景下，暴露出三方面深层矛盾： 1.语言工具性与人文性的割裂。传统教学过度聚焦词汇拼写、语法规则等工具性知识，忽视英语作为跨文化交流载体的人文价值。例...

教研B | 多元引导，助力幼儿良好行为习惯养成

幼儿阶段是行为习惯养成的关键时期，这一时期形成的习惯会对幼儿的一生产生深远影响。幼儿园教师作为幼儿成长道路上的重要引路人，肩负着培养幼儿良好行为习惯的重任。通过运用科学且多元的教育方法，为幼儿营造适宜的成长环境，能助力幼儿养成受益终身的良好...

教研C | 创新小学数学教学模式提升小学数学教学效率

摘要：随着教育改革的不断深入，传统的小学数学教学模式已逐渐显现出其固有的局限性，无法有效满足当代学生的学习需求和发展目标，在信息技术迅速发展的背景下，创新小学数学教学模式已成为提升教学效率的关键所在。因此，研究和实施创新的小学数学教学模式，...

教研C | 分数的性质和意义

本学期，我负责五年级数学下册的教学工作。其中，分数的性质和意义是一个非常重要的教学单元，对学生数学思维和问题解决能力的提升具有重要意义。在这一单元的教学中，我获得了不少启示和经验。教学之初，我深知学生对于分数的认识可能仅仅停留在“一半”、“...

教研C | 高中思想政治课时政教学的实践与探索

高中思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程，对于培养学生的思想政治素养、树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。时政教学作为高中思想政治课教学的重要组成部分，将时事政治与课程内容紧密结合，使课堂教学更具时代性、现实性和吸引力。通过...

教研C | 以兴趣为翼，助力中职语文课堂教学腾飞

摘要：中职教育以培养应用型人才为目标，语文作为中职教育的基础学科，更要注重培养学生的语文应用能力，以适应未来职业发展的需求。兴趣教学是教学通过教师的引导、启发而使学生“乐学”的一种教学方式。本文就从兴趣教学在中职语文课堂的探索入手，分析当前...

教研C | 让语文教学与优秀传统文化相濡以沫

在学校教育中，弘扬祖国优秀传统文化是十分重要和必要的。优良的传统文化本身也会随着时代的发展而不断自我充实，不断吸纳新鲜生动的内容。就中学语文教育而言，传统文化在教育过程中的有机渗透，对从根本上提高中学生的语文水平、提高中学生的文化素养，无疑...

教研C | 新时期提高小学数学课堂教学有效性的策略探析

摘要：通过分析当前小学数学课堂存在教学目标模糊、教学方法陈旧、学生主体地位不突出等问题，结合新课程标准要求与数学学科特点，从精准设定教学目标、创新教学方法、构建高效课堂模式、完善教学评价体系等方面提出具体策略。同时，结合实际教学案例阐述策略...

教研C | 0基于“易加学院”的小学数学统计教学实践

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：促进信息技术与数学课程融合。教师在数学教学合理利用现代信息技术，提供丰富的学习资源，设计生动的教学活动，促进数学教学方式方法的变革。在实际问题解决中，创设合理的信息化学习环境，提升学生的探究热情...

教研C | 聚焦大单元教学、践行新课标理念

随着教育改革的不断深入，大单元教学将逐渐成为初中生物教学的重要方式。大单元教学强调以学科核心素养为导向，打破传统的以课时为单位的教学模式，从更大的视角和更系统的层面来组织教学内容。它要求教师站在课程的高度，整合教材，将相关的知识点串联起来，...

教研D | 以劳启智，知行合一

摘要：针对当前小学数学教学中劳动教育渗透不足的现状，从教学目标设定、教学内容挖掘、教学活动设计、教学评价完善等多个维度，提出具体可行的渗透策略。旨在通过劳动教育与数学教学的有机结合，实现以劳启智、知行合一，培养学生的数学思维能力、实践操作能...

教研D | 基于学生认知立场的初中科学校本化作业设计原则

摘要：校本化作业是课堂教学的延伸，是提高学生关键能力的载体，是检测学生掌握知识的重要手段。教师应优化校本化作业设计的形式与内容，力求通过作业的精心设计，使学生真正掌握科学知识，发展学生的核心素养，实现轻负高质的目的。 关键词：双减背景，校本...

教研D | 探究语篇分析视角下的高考英语阅读理解科普说明文

摘要：本文运用语篇分析理论，以2024 年高考英语全国I 卷阅读理解C 篇为例，深入探究了高考英语阅读理解科普说明文的命题立意、试题特征及解题策略。本文首先阐释了命题立 意，即选材聚焦立德树人，强化高考的育人功能，试题考查关键能力，促进思维...

教研D | 在中职教育中有效挖掘社会主义核心价值观

摘要：社会主义核心价值观作为中国社会主义文化的核心，承载着引领社会风尚、推动社会进步的重要使命。在中职教育领域，深入挖掘和培育社会主义核心价值观，不仅有助于提升学生的综合素质，更能为社会输送具有高度社会责任感、创新精神和实践能力的技术技能型...

教研D | 基于核心素养的高中语文单元作业设计策略

一、基于核心素养的单元作业内涵 核心素养下的单元作业是指在大单元教学过程中，通过整合单元内多个课时内容，形成具有系统性层次性和关联性的作业体系。学生为完成单元作业任务，需将多堂课获取的具体知识能力迁移运用到现实情景中，从而不断建构完善学科大...

教研D | 班本课程推进中与幼儿经验的串联

摘要：班本课程在幼儿教育中扮演着愈发重要的角色，以其独特的设计理念紧密围绕幼儿的生活经验与兴趣，促进了他们的全面发展。通过聚焦于中班课程“树叶探秘”的实施，承载了这一教育理念的探索与实践，展现了课程设计的独特性，及其在自然体验中的重要价值。...

教研D | 在历史课堂上提高学生的国家安全教育观念研究

摘要：国家安全是国家生存与发展的重要保障，历史课堂作为传承知识、培育价值观的重要阵地，在提升学生国家安全教育观念方面具有独特优势。本文深入探讨了历史课堂开展国家安全教育的意义，分析了当前教学中存在的问题，并提出了通过创新教学方法和整合教学资...

教研E | 和学生一起成长

每个学生都是一本待读的书，和学生的每一次交谈都可以成为我们进步的源泉，回顾往昔，有经历，有改变，有收获，有成长。 这学期刚开学，孩子们成长了，能够主动打扫卫生，能够自主领取牛奶，能够很快进入班级内学习，无论是大课间还是走路队，速度都比之前要...

教研E | 青少年交通安全素养培育的创新路径与实践研究

伴随社会经济的持续繁荣与城市化进程的加速推进，我国机动车保有量呈现爆发式增长态势。数据显示，我国每年因交通事故导致的伤亡人数逾十万，其中青少年群体占比高达六分之一，已成为交通事故的高发人群。中学阶段作为个体价值观塑造与行为习惯养成的关键时期...

教研E | 小班幼儿角色扮演游戏中社交技能的培养

角色扮演游戏是幼儿教育中一种重要的活动形式，尤其对于小班幼儿（3-4岁）而言，它不仅是游戏，更是社交技能发展的重要途径。在角色扮演游戏中，幼儿通过模仿、互动和情境体验，逐步掌握语言表达、情绪管理、合作与分享等社交能力。本文将从角色扮演游戏的...

教研E | 打击乐器在小学音乐教学中的重要作用

摘要：打击乐器以其独特的节奏表现力和丰富多样的形式，在小学音乐教学中占据重要地位。本文深入探讨打击乐器在激发学生音乐兴趣、助力乐理知识学习、培养节奏感、提升创造力与团队协作能力等方面的关键作用，并结合实际教学案例分析其应用策略，针对教学中存...

教研E | 高中数学学科交叉教学的策略与实践

摘要：当今社会对复合型人才的需求不断增加。通过学科交叉的教学模式，可以培养学生的多学科知识背景，使其更好地适应未来的学习和职业挑战。《普通高中数学课程标准（实验）》虽重视数学探究、数学建模与数学文化内容，但没独立设置内容和课时，在实际实施过...

教研E | 差异化教学的理论基础在地理课堂中的应用

一、教育困境中的破局之思 站在高中地理课堂的讲台上，教师面对的是一幅复杂的能力图景：有些学生能迅速解构气候类型分布的规律，却对人口迁移的社会因素感到困惑；有些学生对案例分析得心应手，却在等高线判读时举步维艰。这种认知差异不是教学的阻碍，恰恰...

教研E | 浅谈小学数学从生活数学到数学实践

摘要：数学的学习应该符合生活，而知识也应该来源于生活，在日常的生活中通过对学生所熟悉的环境进行入手，有效的建立数学的模型，让学生通过数学知识对生活中的情感进行表达，减少数学学习中的陌生感，对现实与数学之间的差距进行减少。让学生可以从数学的课...

教研F | 充分利用身边的资源，培养学生的良好习惯

学生良好行为习惯的养成，不仅能让学生学习、做事提高效率，而且能很好地促进学生身心的健康发展，会让学生终生受益。所以，学生良好行为习惯的养成，是班级建设、班主任工作的核心目标之一。那么，怎样才能高效地培养学生良好的行为习惯呢？本人认为，重点需...

教研F | 传承与赋能：文化强国背景下中职语文课程思政教学的实践路径

随着全球化进程的不断加速和我国综合国力的显著提升，文化软实力在国际竞争中的地位日益凸显。中职教育作为我国教育体系的重要组成部分，其语文课程思政教学在传承文化、培育人才方面发挥着不可替代的作用。本文将从传承与赋能的双重视角出发，深入探讨中职语...

教研F | 紧扣核心素养 深化空间观念

在核心素养导向的教学改革背景下，数学课堂正经历从知识传授向素养培育的范式转型。笔者在执教《长方体和正方体的认识》时，深刻体会到：当教学停留于知识表层传递时，即便教师讲得透彻，学生仍可能陷入“操作机械化、表达碎片化、思维浅表化”的困境。本次磨...

教研F | 浅议小学数学课堂提问的有效方法

课堂提问是小学数学教学的关键环节，它如同一座桥梁，连接着教师的“教”与学生的“学”。有效的提问能够激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，引导学生主动探索知识，提升课堂教学的质量。然而，在实际的小学数学课堂中，提问环节仍存在诸多问题，如提问随意...

教研F | 从看见到懂得，从理解到支持

教师之于儿童的教育，首先是一条走进儿童世界的了解之路，是一条对儿童的发现之旅。 转出去又回来的学生刚接手先锋5班的时候，我就听说了班里有几位特别的孩子，搭班老师说还好A转学了，看着她长吁了一口气的样子，我想这究竟会是一个怎样的孩子呢？我非常...

教研F | 教育的路上“一个都不能少”

让好孩子更好，让所谓的“坏孩子”变好，这本来就是教育的应有之义。我们每一个教育者的责任就是充当孩子成长领路人的角色，也同时背负着教育人的光荣使命。更重要的是，如果我们今天拒绝了一个熊孩子，未来可能就得面对一个不合格的公民；今天在他心中埋下了...

教研F | “鸡兔同笼”问题教学尝试

“鸡兔同笼” 问题出自《孙子算经》，是我国古代著名趣题之一，也是四年级数学教学里极具挑战性与趣味性的知识点。它不仅能锻炼学生的逻辑思维，对提升其解决问题的能力也大有益处。在教学 “鸡兔同笼” 问题的过程中，我不断探索、反思，积累了不少宝贵经...

教研F | 做一个有魅力的班主任

教育就是播种爱，一名好的班主任应该关注到孩子们的各个角落，不让任何一个学生掉队。 一、学会控制好情绪 情绪能够很快的传递给身边的每一个人，班主任的情绪也会很快的传染给学生，班主任的喜怒哀乐学生也能够及时的察觉并受到暗示。班主任就应用怎样的情...