我最重要的小老头

小时候的我，觉得爷爷是个普通的小老头。但随着我慢慢长大，爷爷如今在我眼中变成了最厉害的小老头。

在我不懂事的时候，曾觉得爷爷丢人，因为他总是留着长长的白发，出门时会盘起来；而他乌黑的眉毛又特别突兀。他热衷于一年四季都穿大红色唐装，还会在脖子、手腕上佩戴很多串珠。

每次爷爷接我放学，同学都会和我说：“这是你爷爷吗？大男人还留长头发，是个怪人！”小孩子的话是无意的，但也是伤人的。一开始我还会生气地反驳对方，但后来他们说得多了，我开始不自觉地想：或许爷爷真是个怪人，于是我开始排斥他。尽管我的讨厌和嫌弃都那么明显了，爷爷还是成天笑眯眯地来接我。哎，这小老头真烦人！

那天，爷爷依旧来接我放学，一回家他便钻进自己屋里找东西。不一会儿他拿着个精美的木盒递给我，打开一瞧，里面是个桃核雕刻的手串，图案是牡丹花旁有只在悠闲吃草的小兔子，那是我的生肖。牡丹花瓣的纹路十分清晰，可是那时爷爷的眼睛已经有些看不清东西了。

爷爷把手串戴到我的手上，说：“你看这小兔，眼大不大，跟文卿的一样嘞。反面还刻了‘平平安安’，我就希望小文卿跟小兔一样，什么时候都能平平安安，爷爷就高兴！”他说话的过程中也一直在笑，我突然觉得眼睛酸酸的。其实，那天是我的生日，而爷爷每年都会给我雕刻图案不同但寓意皆是平安的礼物。

第二天，我高高兴兴戴着礼物去了学校。语文老师发现了手串便好奇地问我：“这是核雕吧？很精致啊，是从哪里买的？”我说：“是我爷爷刻的，我爷爷就是干这个的。”老师十分感兴趣地与我聊了起来。我告诉老师，爷爷经常给我讲他的雕刻经历，我耳濡目染也就知道了很多。这时，一名曾经笑话过爷爷的同学突然插嘴：“老师，她爷爷是个怪人，一个大男人留长发！”老师好像想到了什么，问我：“你的爷爷是不是喜欢穿大红色衣服，头发花白，老是出门去溜鸟？”“老师您怎么知道？”我惊讶道。她没有回答我，而是对那个同学说：“文卿同学的爷爷是一位非遗传承人，是一位老艺术家。我也见过那位老艺术家，仙风道骨，鹤发童颜，并不是什么怪人。”老师的话让我十分自豪，原来有人认可爷爷，爷爷不是怪老头，是一位值得尊重的艺术家！

在此后，每当有人问我“你爷爷是干嘛的”，我总是会挺直腰板自豪而又骄傲地告诉对方：“我爷爷啊，他是一名核雕艺术家！”

点评：

小作者用生动质朴的语言描写了自己对爷爷情感的转变，从他人质疑到自己怀疑，最后通过老师的一番点拨，明白了不能仅凭外貌便轻易下定论的道理。同时，字里行间也充满了对误解爷爷感到懊悔的心理，见证了自己的成长。