STEAM教育理念下的中职体育教学如何培养学生综合素养

STEAM 教育是一种集科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）、数学（Mathematics）多领域融合的综合性教育理念。本文介绍如何通过STEAM 教育理念来优化中职体育课堂教学，提升运动技能的同时培养学生的美好品格与行为习惯。

STEAM 教育理念的主要内涵

STEAM 教育是指将科学、技术、工程、艺术和数学五大学科的知识融合到一起，以跨学科的方式来培养学生的创新思维、实践能力和综合素养，让学生在有趣的关联性教学下感受到知识对自身品格修养的培育。STEAM 教育理念主张让学生在集体的力量下培养终身学习的能力，引导学生利用跨学科领域知识解决复杂问题，在思维、素养、行为习惯方面得以良好发展。

体育教学培养的是学生的运动技能、团队精神、身体素质等。将STEAM 理念融入到中职体育课堂，可以形成更新颖的教学模式，让学生体会到亲自参与、合作互动的乐趣，这也是助力学生综合水平提升的有效方式。

中职体育教学如何培养学生综合素养

1. 培养学生的道德品行

“立德树人”是新时代人才培养的核心要素，所以教师应当借助STEAM 教育理念培养学生的良好素养，提升学生的道德水平。比如，可通过开展1000 米接力赛、集体拔河等方式培养学生的责任感和集体意识，让学生与同伴共同商议应当如何更默契的合作，这个过程中，教师要给予学生足够的自主交流机会，将技能与德育融为一体，并在竞争中感受到同伴的力量，建立责任感和团队意识。

2. 培养学生的良好心态

STEAM 教育理念的最终目标是让学生以积极的心态、健全的人格和良好的行为习惯成长为高素质人才，以跨学科的方式培养学生的创新思维和综合素养。

所以，在STEAM 教育理念下，教师促使体育课堂与心理教育相结合，有助于培养学生的健康心态。比如，组织学生参与户外攀岩，这个过程中，学生可以与其他组员相互交流，在面对不同高度、不同难度的攀岩任务时，思考应当如何运用专业技能完成挑战。而随着运动技巧的逐渐娴熟，他们在面对各种运动项目和任务挑战时也会保持良好的心态，勇敢面对自觉克服运动中所遇到的困难。

3. 培养学生的运动技能

STEAM 教育理念需要运用到科学原理，强调跨学科融合。所以在开展中职体育课堂教学时，教师要特别注意对学生运动技能的培养。比如，学生可以相互点评在进行篮球运动、足球比赛等项目时的技能表现，在交流与实践中展现出积极合作、认真听取他人意见，并主动纠正运动技能中的不足之处，并培养美好习惯和品质。教师要为学生留出提升自我的时间，学生可以通过现代技术设备监测自己的运动强度、运动时长和动作规范度，同时可以积极向他人请教，掌握并提升不同体育项目的运动技能。

STEAM 教育理念与中职体育教学的结合可以有效促进学生的全面发展，培养学生的道德品质、良好心态、运动技能等，促进学生以健全的心态和良好的素养应对更多体育活动，也让中职体育课堂更趣味化、创新化。