“行”与“教”“知”与“育”

被宋庆龄誉为“万世师表”的人民教育家陶行知先生，是最令我钦佩和崇敬的一位。行知先生倾尽毕生，推行教育现代化开创性发展，其理念之坚定、举措之卓然，即便放在当下，依然如真知灼见，使闻者醍醐灌顶、恍然大悟。

关于先生在教育方面的典故有很多，其中“点石成金”和“人才、大才、天才”对我而言印象最为深刻。

陶行知先生于1939年在重庆创办的育才中学，有召开每日晨会的传统。有一天，他正巧参加，于是走到台上，为下面的学生讲了一个不一样的“点石成金”故事。说的是一位法术高深的道士，让弟子们围坐四周，他用手指点向一堆石块，石块便全部变成了黄澄澄的金子。接着，他让弟子们每人挑一块金子去买点吃的用的。一众弟子听罢又惊又喜，急忙扑到黄金堆里挑选，有的选颜色更黄的，有的选体积更大的，唯独有一名弟子站着没动。道士好奇地问他为什么不去挑，他回答说：“金子虽好，总有用完之时，我想要的是师傅能够点石成金的手指。”讲到这里，行知先生停了下来，学生们心急接下来的发展，纷纷出言催促，可他却不再继续讲，笑了笑，对这个故事进行了一番评述。

世人往往会被眼前的金子迷惑，却忽略了那只能点石成金的手指。就好像我们的求学之路，如果光想着从老师那里获取现成的知识和道理，是远远不够的。毕竟这些已经总结得出的结论，虽然现在看上去很有用，但随着时间的推移、时代的变化，将会变得陈旧，甚至用不上。有的同学喜欢将老师教授的内容死记硬背，过后不进行思考，也不懂得从知识中察觉到新问题和新内容，那就是书呆子式地学习。我们应当透过现象看到本质，学会探寻知识的途径和方法，就如同拿到那能将石块变成金子的手指一样，获取打开知识宝库大门的钥匙，最终超越自己的老师，成为更强大的人。

洋洋洒洒的一番话让台下的学生茅塞顿开，也让在场老师的教育理念有所变化，他们不再生硬死板地教书，而是努力创造多样的学习条件，帮助学生掌握学习的方法。

育才中学成立于战火纷飞的年代，招收了许多战灾流浪儿童。先生对于这些孩子格外心疼，为他们量身定做了“因材施教”的教育方式。仅仅一两年的时间，这些孩子就在自己所热衷的项目上崭露头角。因为这样的卓越成果，先生得到了周恩来同志及冯玉祥将军的高度赞扬，此举引来一部分因循守旧学者的非议，说他背离了普及教育，搞起了“天才教育”。

对此，陶行知先生一笑了之，随后公开予以回应。他说，自己办的不是天才教育，而是人才教育。按照每个孩子的兴趣爱好，对他们进行定向培养，使他们在正确的指引下经过“一”番努力，就能够成为“大才”（“人”上面添一横为“大”）。对于这些可塑“大才”再进行更深入、具体的教导，学生自己再出“一”把力、流“一”身汗，经过“一”段时间的沉淀和积累，“大才”就能够成长为“天才”（“大”字再加一横为“天”）。

仅仅两个小故事，便映射出了陶行知先生对于“教育”的深刻理解，也道出了这位师者先贤为人民教育事业所付出的良苦用心。