年轻人与传统文化“双向奔赴”

2024年10月，一段科普都江堰工程原理的短视频在网络走红，视频博主通过一款模拟游戏生动还原了都江堰的地形构造、防护结构和治水原理。有网友表示：“高中没学明白，去都江堰旅游没听明白，看视频三分钟懂了！”这样的视频博主不是一个，而是一群。在此之前，“95后”甲骨文科普视频博主李右溪，在短视频中将艰深晦涩的甲骨文变得生动、有趣，在网上带起一股学习甲骨文的热潮。“‘鼎’字为何这么萌？”“‘龙’从何而来？”“‘中国’二字最初的样子”……她用灵动有趣的讲解，让刻在甲骨和书写在古籍上的中国文字活了起来，受到越来越多年轻人的喜欢。对青年而言，在网络上“被看到”意味着他们获得了别人的关注乃至认同；对文化传承发展而言，“被看到”意味着文化具有吸引和影响他人的深刻魅力。

如今，文物、遗产、文字都开始“活”起来，除了有现代科技的赋能，还有青年观众的持续关注引发的“博物馆热”。2024年全国博物馆全年接待观众超14亿人次，相较于2023年的12.9亿人次再创新高。在“博物馆热”的持续升温中，青年成为观众群体中的主力军。仅以中国国家博物馆为例，2023年和2024年进馆参观的35岁以下年轻观众占比均超过60%。

素材解读

在快节奏、信息超载的网络时代、数字时代，现代信息技术让传统文化的独特魅力变得更加有形有感。推动中华优秀传统文化传承发展，需要培养造就一大批既有深厚文化底蕴、又懂现代信息技术的青年人才，为文化传承发展插上腾飞的翅膀。

适用话题

活态传承、文化创新、传承发展、青年力量