我的同桌真幽默

“哈哈哈……”我趴在桌上，笑得都岔气了，一手揉着肚子，一手拍打着同桌。可同桌撩一撩自己的短发，仰起头，两只手呈“八”字形撑住下巴，一副得意扬扬的模样。

数学课上，一道难题像拦路虎一样阻挡了全班同学的路，教室顿时鸦雀无声。老师问了几遍，都没人“应战”，人人都低着头，生怕与数学老师的眼神相对，被他提问。我的同桌——思颖，小手一举，头微微仰起，一副自信满满的样子。老师目光巡视了一圈，说：“好，这道题目请思颖同学来做！”她站起身，整了整衣衫，朝我瞥了一眼，小声说：“看我的！”她迈着“公鸡步”走上了讲台，拿起粉笔来“唰唰唰”，三下五除二就完成了。那字迹，清秀中带着刚劲；那列式，整洁中带着很强的逻辑性；那思路，严谨中带着精确。她放下粉笔，拍一拍手，一个优雅的转身，右手臂在半空中画一个半圆，横在胸前，左手放在背后，一弯腰，给大家来了一个谢幕的姿势。“哗——”台下掌声雷动。“别忙，你来给大家讲一讲。”老师又提要求。思颖则不慌不忙，拿起红粉笔，在黑板上指指点点，思路清晰，真像个小老师，连数学老师都在一旁不住地点头。“你们听懂了吗？”思颖一挑眉，做了一个调皮的鬼脸。“懂啦！”我们齐声说。她满意地点点头，准备回到座位上，不料脚下失控，一个踉跄，险些摔倒。“大河淹不死，阴沟能翻船。”她嘟囔着，全班同学哈哈大笑。

还有一次上生物课，老师聊到“鲸落”很凄美，但给整个海洋生物系统带来新的繁荣。“一鲸落万物生，你们有谁了解鲸落，给大家谈一谈。”“哗”一下，大家的目光齐刷刷地射向我的同桌。她一脸疑惑地说：“怎么都看我？”“你不是自诩‘百事通’吗？这个不知道吗？”小刘揶揄道。“那哪能呢？”她扭了扭妖娆的身子，甩了甩齐耳的短发，清了清嗓子说：“既然你们都想让我说，那我就简单讲两句。”她这架势是要做报告啊，我心里想着。“这鲸落嘛，顾名思义，就是鲸鱼死了之后沉入海底的现象。”老师点了点头。思颖瞧见了，狡黠地一笑，更得意了，继续说：“在鲸鱼死后往下沉的过程中，许多鱼就以它为食物，纷纷聚拢过来。不仅是鱼，还有虫子、细菌都以它为生。因为鲸的体形太大了，这个被分解的过程需要持续很长时间。”同学们一个个都张大嘴巴。“思颖同学讲得很好，所以要禁止捕食鲸类，保护海洋生态系统。”老师赞许道。“鲸鱼死后胃里的食物腐烂产生高压会引起爆炸，这就是‘一鲸一炸’！”思颖又补充道。大家笑得前仰后合，生物老师竖起大拇指：“鲸鱼死后不一定会爆炸，它是要条件的。不过，你这孩子真幽默。”全班又是一阵哄堂大笑。

课后，班主任听闻此事，叫来“当事人”。“既然你这么能说会道，那就请你说说对数学课有什么看法吧。”同桌将头发一甩，翻翻眼珠：“这数学课啊，眼睛一睁一闭，一黑板就满了。你问我有啥看法，唉，这道数学题已经超越了我的语文理解范围。”“你这个鬼丫头！从现在起，你担任数学科代表，让你慢慢理解。”得，同桌还弄了个“官”当起来了。

江苏省东台市富安镇富东学校

点评

个性张扬，形象鲜明。同桌在数学课上做题讲题亮风采，生物课上满嘴“胡说”有真功，与班主任谈话显机智，人物个性在语言、动作、神态等描写中得到了彰显，十分鲜明。

语言幽默，表现力强。无论是同桌本身的语言，还是作者对其形象的描写，都很诙谐，如上台做题前的自信、讲题后的谢幕、调皮的鬼脸、察言观色的狡黠、与班主任对话的从容等。