面对一个热爱文科的少年，要劝退吗？

许久不见的大学同学突然联系我，希望尽快见个面。她忧心忡忡地说，她女儿在高一下学期做出了一个她和丈夫都感到困惑不已的决定——无论他俩怎么变着法儿建议，她还是径自选择了文科，而且是历史、政治、地理的纯文科组合。本指望到高二时她能“回头是岸”，但如今高二的她，显然没有任何要改回理科的想法。她跟我抱怨孩子的任性，因为从学业表现来看，女儿的理科基础是相当不错的。即便是难度不断飙升的物理，女儿花费的时间并不很多，但总能轻轻松松名列前茅，颇有些学物理的天分，也一直很得物理老师的垂青。在高一下学期，她还被推荐作为竞赛生人选去修学校特意安排的物理竞赛课程。然而，她还是义无反顾地放弃了物理化学这无比妥帖的理科生标配，选择了纯文科方向。

文科从来不是一个最佳的选项，甚至是一个不得已而为之的选项，这么多年过去，这个观念似乎从没改变过，即使父母这一代已经迭代到我们这一代。

同学希望我能跟她女儿坐下来聊聊，因为当年我也是纯文科背景且高考成绩在江苏省的排名不错。在她眼里，就高考成绩而言，我说得上是一个还算成功的文科生。她并不讳言她的期许，她希望我跟她女儿的谈心能达成这样的结果：一、跟孩子探讨文科生一路走过来的艰辛，劝说孩子能慎重地考虑文理科的选择；二、如果确实劝说不动，能跟孩子探讨学文科的经验如何能做到拔尖，未来文科生能做什么、怎么选择职业更有长远发展等等。

好吧，这实在是过于艰巨的任务。毕竟我也没觉得这些年下来读文科有什么不好，更重要的是，时过境迁，我怀疑我读书的经验对现在的孩子能有几分可参考的价值。何况，对于日新月异的当下和正呼啸而来的未来，我自己也同样充满了惶惑和迟疑。

但我很理解同学的顾虑和踌躇。这两年文科专业的艰难处境是有目共睹的，很多专业被取消，留下来的专业规模也在缩减。AI技术也在剧烈冲击着传统的文科专业，让许多文科专业面临严峻挑战。时代对各类技术人才的需求激增，理工科显然一段时间里拥有比文科生更广阔的就业空间和发展空间。所以，文科要往何处去？还要不要读文科？……我们这些普通人面对孩子的文科选择，怎么可能不瞻前顾后呢？

我们约在一家咖啡馆见，然后一边闲聊一边等孩子放学后坐公交车过来会合。同学跟我说，女儿从六年级开始就特别爱读《史记》，而且是原汁原味的文言文《史记》，许多篇章熟读成诵，还作了密密麻麻的批注，自己还写了不少篇读书笔记。对《史记》的热爱和阅读一直贯穿了她的初中三年。她打开手机的相册，给我看了孩子最近刚从书店买回来的一本书。《历史表现中的意义、真理和指称》。荷兰历史哲学家弗兰克·安克斯密特的历史哲学著作。

我陷入了沉默。是的，我没看过。这些年，我的生活与这样的书籍已经几乎彼此隔绝。……真好啊，现在的少年人，已经能通过自己的阅读路径，开始独自探索这样深奥的思想。而同龄时期的我在看什么呢？繁重的学业之外，我们能接触到的书籍似乎是很有限的，我自己独立的课后阅读，也只限于被视作经典的那些文学作品。那时的自己何尝独立阅读过一部历史思辨类的或者哲学类的书籍呢？现在孩子的阅读视野和思考深度，让我又惊讶又欣慰。

六点半，女孩儿背着沉重的大书包来了。瘦瘦小小的个头，瘦瘦小小的脸，下巴尖尖的，显得眼睛格外大且亮。我问起为什么选择文科，她回答得很干脆。纯粹出于对文科各科目特别是语文和历史的热爱。这让我自愧弗如。

高一下学期选择文理方向时，我其实并没有选文科，随随便便填了理科就把表格交上去了。因为那会儿的小男朋友选了理科。倒也并非是恋爱脑，实在是没有任何人给过我这方面的引导和建议，我对未来毫无规划，毫无设想，而我父母向来是不管我学习的。但我的班主任，一位江苏省的特级物理教师，被我的过于随便和敷衍了事给气笑了，一边瞪我，一边给我直接改填了文科。他一直认为我在文科诸科目上有很高的悟性，即使在数学比别人差了三十分的情况下，仍然能靠文科完全扳回局面，理所应当得去读文科。现在看，我要非常感谢我那固执己见的班主任，如果不是他，我在理科班肯定会比在文科班过得辛苦得多，高考时肯定也不可能考到后来文科的高度，再后面的一切也就无从谈起了。但要说我对文科没有热爱也不尽然如此。文科给了我许多自信和成就感，并且逐渐铸就了热爱，而只有热爱才能让后面的坚持不懈成为可能。

孩子嘻嘻一笑，调皮地问我：“那你那个小男朋友呢？”

我也笑了：“读文科班的第一个月，就跟他分手啦。”

玩笑归玩笑，我随即正色道：“言归正传啊，说实话，你比那时的我强多了。我没有你这样对于读文科的清醒认知。你很明确自己为什么读文科，因为你从中得到了思辨的乐趣、智识的提升。你愿意去思考许多深层问题，追问各种意义，并且从中感受到源自内心的愉快。你比你想象的，比你妈妈所以为的，都强大得多。我自己接触过不少文科的研究者，他们也不见得有你这样的由衷热爱和真诚投入，倒有不少只是为稻粱谋，或者浑浑噩噩也就进入了这个职业。我非常赞同你选择文科，虽然你妈妈想让我劝你放弃文科。”我瞟了同学一眼，笑嘻嘻地说：“我再强调一遍，你应该去读文科。我为文科领域能有你这样优秀的接班人感到高兴。”

孩子又问我：“您现在总体对读文科是什么感受？您后悔选文科吗？”我毫不犹豫地回答她：“怎么会后悔呢？无论如何，是文科成全了我。坦白说，我也确实蹉跎了不少岁月，但总体上看，还算没有辜负时光。现在我在一个我所擅长的领域工作，并且在业余发展自己的爱好和所长，从中继续得到成就感和愉快，我要感谢当年读了文科。虽然你和我们生长于不同的时代，而且眼下这个时代正在发生非常剧烈的变化，但我非常笃定一点，在你所热爱的地方深耕下去，假以时日，你必将收获你所期待的，甚至会超出你所期待的。”

孩子兴致勃勃地跟我说起她刚独立完成的两篇小论文，一篇是历史课布置的课题作业，另一篇是语文课要求的关于鲁迅作品的探讨。她对司马迁的史学思想有着有趣的见解，对鲁迅的认知也颇有几分见地。这些都是基于她自己阅读和研究后得出的结论，因而弥足珍贵。我鼓励她去考国内最好的中文系或历史系，在那里天高任鸟飞地体验，感受，读书，研究。现在文科招生收缩可能也不全然是坏事，此前扩张得太厉害，专业设置不合理，需要回归到它本应有的位置。真正有研究热情和思考能力的人，会在大浪淘沙中留下来，而且将会成为文科领域的中坚力量。中坚力量，本来也不会是一个庞大的数量。

是在跟眼前这个孩子说，同时也是在跟自己说。我仿佛藉此也重新审视了一遍自己的一路。说到底，文科的魅力不在于外界的褒贬与兴衰，而在于它能给予那些真正热爱它的人，以思想的启迪、精神的滋养和人生的指引。我相信，无论这个孩子未来能否在文科领域绽放光芒，文科都会为她的热爱和坚持给出最好的回应。

（ 文青摘自《少年》）