一朵迟开的花

我不知道曾在你的心里洒下怎样的种子，但如果它生长，我希望它是爱、正义、善良与希望。

我不知道，教室的课桌、粉笔与言谈、校园的香樟、晚霞与夜雨以何模样存在于你的记忆，我只愿这份短暂却真挚的相伴，成为你迷茫时突破重围的勇气。

如果我也可以成为你漫长岁月里的一盏灯、一束光一份温柔又踏实的存在我会感到快乐春风如斯，人间值得。

-﹣题记

有人曾说：“爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的阳光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥、开心的一笑、灵机一动的言语，孩子们 幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像。”班主任的工作，影响着每一个学生各方面的健康成长，影响着他们一生的前进道路。不是每个孩子都聪慧，但他们定是独到的。这需要教师用爱心去发现，用爱的阳光去照耀。

去年秋天我又成为了一年级的班主任，面对51个天真可爱的孩子，我的内心既满是喜爱，又有些许担忧。一年级的教室里，孩子们如同一群叽叽喳喳的小鸟，充满活力与好奇。但在这个热闹的集体中，她却显得格外安静。她总是默默地坐在教室的角落，像一朵独自蜷缩的小花，不愿参与同学们的玩耍嬉戏，回答问题时声音也轻得像蚊子嗡嗡。开学一个多月了，她便成为了我的“重点关注的对象”。

她叫“乐晨”，是家中的掌上明珠，身材微胖，圆圆的脸蛋上镶嵌着一对大眼睛，可是厚重的刘海却让我每天难得一见她的大眼睛，开始的时候，每每想到她我就会头疼。上课的时候，我从没见她抬头看过我，上着上着课就钻到了桌子底下，自顾自地玩耍。每次叫她读课文，她都会找不到地方，我不知道她在下面做什么，她的座位总是有那么多的纸屑，她的书桌总是会不停地增添一道道笔痕，似乎无穷又无尽。她的作业永远都是做不完，写作业拖拉，一会就开始做小动作。课下她总是会把自己的小手弄得脏兮兮的，也不会和小伙伴们玩耍交流。全班站队的时候，她总是站到队伍外面，在队尾游离着。在她身上我下了很多功夫，批评教育，鼓励打气，给她单独辅导，可效果不是特别明显，她总是坚持不了几天。我都有些泄气了。

大教育家培根说：“无论何人，失去了耐心就失去了灵魂。”作为班主任的我更应该有耐心去开导学生，做好学生思想教育工作，循循善诱的指导他们，让学生从根本上去改正错误。所以我必须得坚持，我要用我的行动告诉她，我很看好她。课上，当她不看我的时候，我会故意用语言或眼神提醒，当她又走神专注于自己的小世界的时候，我会走到她面前，轻轻地帮她把书扶正，用善意且略带责怪的眼神看着她，当她把书端正坐好后，我就会及时表扬她，并抚摸着她的小脑袋。课下，我会耐心地帮她辅导她没有记住的知识，几乎每天我都会对她说：“在老师心中，你是可以做到的，只要你集中注意力，相信自己。”我们两个还达成约定，她先试着每天提醒自己专心听课20分钟，然后随着时间的推移再一点点增多。我也会在课下帮她辅导，每天都关注、关心她的一切。

就这样我们俩共同努力着，终于她在一次考试中取得了明显的进步。我在班级隆重地表扬了她，她的脸上也露出了些许自信。我还奖励了一个棒棒糖给她，并给她说了许多鼓励她的话，我看着她脸上的笑容像得到了一个宝贝似的。我们老师要有一双善于发现的眼睛，对于学生身上表现出来的，哪怕是很微弱的闪光点，很微小的进步，要及时加以引导肯定，尽量挖掘其闪光点，使他们产生欣慰、幸福的内心体验，增强荣誉感、自信心、提高学习的兴趣与内在的动力。

借着一年级要进行课间操比赛的契机，在练习排队做U形操的过程中，我时刻帮助她，还让一名同学当她的小老师，帮助她练习U形操，跟上班级进度，并通过同学之间的帮助使她感受到了来自小伙伴的关爱，学会了如何和同学进行相处，交到了朋友，体味到了友谊带来的快乐。比赛结束后，我再次对她的坚持与努力进行了肯定，她终于抬起头看向我，眼神中好像在对我说：老师，谢谢您！帮我改掉这么多的坏习惯，看着她那清澈的眸子，我的心里充满了温暖，我紧紧地抱住了她。

现在她的字写得比以前漂亮多了，纪律性也提高了，而且知道自己学习了，完全融入了班集体这个大家庭。虽然偶尔也会调皮，但是我知道她在一点一滴的进步着。

罗曼·罗兰曾经说过：“要散布阳光到别人的心里，先得自己心里充满阳光。”一个教师，只有心里充满爱，才能爱事业，爱学生。近观眼前满目春，放眼远处春更浓。要想在学生教育方面做出贡献，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。我相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，用爱心与智慧耕耘，就一定能收获满园春。每一朵花都有它的花期，迟开的花儿更需要阳光雨露。我们要坚信，这些花儿在爱的滋养下，终会绚丽多姿！