做一个有魅力的班主任

教育就是播种爱，一名好的班主任应该关注到孩子们的各个角落，不让任何一个学生掉队。

一、学会控制好情绪

情绪能够很快的传递给身边的每一个人，班主任的情绪也会很快的传染给学生，班主任的喜怒哀乐学生也能够及时的察觉并受到暗示。班主任就应用怎样的情绪影响自己的学生呢？我觉得班主任的情绪就应是用心的、向上的、阳光的，一种能温暖学生心灵，激发学生自信，带给学生快乐的一种情绪体验。身为班主任必须要注意自己的言行，时时处处为学生树立用心正确的一面。身为班主任的我有时也会控制不住自己的情绪，偶尔也会因为学生的错误而情绪失控，每每遇到这种状况我总是陷入深深的自责，同时也问自己是不是还有更好的解决办法。

上个月的一个清晨，上课铃响了，当我匆匆从办公室走进教室时，发现教室门口一大滩洒下的牛奶渍。我顿时怒火中烧，厉声问道：“谁弄的？”教师里鸦雀无声。我板着脸反复询问依然没有人回答我。于是，我宣布今天上午取消下课休息时间，罚静坐。这一上午我的情绪都不好，甚至一贯轻松的课堂也弄的紧张兮兮，学生们举手答问的也少多了。中午时分，我刚在办公桌前坐下，就看到一张字条，上面写着：杨老师：我是熊皓宇，牛奶是我不小心打翻的。王文博今天请假了，所以我一个人搬牛奶到三楼，因为我今天早上拉肚子，所以没什么力气，搬到教室门口时由于我一不小心就掉了一瓶摔破了。其他同学的牛奶我都发下去了，摔破的牛奶是我自己的，刚好医生说我拉肚子不能喝。请您不要生气，也希望您能笑着跟我们上课。

看完后，我陷入了沉思。于是我总结出了一条经验：不要在生气的时候处理事情。不论学生犯下多么严重不可原谅的错误，不要一时性起，不问青红皂白，劈头盖脸的批评学生，首先要做的是让自己冷静下来，让大脑持续清醒，让情绪恢复平静，再去处理学生的错误。

二、学会和学生商量

班主任工作是一项需要极富耐心和细心的工作，工作中难免会出现简单直接的一些做法，身为班主任应尽量减少和避免这种做法。批评甚至是惩罚并不能增加学生对你的信服和支持，相反只能增加学生对你的厌烦和憎恨。很多班主任都存在这样的心理包括我在内：我说什么，你就做什么，我教你怎样做，你就怎样做。可是我们每天应对的是一群活泼天真可爱的学生，他们还不明白为什么违反纪律要扣分，不明白为什么一扣分就会挨老师的批评，不明白为什么明明做了一件十分搞笑的事儿竟被老师痛斥一顿……孩子们很痛苦，班主任们很上火。

举一个上个月的实例：一天，隔壁班的一个学生来找我，说我们班学生倒垃圾时把垃圾撒在了他们班卫生区。我跟着那个孩子去了“事发现场”，地面上废纸，牛奶瓶，泡沫板，撒了一地。一问才知道，我们班孩子在提着垃圾袋去倒的路上，垃圾袋太沉破了个口子，所以垃圾撒在了别班的卫生区。我问他们应该怎么办？要他们商量好给我个方案。很快组长跑过来告诉我他们商量的结果是马上把垃圾清扫干净，并集体去向隔壁班级的老师承认错误，请求原谅。然后我又问“那他们班扣掉的清洁分怎么办？”他们彼此望了望，说“那我们就一起去大队辅导员那里说明情况，看能不能把扣掉的清洁分帮他们要回来””实在不行，就主动承担帮隔壁班级打扫一星期的卫生任务。”听到这里，我内心是震撼的，孩子们有爱，有主见，有担当。我想告诉大家的是，不要担心孩子会犯错，犯错是孩子成长的营养品，关键是犯错之后怎样让孩子认识到错误并改正错误。

三、个性的你给你个性的爱

做班主任的会都会遇到一些性格鲜明的学生，有的脾气个性暴躁，有的个性冷漠不爱说话，有的思想早熟，有的个性自私。世界上没有完全相同的两片树叶，世界上也没有完全相同的两个人，班主任的工作方法也不能适应每一位同学，我们还务必关注到那些个性的学生，对于个性的学生我们要给予个性的管理方法，给予个性的爱，这样我们的工作才不会被动，才不会忽略那些个性的学生。对于个性冷漠的孩子老师要更多地给予关爱，多让他参与到集体活动中来，在活动中了解自己，认识他人，体会和他人相处的快乐。

我们班有个孩子，从小父母离异，留下他与爷爷相依为命。他甚至都记不清父母的长相了。爷爷开了一个包子铺来维持爷俩的生计。这样的家庭环境造就了他冷漠、寡言少语的性格。他经常与同学因为一点小事发生争执，甚至大打出手。为此，我专门去了他爷爷的包子铺了解了情况。之后，我给他安排了和班长同桌。班长是个很温暖的孩子，经常在学习上帮助他。从家里带来各种书刊和他一起看，偶尔会带个苹果、棒棒糖给他，一开始他是抗拒的，后来听说他主动请班长去他家吃包子了。我知道他学会交朋友了。慢慢地他的笑容多了，不再是一个人独来独往了。而且他喜欢打篮球，看着他每天在篮球场和同学玩得酣畅淋漓的样子，我很欣慰。这个孩子越来越阳光了。这才是这个年龄的孩子该有的样子啊！无论将来他要面临什么，我都希望他能一直保持这份对生活对朋友的热情。

学生是可爱的，只要你善于发现，因人而异地采取恰当的教育方式，一定会惊喜连连，只要你给学生一点阳光，他们回报你的将会是整个春天。