如何写出人物个性

个性是指一个人在行为、心理、品质等方面与其他人不同的特征，如情感、价值观等。在统编语文教材中，恰有一个写作主题是“写出人物个性”。为了将人物的个性展现得淋漓尽致，使人物形象更饱满，写作时可以从以下几个方面入手。

一、学会观察，找出个性

个性是人物与其他人不同的地方，是人物的特别之处，写作前可以细致地观察和了解人物，把握人物的个性特点。注意，要描写人物最典型的特点，通过简短的文字就能让读者想到是谁，比如三七分发型，穿苏格兰裙的喜剧演员，读者就能知道说的是小沈阳。为了展现人物的个性，可以描写人物的行为和习惯、说话风格，以及特殊情况下的表现等。例如：

父亲身材略有些胖，常穿着西装，脸上满是胡子，一头短发整齐地梳向脑后，干净又利落。虽然给人一种严肃的感觉，但实际上他拥有一颗童心。我小时候，父亲总陪我玩溜溜球，还会陪我一起看动画片。父亲现在虽已步入中年，可他仍然保持着一颗好奇心，对新鲜事物好奇，乐于尝试新东西。父亲严肃的外表下藏着童心，总是在好奇心的驱使下不断探索和尝试。他的这种个性，给我的生活带来了很多乐趣。

作者仔细观察描写父亲的日常行为和习惯、外貌特征，刻画了一位既严肃又有童心的父亲形象。作者先描写父亲的外貌，给人一丝不苟、有条不紊的印象，而真实的父亲特别有童心，会和作者一起玩溜溜球，一起看动画片，这形成了巨大反差。最后，提到父亲对新鲜事物充满好奇心，且乐于尝试，这也说明父亲是一个与时俱进、愿意提升自己的人。文字不多，但是展现出人物行为、心理等多方面不同于别人的特征，也就是个性。

要写出人物的个性，一定要做好充分的准备，首先要细致地观察，找出人物的个性，让文章有内容。其次，紧扣题目，切不可泛泛而谈，将人物从头到脚都描述一遍，那样只会让读者找不出特点，更不用说“个性”了。

二、典型事例，突出个性

为了使人物的个性更突出，可以选取一些典型事例。所谓典型事例，即与人物性格紧密相关的事，通过对这些事例的描写，展现人物的言行、品质，帮助读者更好地了解人物。如果想要使情节更加丰富，还可以运用对比手法，可以是同一人物在不同情境中的行为和反应的对比，也可以是不同人物在同一情境中的对比。选取典型事例，不仅能让文章有重有轻，内容丰富，也可以更好地突出人物个性。例如：

我的好朋友李明是学霸，他勤奋而有毅力。一次，李明作为班级代表参加学校组织的数学竞赛，在竞赛前做了充分的准备，不仅仔细研读教材，还自学了更高阶的知识。为了更好地掌握知识，他总是熬夜复习到很晚。竞赛那天，有一道题把所有人都难住了，就在其他参赛选手、抓耳挠腮想要放弃的时候，李明没有放弃，冷静地分析题目内容。经过思考和研究，终于找到了突破口，完美地解决了难题。李明不仅勤奋有毅力，还总是积极面对困难，勇于挑战自我，突破自我。他的性格也影响着我，让我在面对困难时不会第一时间就想着逃避，而是冷静分析，努力解决问题。

开篇介绍李明的个性是“勤奋而有毅力”，后文交代李明参加竞赛前的准备，随后，着重描写了李明在竞赛中遇到难题，其他选手都放弃了，而李明冷静分析，最后成功解答难题。事例中，对比其他选手遇到难题的反应与李明遇到难题的反应，突出了李明的沉着冷静、积极面对困难的个性。这里的典型事例选取的就是人物面对困难时的行为和反应，鲜明地表现了人物不怕困难，勇敢面对挑战的个性。

直接交代人物的个性简单直白，而运用典型事例，可以生动地展现人物的个性，丰富文章内容，使得文章详略得当，结构清晰。

三、细节描写，彰显个性

要想将人物写好，一定要对人物进行细节描写，从不同的角度表现人物特点，丰富人物形象，让读者从细微之处感受人物的个性。

1.肖像描写

描写人物最基本的就是描写人物的外貌，让读者大致想象出人物的形象。可以直接描写人物的肖像，表现其个性，或者让人物的肖像和个性形成反差，以突出人物的个性。在肖像描写中，要注意选取亮点，突出人物的个性，切忌宽泛描写，面面俱到。例如：

班长总是充满活力，积极向上，好像什么事在他眼里都能轻易解决。他总是满面笑容，笑起来眼睛弯弯的，像月牙一样，让人感受到他的乐观与自信。他留着一头清爽的短发，梳理得整整齐齐，给人一种干净利落的感觉。他喜欢穿休闲装搭运动鞋，舒适简约。在学校，班长总是积极参加各种活动，还经常帮助同学，不仅是老师的得力助手，更是同学们的好朋友。

对班长发型、穿搭的描写，展现了班长阳光利落的形象，与人物积极、充满活力的个性相呼应，突出了班长乐观向上、乐于助人的品质。细节描写使班长的形象更加立体，让读者能直观地感受到其积极向上、充满正能量的生活态度。

描写人物的外貌，可以让读者对人物产生初步的印象，激起读者的阅读兴趣，更好地彰显人物的个性。

2.动作描写

动作描写是写人必不可少的环节，因为动作往往能反映人物的性格特点。描写人物时，运用动作描写可以让人物形象更加鲜明，几个动作就可以将人物的个性放大，让读者清晰地了解其个性。例如：

我的弟弟是个小馋猫，肚子圆滚滚的，可爱极了，而且他吃饭的时候，还闹出过很多笑话。一次，他用勺子吃面，我告诉他用叉子更方便，他不听，非得用勺子。果然，他一挖，面条又滑了回去。他气得瞪大眼睛，紧皱眉头，气冲冲地对着面条大喊：“顽皮的面条，我一定吃掉你！”我劝他换成叉子，可是他犟得很，就是不肯换。这次，他涨红了脸，用勺子往面里面一插，使劲一挖，却被碗里的汤溅了一脸。

写弟弟吃面时，用了“一插”“使劲一挖”等动作描写，生动形象地展现了弟弟吃面时的可爱，也表现出弟弟固执的性格特点。

一连串的动作描写在丰富文章内容的同时，也能让读者对人物的性格有更全面的了解。

3.语言描写

语言描写是展示人物个性的重要手法，比如温和有礼的人会使用“请”“谢谢”等，而一个直率坦诚的人则可能说话简单直接，不经意间会流露出真诚与热情。写作时，运用语言描写可以凸显人物的个性，丰富文章内容。例如：

外婆是个慈祥的老人，浓密的短发中夹杂着几缕白发，前额的皱纹见证了岁月的痕迹。她的穿着简单朴素，却透露出淡雅的气质。每次我去她家，总能看见她里里外外地忙碌，而且脸上总是挂着和蔼的笑容。“囡囡，你来了！”她热情地招呼我。“外婆，我想您了！”我亲切地回应。“今天想吃什么？”外婆关切地问。我正要回答，邻居突然来访，“婆婆，能麻烦您下午帮我接下孩子吗？”“当然可以！”婆婆毫不犹豫地答应。“太感谢了！”邻居感激地说。我有些不解：“外婆，您为什么要答应她？这样您就不能休息了。”外婆微笑着说：“帮助别人就是帮助自己，现在我做点小事，以后我有需要，他们也会帮助我。”她的话让我深思，也让我更加敬佩她。外婆不仅外表朴素，内心更加善良，她的乐于助人和豁达的性格让我钦佩。

例文中，外婆面对别人的请求，十分爽快地答应了，展现了外婆乐于助人的美好品质。面对我的疑问，外婆的回答体现了她的人生智慧，以及源自内心的善良与宽容。外婆的个性在语言中得到了展现。

人物的个性可以在语言中展露出来，写人物的典型语言，可以让读者更好地了解人物的个性。语言也可以和人物的行为呼应，使人物形象更立体丰满，充分展现人物的个性。

四、侧面烘托，强调个性

除了对人物进行正面描写，还可以从侧面介绍人物，比如其他人物对主体人物的评价，让人物形象更立体、故事情节更吸引人。通过对比，读者能更好地了解人物的个性。这种侧面烘托的手法，不仅能加深读者对人物的认识，还能让故事层次分明，更有深度。例如：

课间休息或午餐时间，同学们总会提到小华，一位同学说：“小华真是太厉害了，昨天比赛他投了一个关键的三分球，助力咱班最终赢得了比赛。”另一位同学兴奋地说：“是啊，他就是我们团队的希望。”“而且他总是鼓励我们，从来不会用命令的语气说话，和他相处很舒服。”又一位同学附和道。篮球场上，小华总是第一个练习投篮，也是最后一个离开，他的勤奋和团队精神感染了每一个人。无论比分如何，小华总能保持镇定，鼓励我们：“别担心，还有机会！”就连对手对他都十分认可：“小华真是个强劲的对手。”除了同学，老师也对他赞不绝口：“大家要学习小华自律和专注的品质。”

同学、对手和老师的话，侧面烘托出小华打篮球的实力之强，突出了小华的领导能力，团队精神，温和有礼，不怕困难，勇于挑战自我，自律专注等特点。如果直接交代小华的个性，则过于空泛，人物形象太单薄。而用同学的认可和老师的赞扬进行侧面烘托，使小华的形象更加鲜活，读者仿佛能目睹他在篮球场上的风采。这种表现手法，不仅丰富了人物形象，也让情感更加真挚。

侧面烘托是重要的写作技巧，通过其他人物间接地表现主要人物的个性，使主要人物的个性更鲜明，形象更立体，丰富了文章的内容，便于读者了解人物的个性。

五、运用修辞，突出个性

修辞也是常用的写作技巧，主要通过比喻、拟人、排比等修辞，生动形象地展示人物的个性，以吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣。例如：

我的老师有犀利的眼神，声音浑厚，非常有气势。课堂上，老师的精美板书、生动手势、清晰思路，无一不给我带来巨大的震撼。他的眼神锐利，如同探照灯，总是能迅速捕捉到分心的同学。这时，老师总会用幽默的话语提醒他们回到课堂，认真听课。在我们眼中，老师似乎没有烦恼，可是后来才知道，生活和工作的压力如同猛兽一般紧紧地缠绕他，可他没有抱怨，只是积极面对，努力解决问题。学习上，他像一盏明灯，照亮我们前行的路；生活中，他如一轮暖阳，温暖着我们的心灵。

作者运用比喻修辞，将老师的眼神比作探照灯，生动形象地写出老师敏锐的洞察力，表现了老师对同学的关爱。而后，将压力比作猛兽，侧面衬出老师的积极乐观、不怕困难的个性。最后，将老师比作明灯与暖阳，形象地表现了老师在自己心中的崇高形象。运用了多处修辞，表现了老师专业、乐观、坚韧不拔等个性，让读者在深刻感受老师个性的同时，与作者产生共鸣，对老师产生敬意。

修辞能润色文章，让文章变得生动有趣，不仅能激发读者的阅读兴趣，还能引发读者的共鸣。