传承与赋能：文化强国背景下中职语文课程思政教学的实践路径

随着全球化进程的不断加速和我国综合国力的显著提升，文化软实力在国际竞争中的地位日益凸显。中职教育作为我国教育体系的重要组成部分，其语文课程思政教学在传承文化、培育人才方面发挥着不可替代的作用。本文将从传承与赋能的双重视角出发，深入探讨中职语文课程思政教学的实践路径，以期为相关教学实践提供理论指导和实践参考，系统探讨中职语文课程思政教学的实践路径，通过多维度的传承与赋能策略，实现文化与教育的深度融合，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实的教育支撑。

一、中职语文课程思政教学的传承路径

（1）深入挖掘教材中的思政元素：中职语文教材蕴含着丰富的思政元素，如爱国情怀、民族精神、道德品质等。教师应深入挖掘这些元素，将其与语文教学有机结合，引导学生在学习语文知识的同时，树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，在教学经典文学作品时，教师可以结合时代背景、作者生平、历史事件等多方面信息，引导学生深入理解作品中所蕴含的思想内涵和人文价值，从而在潜移默化中培养学生的家国情怀和社会责任感。

（2）注重传统文化的传承与创新：中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，也是中职语文课程思政教学的重要内容。教师应注重传统文化的传承与创新，通过讲解经典诗文、历史故事、民间传说等，让学生领略中华文化的博大精深，增强文化自信。同时，教师还可以结合现代生活实际，引导学生对传统文化进行创新性解读和应用，如通过现代话剧、短视频等形式重新演绎经典故事，使其焕发新的生机与活力，从而在传承中实现文化的创新发展。

（3）利用多媒体教学资源丰富教学形式：在信息技术飞速发展的今天，多媒体教学资源为中职语文课程思政教学提供了更加丰富的形式。教师可以利用多媒体教学资源，如视频、音频、图片、虚拟现实等，将抽象的思政知识具体化、生动化，激发学生的学习兴趣和参与度。例如，在教学古诗词时，教师可以利用动画、配乐、情景再现等形式，让学生更加直观地感受诗词的意境和美感，从而加深对诗词的理解和感悟。

二、中职语文课程思政教学的赋能路径

（1）提升教师教学能力：教师是中职语文课程思政教学的实施者，其教学能力直接关系到教学效果的好坏。因此，学校应加强对教师的培训和管理，提升教师的教学能力和专业素养。教师可以通过参加培训、研讨会、学术交流等形式，不断学习新的教学理念和方法，提高自己的教学水平。此外，学校还可以建立教师互助小组，鼓励教师之间相互学习、共同进步，形成良好的教学氛围。

（2）创新教学方法和手段：中职语文课程思政教学应注重创新教学方法和手段，以适应时代发展的需求。教师可以采用启发式、讨论式、案例式、项目式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师还可以利用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术手段，实现线上线下相结合的教学模式，如通过在线学习平台、虚拟实验室等，提高教学效果和质量，使学生在多样化的学习环境中获得全面发展。

（3）强化实践教学环节：实践教学是中职语文课程思政教学的重要组成部分。教师应注重实践教学环节的设计和实施，通过组织学生进行社会调查、志愿服务、文化体验等活动，让学生在实践中体验社会、了解社会，增强社会责任感和使命感。同时，教师还可以结合专业特点，开展与专业相关的实践教学活动，如文学创作、戏剧表演、演讲比赛等，提高学生的实践能力和创新能力，使学生在实践中不断提升综合素质。

三、面临的挑战与对策

（1）面临的挑战：尽管中职语文课程思政教学的实践路径清晰明了，但在实际操作过程中，仍面临诸多挑战。一方面，中职学生群体具有特殊性，他们往往更加注重实践操作和职业技能的学习，对于思政教育可能缺乏足够的兴趣和重视。另一方面，部分中职语文教师对思政教育的重要性认识不足，缺乏将思政教育融入语文教学的有效方法和策略，导致思政教学效果不佳。此外，随着信息技术的快速发展，如何在信息爆炸的时代背景下，引导学生正确筛选信息，避免不良文化的侵蚀，也是中职语文课程思政教学面临的重要挑战。

（2）应对策略：针对上述挑战，我们应采取以下应对策略：①加强思政教育宣传，提高师生认识。学校应加大对思政教育的宣传力度，通过举办讲座、研讨会等活动，提高师生对思政教育重要性的认识。同时，鼓励师生共同参与思政教育实践，通过亲身体验，加深对思政教育的理解和认同。②创新思政教育模式，激发学生兴趣。中职语文教师应积极探索符合中职学生特点的思政教育模式，如采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，结合学生的专业特点和职业规划，将思政教育内容与学生的职业发展紧密结合起来，增强思政教育的针对性和实效性。③强化信息素养教育，引导学生正确筛选信息。在信息爆炸的时代背景下，中职语文课程思政教学应注重培养学生的信息素养，引导学生学会正确筛选、辨别和评估信息。教师可以通过开设信息素养课程、组织信息检索比赛等活动，提高学生的信息筛选能力和批判性思维能力，帮助学生抵御不良文化的侵蚀。

结论：在文化强国背景下，中职语文课程思政教学承担着传承中华优秀传统文化、培育学生思想道德素养的重要使命。通过深入挖掘教材中的思政元素、注重传统文化的传承与创新、利用多媒体教学资源丰富教学形式等传承路径，以及提升教师教学能力、创新教学方法和手段、强化实践教学环节等赋能路径，我们可以实现文化与教育的深度融合，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实的教育支撑。这不仅有助于提升学生的综合素质，更将为我国文化强国建设注入新的活力和动力。