物理教授的“乐音探究”

2025年3月初，哈工大物理学院教授李俊庆“乐音探究”大学物理实验课，又一次面向大一学生开课。与传统的物理课堂不同，在这间实验室里，吉他、小提琴、电子琴……乐器比实验器材的种类还要丰富。在公众印象中，物理课是很严谨的，实验课的常用器材应该是安培表、电阻器之类的东西。然而，在李教授的课堂上，学生们有的坐在电子琴前，有的抱着吉他，还有的时不时按动着电子琴键，李俊庆还亲自拉起小提琴……多才多艺的物理教授和“另类”物理实验课，令人耳目一新。

在不少人的观念里，科学与人文艺术似乎是属于不同维度的东西。其实，二者从来不是割裂的两极：物理学家费曼常赴世界各地音乐演出；袁隆平自学小提琴，把这比作最能触及灵魂深处的声音；中科院博导陈涌海教授唱摇滚版《将进酒》风靡一时……

想象力比知识更重要，而想象力的源头便是科学与人文艺术共同滋养的精神沃土。正如爱因斯坦的小提琴弓与相对论公式共同勾勒出宇宙的和谐，李俊庆的琴弦振动实验揭示了乐音的物理本质——周期振动与谐波整数比。这种跨领域的观察，让学生魏于恺从“一根弦的泛音”中获得灵感，最终将科研成果推向国际期刊封面。2022年，几名学生以乐音振动显示盘，将特定的乐音转换为独特的图案。琴弦振动，图案显现，物理的奇妙尽显视听之间。

从兴趣启发到科研突破的贯通，李俊庆不仅培养了学生的跨学科思维，更让物理知识兼具理性逻辑与艺术美感。那些从未摸过乐器的学生，在振动波形中看到了艺术的科学逻辑，在弦音和谐中触摸到物理的诗意表达。在人工智能重塑人类分工的时代，兼具科学理性与人文素养的人才更能保持创新活力。当物理公式与音乐旋律在示波器上形成共振时，真理的美感便跨越了学科边界。

艺术与科学、人文素养、创新活力