书卷经纬中，自有智慧生

“立身以立学为先，立学以读书为本。”历代先贤邀游无涯书海，留下了无数治学箴言。孔子提出学思结合，杜甫主张破万卷书，朱熹认为精熟为要，苏轼赞美诗书气韵……这些看似矛盾的书卷论道如林中听泉，流淌山涧的妙语似有分歧，却在智慧的深谷中回响共鸣，激荡出求学真理的万千气象。学非有碍于思，思正有功于学。治学之道，当于勤学与深思的交织中，寻得智慧的平衡点。

孔子言：“学而不思则罔”，强调了思考的明辨之力；荀子道：“终日而思矣，不如须臾之所学也”，强调了学习的重要性。颜回陋巷问学，乃知“克己复礼”的深意；子路庭前问政，方得“先之劳之”的箴言；张载关中问道，始悟“为天地立心”的真谛；王阳明龙场问心，终明“知行合一”的至理。古代先贤发问启智，以学为舟，以思为楫，在浩如烟海的知识中汲取所需并化为己用，博观而约取，厚积而薄发。治学之道，当在广博与精深的交融中，叩响求知的回音壁。

博观之要，在于破万卷书的积累。司马迁著《史记》，究天人之际，通古今之变，遍览金匮石室之典籍，又网罗天下放失旧闻，终成“史家之绝唱”。约取之道，在于精研细读的深耕。朱熹读《论语》，“一章之书，读数日方竟”，以“字字咀嚼”的功夫，终成理学集大成者。王国维研《说文》，“一字之训诂，穷年累月”，以“板凳要坐十年冷”的定力，开创古文字研究新境界。这些大家启迪我们：治学如登山，走马观花难览胜景，唯有滴水穿石、泛览千卷，方能领略无限风光。

知是行之始，行是知之成。治学之道，当在读书与践行的交错中点亮思想的启明灯。观古，诸葛亮隆中苦读二十载，联孙抗曹，舌战群儒；范仲淹寒窗苦读十余载，胸怀天下，以一句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”立千秋楷模。酌今，屠呦呦研读中医药典籍，成功提取青蒿素，攻克了疟疾难题。满腹经纶从来都不是无用的，读书不仅在精神上给予我们滋养，让我们感受到生命的辽阔，更在现实中帮助我们解决实际问题。

站在历史的长河边眺望，那些看似相悖的治学智慧，从不是非黑即白的对立，而是先贤们在经纬纵横中洒下的点点火种。我们既要有勤思善学的执着，又要存博观约取的智慧，以化知行合一之境。

【山东庆云县第一中学高三（7）班，指导老师：李敏】