文言文阅读之 人物传记

考情分析

2021年高考文言文阅读文本选材没有回避考生熟悉的材料，没有改变阅读文本材料熟悉化的倾向。这一点与2019年和2020年高考文言文阅读文本选材特点是连贯的，例如2019年全国卷Ⅰ文言文阅读文本为《史记·屈原贾生列传》、卷Ⅱ为《史记·商君列传》、卷Ⅲ为《史记·孙子吴起列传》。贾谊、商鞅、吴起，这些历史人物都是考生熟悉的著名人物。而2020年高考文言文阅读文本，全国卷Ⅰ为《宋史·苏轼传》、全国乙卷为《宋史·王安中传》、全国新高考卷Ⅰ为《明史·左光斗传》、全国新高考卷Ⅱ为《明史·海瑞传》。苏轼、左光斗、海瑞等历史人物，几乎每一个高中生都是了解和熟悉的。从体裁看，近三年全国卷文言文阅读试题均以人物传记作为阅读文本材料，“纪传体”和“编年体”是主流。高考文言文阅读二轮复习中，考生应以传统的人物传记文本阅读复习和训练为主，注意认真分析、总结、归纳人物传记类文本阅读的命题特点、规律，总结解题方法、技巧。

【程鸣/供稿】

备考锦囊

人物传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。高考所选文本一般都有一定的现实意义，主要是肯定赞扬所记人物，弘扬正义，贬斥邪恶，主人公基本都是朝廷官员。

通读全文时，考生要着眼于整体理解，不必拘泥于个别字句。在这个过程中，圈点勾画做标记是必要的。例如在主要人物姓名下标上着重号以示强调，给相关的人物编上代号以便理顺人物关系，在表示时间顺序的词语下画上波浪线以便明确事件发展过程等;在出现“变化”（包括人物官职升迁、地点转移、事件发展、时间推移等）处做上特殊标记。如，对于地点的转换，考生既要注意传主的出生地，更要注意他的官籍，即他在哪里做官。一般文言文中的地点除明确介绍官籍地的外，还有的在表示官职升降的词语后面带上地点，如除襄阳，即担任襄阳太守;谪守巴陵郡，即被贬到巴陵郡做太守。

通读完全文后，考生最好按人物的一个个小故事给文章分层，分清主人公在何时、何地、何职做了何事（起因、经过、结果），这些事有什么意义，文中还涉及了哪些人，这些人物之间有什么样的关系，对事件各持什么态度，事件表现了主要人物的什么精神。

总之，考生在阅读时要使文章的主要内容在自己的脑中顺序化、网络化，这样才能信手拈来，准确答题。

【张娟/供稿】

针对训练

阅读下面的文言文，完成后面的小题。

顾荣，字彦先，吴国吴人也，为南土著姓。荣机神朗悟，弱冠仕吴，为黄门侍郎、太子辅义都尉。恒纵酒酣畅，谓友人张翰曰：“惟酒可以忘忧，但无如作病何耳。”会赵王伦诛淮南王允，收允僚属付廷尉，皆欲诛之，荣平心处当，多所全宥。齐王冏召为大司马主簿。冏擅权骄恣，荣惧及祸，终日昏酣，不综府事，以情告友人长乐冯熊。熊谓冏长史葛旗曰：“以顾荣为主簿，所以甄拔才望，委以事机，不复计南托亲疏，欲乎海内之心也。今府大事殷，非酒客之政。”旗曰：“荣江南望士，且居职日浅，不宜轻代易之。”熊曰：“可转为中书侍郎，荣不失清显，而府更收实才。”旗然之，白冏，以为中书侍郎。在职不复饮酒。元帝镇江东，以荣为军司加散骑常侍凡所谋画皆以谘焉荣既南州望士躬处右职朝野甚推敬之。时帝所幸郑贵嫔有疾，以祈祷颇废万机，荣谏曰：“昔文王父子兄弟乃有三圣，可谓穷理者也。而文王日昃不暇食，周公一沭三握发，何哉？诚以一日万机，不可不理;一言蹉跌，患强及之故也。当今衰季之末，属乱离之运，而天子流播，豺狼塞路，公宜露营野次，星言夙驾，伏轼怒蛙以募勇士，悬胆于庭以表辛苦。贵嫔未安，药石实急;祷祀之事，诚复可修，岂有便塞参佐白事，断宾客问讯？今强贼临境，流言满国，人心万端，去就纷纭。愿冲虚纳下，广延俊彦，思画今日之要，塞鬼道淫祀，弘九合之勤，雪天下之耻，则群生有赖，开晋有期矣。”

时南土之士未尽才用，荣又言：“陆士光贞正清贵，金玉其质;甘季思忠款尽诚，胆肝殊快;凡此诸人，皆南金也。”书奏，皆纳之。六年，卒官。帝临丧尽哀，欲表赠荣，依齐王功臣格。吴郡内史殷祐谏曰：“荣首建密谋，为方面盟主，功高元帅，赏卑下佐，上亏经国纪功之班，下孤忠义授命之士。夫考绩幽明，王教所崇，况若荣者，济难宁国，应天先事，历观古今，未有立功若彼，酬报如此者也。”由是赠荣侍中、骠骑将军、开府仪同三司，谥曰元。

（节选自《晋书·顾荣传》，有删节）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

A.以荣为军司加/散骑常侍/凡所谋画皆以谘焉荣/既南州望士/躬处右职朝野/甚推敬之

B.以荣为军司加/散骑常侍/凡所谋画皆以谘焉/荣既南州望士/躬处右职/朝野甚推敬之

C.以荣为军司/加散骑常侍/凡所谋画皆以谘焉/荣既南州望士/躬处右职/朝野甚推敬之

D.以荣为军司/加散骑常侍/凡所谋画皆以谘焉荣/既南州望士/躬处右职朝野/甚推敬之

2.下列对文中黑体词语内容的解说，不正确的一项是（  ）

A.弱冠，古时以男子18岁为成人，初加冠，因体犹未壮，故称弱冠，后泛指男于20岁左右。

B.廷尉，古官职名，为中央最高司法审判机构长官，主管诏狱和修订律令等事宜。

C.日昃，意思是太阳偏西，属地支中的未时，即相当于现在的13点至15点这个时间区间。

D.赠，此处指追赠，赐死者以官爵或荣誉称号，古代朝廷对功臣的先人或本人死后的追封。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A.顾荣善于谋略，懂得洁身避祸。顾荣被齐王冏召为大司马主簿，但齐王专权骄纵，顾荣怕祸及自身，整天喝酒不理政务。后来借助友人冯熊的帮助，解除了困境。

B.顾荣为官正直，敢于直谏。顾荣提醒元帝不可荒废朝政，应抓紧时间为郑贵嫔看病，不该祈祷，更不该阻止部下请奏政务和断绝使者来访沟通信息。

C.顾荣衷心护国，推荐贤才。当时南方的士人未能人尽其才，顾荣向元帝推荐陆士光、甘季思等人，认为都是宝贵的人才。元帝都采纳了。

D.顾荣政绩卓著，深得他人敬重。殷祐认为顾荣功高无人能及，死后赏赐不足，这违背了奖励原则。皇帝听从其建议，提升了顾荣的待遇规格。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）旗然之，白冏，以为中书侍郎。在职不复饮酒。

译文：  ___________________________________

（2）赏卑下佐，上亏经国纪功之班，下孤忠义授命之士。

译文：   __________________________________

5.文中冯熊是如何劝说齐王的长史葛旗变更顾荣的职务的？

答：      __________________________________

拓展延伸

一、什么是传记？

传记，或单称“传”，记载人物事迹的文章，一般由别人记述;也有自述生平的，称为“自传”。传记大体可以分为两类：一类以记述翔实的史事为主，如史传或一般纪传文字，崇尚朴实雅洁。其中也有富于文学色彩的，像《史记》中的纪传，就有许多是优秀的文学作品。另一类属文学范围，多用形象化的方法，描写各种著名人物的生活经历、精神面貌及其历史背景，以史实为依据，但不排除有某些想象性的描写。

二、传记的写作特色

传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般枯燥的历史记录，具有文学性，因此作者会通过选择、剪辑、组接，在文中倾注自己的爱憎情感。当然，有的作者会使用艺术的手法表现人物，以达到传神的目的。