一张“学习单”

黄老师从外校听课回来了，说是给我们带回了一份神秘大礼。我们这些个调皮的“猴子”，一股脑儿地围着老师，想探个究竟。只见黄老师故作神秘地打开电脑，点开了一张图片。“哇！”我们都惊住了，那是一张极其认真、工整的学习单。黄老师一句话没说，就这样静静地播放着图片，每一张学习单都让我们震撼，教室里的叽叽喳喳声不见了，换来的是一声声惊叹。可是我却沉默了，陷入了思考，我想老师带回这些学习单，一定是想让我们知道什么是“山外有山，人外有人”。

这些学习单都有一些共同点——每一项研究都非常充分，每一行书写都非常工整，尤其是组长的学习单，还批注着对组员的提醒或追问。再翻看我的学习单，简直天壤之别，让我惭愧不已！我的心中顿时百感交集，作业单是我们小组共学的重要助手，预学时马马虎虎、敷衍了事，课堂上怎能有思维的精彩碰撞？

回到家，我看着眼前新发下来的学习单，一个坚定的想法在我心中生根发芽了。我要结合学习单认真预学，我还要把组员带得更优秀！心动不如行动，我着手预习，阅读课文，查找资料，思考提问，记录要点，不知不觉间，这篇课文让我有了亲切的感觉，好像一个认识很久的老朋友在跟我对话，这一刻，我特别期盼着赶紧上语文课。看着眼前的学习单，我像是心中的一个窟窿被填补了，畅快极了。

“咔嚓”，我赶紧把这份学习单拍照发到小组交流群中，可是群中并没有像我预料的那样，掀起“大风大浪”。正当我心灰意冷地准备关闭手机时，副组长张馨月也把自己的学习单拍到了小组群中，与我不同的是，她连语文书上也满是思考的痕迹，我的心中传来了阵阵暖流。不一会儿，其他两个组员也纷纷活跃起来，一张又一张赏心悦目的学习单纷纷出现在屏幕里……

第二天来到学校，我把小组四个人的学习单交给黄老师。黄老师的眼中既有惊讶也有欣慰，这一切仿佛在她的意料之外，又好似完完全全在她的意料之中。我把我的所见告诉了小组的成员们，他们也惊喜万分，纷纷表示自己都不知道自己还能有这“本事”。那天，我们4个小伙伴把手放在一起，一齐欢呼：“加油，星火小组！”