聚焦写作方法，提升写作能力

写作的重要性不言而喻，写作能力是语文素养和个人素质的重要体现。下面从探究写作方法的角度，帮助同学们解决写作中经常出现的问题，以进一步提升写作能力。

原  文

舞起来生命就精彩

舞蹈自古以来就是人们抒发情感的重要方式，无论是拉丁舞还是芭蕾舞，都给人们留下了深刻印象，而我对拉丁舞更感兴趣。

三年前的一个早晨，我家的对面搬来了新邻居，听父亲说新来的邻居父母都是舞蹈家，可惜他们的孩子发生了车祸，双腿高度截肢，因此一家人总是闷闷不乐。我知道后深感同情，却又无能为力。

一个周末，我和父母在公园散步，无意中听到人们在谈论着什么，出于好奇便走过去想探个究竟。此时，我看到邻居一家也在散步，孩子满眼无光地坐在轮椅上。邻居一家看到我，显得很高兴，让我和他家孩子一起玩，我勉强答应了他们的要求。我有意找些话题想跟他聊，但不管说什么，他都是面无表情地低着头。没办法，我只能推着轮椅带着他到处转，看他能否高兴起来。老奶奶在广场上跳舞，对于广场舞，我不是很喜欢，甚至有些厌恶，每天那铿锵的音乐声吵得我好烦，但看到轮椅上的他正津津有味地看着，我知道怎么让他开心起来了。我立刻收起嬉笑的脸，变得严肃起来，一本正经地和他聊起了舞蹈。一阵风吹过，带来阵阵凉意，一看时间才知道已经很晚了，于是我便将他推回了家。

时间一天天地过去，我和他渐渐熟了起来，每天都去找他玩。一天，我像往常一样去找他，推开房门看到他竟站了起来。我十分兴奋，他也很激动，后来我们干脆到公园里走了几圈。

后来，他家搬到了别的地方，我们再也没有遇见过，但是只要回忆起这段美好的时光，他的笑容就浮现在我的眼前。

点评：这是一篇回忆往事的记叙文，叙事虽然有始有终，但条理不够清晰，主题跟题目不相符，即“文不对题”。这是审题不清的结果，具体来说，主要表现在这几个方面：

1.审题不清。从文章的题目看，本文的重点是突出生命的精彩，如何体现生命的精彩，必须舞起来，并且这里的“舞”并非狭义的舞蹈，而是磨炼。由于审题不清，作者没有领悟到题目的真正含义，将主题局限在简单的舞蹈中，误解了命题者的意图。

2.选材立意不当。本文应该通过叙事表现人生的练达，应着重表现“舞起来”的画面，但文章既写“我”助人为乐，又写邻居孩子自强不息，着重要表现谁，交代不清。

3.结构不合理。文章主题不清，所以结构不合理，重点不突出。而且开头不简洁，结尾也未点题。

这是一篇典型的病文，无论是主题，还是选材、结构，都不符合课程标准的写作要求，应该认真审题、精心构思，重新写作。

写作指导

一、弄清题意，认真审题

审好题是写作的第一步，是不跑题、不偏题的重要保证。可以说，审好题，写作就成功了一半。该如何审题呢？通常有两种方法：

1.抓题眼。题眼就是题目中的关键词，是题目的核心，把握住了题眼就把握住了写作重点。比如，文题“难忘的一件事”，“难忘”和“一件”是题目的关键词，审题时要扣住“难忘”和“一件”思考：难忘的是一件什么事？为什么难忘？这件事对“我”有何影响？同时选材只能写一件事，文中如果出现两件或两件以上的事就不符合要求了，这就是抓题眼审题。

再看原文题目“舞起来生命就精彩”，文题的关键词是“舞”和“生命精彩”，而且“舞起来”和“生命精彩”之间联系紧密。想要“生命精彩”，就要让生命舞起来，也就是说只有舞起来，生命才会精彩。而病文审题出现偏差，没有抓住关键词，内容缺少“舞起来”的画面，只是泛泛而谈地讲述和好友之间的交往，因此缺少了生命精彩的具体缘由。改成写具体的奋斗历程、不怕困难的坚强意志等，才有清晰的画面展现在读者面前，使主题集中而鲜明。

2.析喻义。有些文章题目具有双重含义，既有表面含义，又有比喻意义。审题时要透过字面意思看到其比喻意义。比如文题“有一束光照亮我的世界”，这里的“光”并非自然界的阳光，要意识到文题中的光是虚指，应是“温暖、和谐、奋斗”等比喻义。构思时要从比喻义的角度思考，如果写成自然界的阳光，审题就出现了偏差。在文题“舞起来生命就精彩”中，“舞”并非仅指“舞蹈”，而是“不畏困难、助人为乐、团结友爱”等。如果从比喻义的角度构思，生命精彩的意义就会更深一层，也就更能打动读者。病文没有领悟到“舞”的真正内涵，所以文章平淡。一笔带过好友如何跟困难做斗争的过程，削弱了舞起来的画面感，主次颠倒，不能打动和感染读者。

二、立足审题，立意鲜明

作文立意是审题后的又一个重要环节。立意就是确立文章的主题，要正确、集中、深刻和新颖。主题是文章的中心，是灵魂，决定着文章的高度。所以立意是文章的重头戏，决定了文章后续的写作走向。同学们可以运用下列方法立意：

1.以小见大，见微知著

“以小见大”是指立意时从小的切入口入手，在写人叙事的基础上表现深刻的主题。这种立意方法很适合初中生，因为不一定非要写那些重大的社会事件，写好身边的人和事，同样能体现真善美。有时一声轻轻的问候，一个细微的举动，就能折射出人性的光辉。比如《背影》这篇课文，通过回忆父亲的四次背影，表现出父子之间深厚的感情。这样的小事在生活中比比皆是，只要留心观察，就会发现生活中的美好。再看《舞起来生命就精彩》这篇文章，立意可以从这几个方面思考：①不畏风雨，敢于挑战，绽放生命的精彩；②团结友爱，互帮互助，唱响大爱主旋律；③乐于奉献，和谐美好，谱写社会风貌新画卷等。这样的立意与我们的生活联系紧密，有话可说，有内容可写，适用以小见大的立意方法。

2.多维思考，好中选优

对于作文题目而言，多角度解读，从不同的角度着眼，立意就会不同。这就要求同学们立意时要根据审题的结果筛选，多中向好，好中取优，不是只局限于某种角度，而是尽可能选取新颖的、适合于写作的主题，提升立意的高度。比如，课文《一棵小桃树》，如果让同学们写，可能会写小桃树虽然身子小，却能给人们带来丰硕的果实，从这个角度赞美它默默无闻的奉献精神。作者独辟蹊径，运用托物言志的手法，写小桃树的生长过程，赞扬了它与命运抗争的顽强精神，并抒写自己的理想和追求。这样立意就与众不同，上升到了一定高度。

三、围绕立意，合理选材

俗话说“巧妇难为无米之炊”，写作同样如此。没有好素材，很难写出好作文。围绕立意，合理选材，可用下列方法选材：

1.在生活中选材

生活是创作的源泉，这充分体现了观察生活的重要性。同学们平时要用心观察身边的人和事，感受生活中的点点滴滴，感悟人间的美好真情。比如课文《回忆我的母亲》，所选的材料就是一些平常事，而且有些事就是同学们所见所闻的事。作者通过叙写这些事情，塑造了一个平凡而又伟大的母亲形象，这是选材的范例。写“舞起来生命就精彩”，也可以选取身边的人和身边的事。比如选取助人为乐的画面，选取不畏困难的镜头，选取团结和谐的场面，这些都是可选的材料。如果纯粹写跳舞，立意就显得肤浅。而病文在选材上只是回忆和好友的交往，忽略了对文题中关键词的解读，所以出现了偏题。

2.力求新颖别致

对别人已经写过的或者老生常谈的材料，应尽量不写。比如写老师，不能再写批改作业到深夜了，写同学也不能再写课间踢毽子了，这些别人多次写过的内容，最好不用。需要注意的是，新颖别致的前提是真实，而不是胡编乱造。

四、整体谋划，精心构思

结构和表达同样是作文得分的关键。同学们要根据题目的要求和自己的写作风格，选择适合自己的文章结构和表达方式。行文结构要注意三点：

1.开篇点题，明确主旨。简洁的开头更有利于吸引读者，也为下文叙事打基础。

2.中间叙事，清楚明了。要注意安排合理的顺序和层次，同时在材料运用上要注意详略得当。

3.结尾点题，升华主旨。点题的目的是让读者对全文的主旨有更深的印象，而病文无论是开头，还是中间的叙事，以及结尾都没有亮点，需重新构思。

升格文

舞起来生命就精彩

微风轻拂树叶，叶片相互碰撞，演奏了一支悠扬的乐曲，为喧闹的课间增添了一丝活力。

女生尖锐的叫喊声混杂着男生打闹的嬉戏声进入我的耳朵，刺激着我的神经，让本就因不理想的成绩而头疼的我更加烦躁。我低下头，深埋在臂弯中。

“这次绝对是个失误……”我这样想着，不甘心地抬起头，再次查看试卷上的错题，一个个红叉在白纸上格外醒目。反复思考之后，发现这些题目确实不会，我只好再次沮丧地埋下脑袋，好似在逃避这喧闹的课间，又像不愿面对自己实力的逃避，但现在说什么都没用了。

经历了狂风暴雨般的“洗脑”后，第二天我依旧坐在那个位置上，一切似乎都没有变化。我看向同桌，她正在看借来的课堂笔记，好像考得还没我好……

“努力不一定会成功，但不努力肯定不会成功。”得到了这句答复，我愣了愣，拿起书背了起来。那些学习还不如我的人都在努力，我有什么资格放弃呢？

黑笔在白纸上唰唰地移动着，笔尖如精灵般的舞者，舞动、跳跃、旋转。我不甘心失败，那次小小的失误，不能阻挡我前进的脚步，再多的困难我都要克服，要让别人看到我不是弱者。

夜晚宁静而美好，高挂的白炽灯照耀着挺立的我，见证着一次又一次失败，也见证着一点一滴的进步，直到“舞者”走向成功，站上属于我的舞台，迎接独属于我的胜利。历经风雨洗礼的“舞者”，最终获得了成功的“证书”，所有人都在欢呼。面对成功，我没有太多兴奋，因为我觉得“证书”是胜利的果实，更是自信人生走向成功的垫脚石。

成功，让我尝到了喜悦和快乐，也更坚定了自己的追求。我深知，风雨之后才能见到彩虹，没有谁能随随便便成功。在成功的舞台上，只有尽情绽放才会赢得喝彩，只有舞起来生命才会更精彩！

点评：本文以自身经历为素材讲述了一个励志故事。审题精准，立意明确，构思巧妙，语言灵动。从主题到选材都体现了“舞起来”和“生命精彩”这两个关键词，符合命题者的要求。全文以自己“失败-努力-成功的体验历程，告诉读者只有付出才能获得成功的道理，很好地诠释了题目“舞起来生命更精彩”。在结构上，开头语言简洁，中间生动形象，结尾点题，升华了主旨。