网络语言在写作中的运用

很多同学的作文中出现了“偶”“稀饭”“呕吐”等网络语言，比如有位同学在日记中写道：“上个周末，我的GG来我家玩，还带了礼物……”相信很多人看了后会一头雾水，“GG”是什么？要在百度上搜索才能了解是什么意思。这样的文章会让读者一头雾水，不知道表达的是什么。

在日常生活中，大家在交流的时候经常会用到GG（哥哥）、MM（妹妹）、偶（我）、点赞（赞赏）、美眉（女孩子）、拍砖（批评、点评）、果酱（过奖）、菜鸟（新手）、油墨（幽默）之类的网络语言，这些网络用语多数同学能脱口而出，说得多了写作的时候就会顺手写出来。如果在交流中连这些网络语言都不懂、不会用，那就显得很“悲催”了。

那么，作文中到底能不能用网络语言呢？目前有正反两方面的观点。正方认为网络语言出现在作文中是应该鼓励和提倡的，而反方则认为是不应该鼓励和提倡的，应该明令禁止。

正方认为，语言不是一成不变的，它是一个发展更新的过程，会随着时代不断地进步和发展，不断地出现新词汇。中华五千年文明，很多词语都是随着时代的变迁而出现并被广泛使用的，像“元宇宙”“共享经济”等，这些词语数量很多，而且运用得十分广泛。在信息高速发展的今天，网络语言是时代发展的产物，具有较强的时代感，充满生活气息。在日常生活中经常出现的词语，为什么不能纳入汉语大家庭呢？而且网络语言具有诙谐幽默的特点，简单而且有个性，能比较直接地表达情感。原本不喜欢写作的同学，因为经常运用网络语言而渐渐地爱上了写作。

《语文课程标准》中特别提到“要把自己的所见、所闻、所思、所感不拘形式地写下来，乐于表达，自由表达，个性表达”。而网络语言已经成为人们生活中经常出现的表达形式，为什么不能用喜欢的方式表达情感呢？用自由的语言表达情感，阐述观点，这不正是写作所追求的目标吗？比如说这个人是“火星人”，表示他和大家格格不入，不合群，这正是运用了比喻和夸张的手法，形象、幽默，读者很容易理解和接受。对于是否在作文中运用网络语言，我们应该采取积极的态度，以理性开放的心态接受网络语言这一新鲜事物，通过正确引导，将网络语言规范化，融入写作语言体系中，而不是拒绝、禁止，甚至持批判的态度。

反方认为，网络语言比较随意，且通常存在歧义，比较含糊，日常交流运用尚可，但在写作中运用不合适。比如用“青蛙”替代“丑陋”，用字母“BT”替代“变态”，这些词语的运用既不标准，也不规范，应该禁止在作文中出现，并且这与新课标提倡的使用优美的语言相违背。再比如，一些网络用词如“灌水”“YYDS”“绝绝子”“vocal”等，很多人都不知道是什么意思，而且网络中不断地出现新名词，要想全部理解不现实，写出来的内容读者不理解，那不就失去了写作最初目的了吗？古人云：“取法乎上得其中，取法乎中得其下。”写作必须选择优美且较为规范的语言。现在，网络语言给传统文化以巨大冲击，长期沉浸在这些网络语言环境中，肯定不能继承中华民族优秀的传统文化。此外，如果在作文中提倡运用网络语言，势必影响写作能力的提升，容易出现错字、病句，写不出优秀作文。

从上述正反两个观点可以看出，网络语言在写作中运用既有利也有弊，应该去其糟粕，吸取精华，宽容地接受并正确地运用。网络语言和网络一样，是一把“双刃剑”，它的广泛运用是时代的必然，比如新文化运动中出现了白话文，取代了古板的八股文，出现了很多新词语，一直沿用至今。因此，网络语言的出现是必然的，为我们的生活带来了很多乐趣。但是，使用网络语言时千万不能用那些让人看不懂或者十分“雷人”的语句。例如：

周末，我约了几个伙伴打篮球。比赛开始了，对方有很多身材高大的选手，我十分伤心地对队友说：“蓝瘦，香菇！”队友一脸不屑地回答：“照样盘他！”听了他的话，我信心倍增，只要打出自己的水平，做好自己就行。激烈的比赛开始了，我们因为身高的劣势被对方的大个子打得毫无章法。我“扎心”了，忍不住向队友喊道：“老铁，坑爹呀，打不过啊！”“木油事！”他说着，便以闪电般的速度将球抢断回来，“傲娇”地说：“下面，看偶来秀。”这话引得大家笑了起来，对方更是认为他是在吹牛，刚才的抢断不过是意外。但是他没受到这些影响，紧紧盯着篮筐，使出了鬼魅式的凌波微步，双手像打太极似的拍打篮球，面对对方的高大选手假意做出投篮动作，待对方扑过来便一个加速闪过了对方。眼见他要突破到篮下，对方立马过来补防。突然，他假意做出传球的动作，趁对方跳起阻拦的刹那强行转身，猛地将球投向篮筐，球在篮筐上滚了两圈终于进去了。“哇，酷毙了！”“这波操作猛如虎啊！”场下的拉拉队立马欢呼起来。最终，我们虽然输了比赛，可我们都没有沮丧，因为我们尽力了，也得到了锻炼。

作者使用了很多网络用语，如“蓝瘦”“香菇”“盘”“老铁”“操作猛如虎”等，这些网络用语很多都是队友之间的语言交流，真实地展现了篮球比赛的激烈场景，十分贴近生活，也没有给读者带来不适。

灵活地运用网络语言，确实能给人耳目一新的感觉，但是使用时一定要遵循以下两个原则：一是已经约定俗成，读者能明白所表达的意思；二是必须符合语法规范，不能胡编乱造。比如，很多官方媒体使用过“点赞”“给力”这样的词语，我们写作时也可以用。如果仅仅是为了好玩，或者宣泄负面的情绪，那么还是不用为好。

有些作文中频繁使用网络用语，甚至将网络段子直接写入文章，这不仅显得不专业，还可能让读者感到困惑和不满。网络语言的使用要符合情境，否则会显得不伦不类。比如，有一篇名为“奥利给”的作文，通篇都是网络段子，结果得了零分。此外，一些网络词语在传播中被滥用或泛娱乐化，甚至成为网络暴力的工具，如“超雄”等词语的滥用导致了一些不必要的误解和冲突，可见频繁无序地使用网络语言会显得十分庸俗。一些特定的网络语言只有特定的人群才能理解，导致文章的可读性不强。此外，依赖网络语言博取眼球，限制了读者对文章深入地理解。例如：

下课铃声响起，安静的教室立马炸开了锅，我前面的王茹雨转过头来，一本正经地说：“各位看官，我宣布，我不再是范丞丞的铁粉了，我转粉了！”立刻有人问道：“现在你是谁的粉丝啊？”她眼睛放光，大声喊道：“张敬轩。”听到她的话，我立马晕菜，嫌弃地说：“你口味太重了！”她失望地说：“怎么你也这么说啊！蓝瘦香菇！”听她这么一说，我忍不住笑了。

作者写了下课后和同学之间的对话，选用的网络用语读后让人不舒服。

网络语言是互联网时代很有特色的语言表达方式，具有产生时间短、影响范围广的特点，属于新词新语范畴。在历史的长河中不断地出现新词新语，真正能经得起社会考验，被大家广泛运用的词语十分少。很多文章中出现的网络语言，通常具有一定的时效性，可能仅仅是那段时期比较流行，并不能被社会大众所接受并长期使用，是年轻人展现个性的专属。新词新语除了具有时效性短的特点，还具有普遍性、兼容性的特点，而从目前流行的网络语看，它们并不具备普遍性、兼容性的特点。所以从严格意义上说，就不属于新词新语的范畴。因此，在正规场合，如中考、高考中要尽量避免使用这类词语，即使使用也要选择合适的词语，尽量规范用词。

当然，网络语言还是有自身优势的。其本质是现代汉语的重要组成部分，所使用的基础词汇、基本语法都是以现代汉语为基础。对于网络语言的出现和运用应该持宽容开放的态度，而且大家对于网络语言十分喜爱，也乐于使用和创造。例如：

繁重的作业终于完成了，OMG，我振臂高呼，那感觉好像飘在了云端。就在这时，妈妈的提议如同春风般拂面而来：“我们一起做蛋糕吧！”我闻言，眼中闪过一丝兴奋，连忙点头应允，头摇得就像小鸡啄米般迅速。

作者运用了网络语言“OMG”，简洁轻快地表达了自己兴奋的心情，很有代表性。

互联网时代网络的普及，会产生更多的网络语言，同学们要辩证地看待这个问题，要正确规范地使用网络语言，提升语言表达能力，避免让读者困惑。网络语言具有明显的优势，言简意赅，这是在网络中交流表达的需要。网络中去掉了语境，忽略了各自的文化背景，仅通过简单的文字交流，就会出现一些谐音、双关、比喻，甚至运用符号、英文、拼音等，这样的表达得更加形象生动，时间久了就约定俗成了。比如“JJ”是“姐姐”，“KK”就是“快快”。网络语言可以说是语言的变异，是在文化发展的过程中出现的非常规现象，这是不可避免的，有利于文化的繁荣。在文化发展的过程中，一些不利于社会进步的词语会被自然淘汰，因此同学们要客观、科学地看待网络语言。

综上所述，同学们要客观地看待网络语言在写作中的运用，既不能一棍子打死，坚决不用，也不能毫无节制，随心所欲地乱用滥用。在写作过程中，要根据文章的主题，正确地运用合适的网络语言，起到点缀语言的作用，切莫越俎代庖、哗众取宠，让读者阅读文章时产生反感。准确地运用网络语言，能给读者带来眼前一亮、耳目一新的感觉，展示青少年充满活力和欣欣向荣的精神状态，进而更加准确地表达情感。