第六单元　表达与呈现

单元要求

1.通过文字和口头表达，认识我国科技成就，体会科技工作者的科学精神。

2.展开联想和想象的翅膀，保持对未来的憧憬和对科学的思考。

3.了解科幻作品的特点，深化自己对人与科学、人与自然关系的理解。

写作指导

科幻，即科学幻想，它是以科学为基础，巧妙地融入天马行空的联想和想象，对科技发展、宇宙奥秘、未来世界等进行的大胆且迷人的虚构。本单元任务三“表达与呈现”，旨在引导学生创作科幻故事，激发想象力和创造力，提升科学素养和写作水平。如何写出一篇想象合理、文质兼美的科幻故事呢？以下四点不可或缺

一、精心选择方向

科学的内涵极为丰富，涵盖了众多领域，如智慧与机械碰撞的人工智能、关乎人类生命健康的医疗科技、探索生命起源与奥秘的生命科学、思考人类与自然和谐共生的生态保护、承载人类对星辰大海无限向往的航空航天…这些，都为科幻故事的创作提供了想象的空间。动笔之前，我们应该根据兴趣爱好、知识积累等情况，精心选择适合自己的写作方向。比如你一直关注智能机器人，又阅读了大量资料，积累了丰富知识，并且对此有独特而深刻的思考，不妨深人探究未来机器人的发展趋势，想象它们将如何改变人类的生活。

二、明确科幻主题

围绕同一个科学话题进行科幻故事创作，往往存在多个可供挑选的空间。以智能机器人为例，你既可以幻想未来机器人高度智能化，走入千家万户，把人们从烦琐的家务劳动中彻底解放出来，让生活变得轻松惬意，借此抒发对未来美好生活的热切企盼，表达对科技工作者的由衷敬佩，也可以另辟蹊径，幻想有一批智能机器人在程序设计上出现了偏差，突然变异，准备反客为主，联手向人类发起终极挑战，试图消灭人类，以此来探讨人工智能过度发展可能带来的严重后果，从而呼吁人们提高警惕，防患于未然。只有明确了科幻主题，后续的故事创编才能有的放矢。

三、大胆设计情节

既然是创作科幻故事，可读性就至关重要，而可读性往往体现在情节上。我们要在厘清故事的起因、发展、高潮、结局这一基本脉络的基础上，巧妙地设置悬念，不断制造矛盾，让情节摇曳生姿，波澜起伏。如创作“我”去地心旅行的故事，不妨将一个个危险依次巧妙地呈现出来，营造紧张刺激的气氛，让读者有身临其境的感觉。如果行文中能创造出一个令人意想不到的“包袱”，在故事发展的关键节点突然抖开，那就更能带给读者惊喜和震撼。

四、人物必须鲜活

创作科幻故事，往往离不开对人物的精雕细琢。无论是描绘地球人，还是塑造外星生命，抑或是描写机器人、虚拟人等，都可以从外表、语言、动作、心理等多个角度展开细致入微的刻画，突出其特点。当人物鲜活起来，整个科幻故事也就变得生动而有趣。此外，对人物的塑造还可以运用侧面描写法，如写他人的反应，或者特殊环境的集中映照，以进一步彰显人物性格，给读者留下深刻印象。

在科幻世界里，一切常规都可以打破，所有没有生命的东西都可以被赋予完整的生命，所有不可能发生的事情都可以成为现实，所有不能抵达的地方都可以踩在脚下。我们可以尽情发挥想象，让人在过去、现在和未来之间自由穿梭，感受时空的奇妙变幻；可以让生命起死回生，探索生命的神秘轮回；可以幻想地球大爆炸时人类的恐惧与挣扎，展现人类在灾难面前的渺小与坚韧；可以畅想与外太空文明交流时的奇妙场景，描绘不同文明碰撞时产生的火花。想象越奇特、大胆、有趣，就越能吸引读者的目光。需要注意的是，所有联想和想象都必须遵循公序良俗，不能违背基本的伦理道德和社会规范。