构建“以学生为中心”的教育新样态

教育关乎国家的未来，影响着每一个家庭。当“立德树人”成为教育的根本任务，当“培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人"成为时代强音，我们不得不重新审视并探索课程改革的新方向、教研教学的新理念。

面对未来社会的挑战，课程改革必须实现从“知识传授”向“素养培育”的根本转变。这意味着，教育不仅要教会学生书本上的知识，还要培养学生的批判性思维、创新能力、社会责任感以及终身学习的能力。

教研教学重在构建“以学生为中心"的新样态。教研教学是推动教育改革的重要力量，在新的时代背景下，我们要构建一种"以学生为中心”的教研教学新样态。这要求教师从传统的知识传授者转变为学生学习的引导者和促进者。教师要尊重学生的个性差异，关注学生的情感体验和成长需求。

在教研活动中，教师要积极开展行动研究，将教学实践中的问题作为研究对象，通过集体备课、课例研讨、教学反思等方式，不断优化教学策略、提高教学效果。同时，教师要加强信息技术与教育教学的深度融合，利用大数据、人工智能等现代信息技术手段，实现教学过程的个性化、精准化，让每一名学生都能在适合自己的节奏下成长。

展望未来，教育应当成为推动社会进步与创新的重要引擎。我们期待的教育，不仅仅能传授知识与技能，更能激发学生潜能、培养未来所需的人才。为此，课程改革与教研教学必须具备前瞻性、紧跟时代步伐，预见并应对未来社会的挑战。一方面，我们要加强对学生科学素养、人文素养、信息素养等核心素养的培养，为他们适应未来社会打下坚实的基础；另一方面，我们还要关注学生的心理健康与情感教育，培养他们积极向上的人生态度和良好的社会交往能力，让他们在复杂多变的社会环境中保持坚韧与乐观。

教而有道，道在何方？在我们不断探索与实践的勇气中，在我们对学生全面发展的深切关怀中，更在我们对未来社会深刻变化的敏锐洞察中。让我们携手并进，在课程改革的浪潮中勇立潮头，以新理念引领新实践，共同绘制出教育更加美好的明天。在这没有终点的旅途中，每一位教育工作者都是推动社会进步的重要力量，我们要不忘初心、牢记使命，为培养更多的能担当民族复兴大任的时代新人而不解奋斗。

（作者单位：江西省遂川县正人红军小学教育集团思源校区）