让创新和科普两翼齐飞

热点聚焦

热点1：2022年3月23日，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富讲了又一堂精彩的太空科普课。太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验……3名“太空教师”以天地互动的形式演示了实验，并介绍与展示了空间科学设施。这场充满奇思妙想的太空授课，让科学的种子在亿万青少年的心里生根发芽。开展科普工作，一直是航天项目的重要组成部分。在这次太空旅行中，三位航天员完成了两次“天宫课堂”。

热点2：二氧化碳怎么变成淀粉？黑土地为何被称为“耕地中的大熊猫”？一元二次方程与规范场论究竟有何联系……这些有趣的问题都是中国科学院2022跨年科学演讲的内容，吸引了全网260万用户观看。得益于5G、大数据、人工智能等技术，信息时代的科普形式实现了从图文、漫画到视频的更新迭代，原本“高冷”的科学知识得以更生动地呈现给公众。

多维解读

1.科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼。普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法，在全社会推动形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围，使蕴藏在亿万人民中间的创新智慧充分释放、创新力量充分涌出。

2.科技创新、科学普及与实现创新发展的辩证关系。公民科学素养提高了，创新土壤会更加扎实，驱动社会更有力地发展;在更多高精尖领域让科技创新取得突破，社会对创新价值的认知和理解就会更充分，人们对科技知识的向往就会更强烈。

3.“穷理以致其知，反躬以践其实。”科学研究既要追求知识和真理，也要服务于社会发展和人们的生产生活。力波、暗物质、纳米技术、机器人、石墨烯、物联网……虽然科学家们的研究课题可能若干年后才会大规模应用，多数人短时间内尚不能“吃透”，但公众的学习、了解和关注本身就是推动科研前进的动力。

4.科学普及对创新发展起到长远的引领作用。科技创新要靶向发力，矢志不渝;科学普及要放下身段，善于利用新媒体手段传播知识。二者都须从现实出发，着眼未来，两翼齐飞，才能广播创新的种子，放大创新的力量，引领中国向着世界科技强国不断前进。

时评选粹

让公众更好感知前沿科技魅力

余建斌

“天宫课堂”不仅是知识的课堂，也是沟通的桥梁。有专家指出，载人航天、深空探测等太空探索投入高、门槛高、回报周期长，尤其需要人们的理解和支持，建立公众和航天事业之间的桥梁格外重要。抓住最佳时机开展公众科普教育，有助于让普通人对中国航天事业产生更科学的认知。太空资源极其珍贵，航天员在繁忙的飞行任务中抽出时间进行太空授课，正是为了帮助公众了解太空科学的特点，并用我国航天事业的最新成果激励奋斗豪情，鼓励梦想远航。

最近，在“全球拍天宫”活动中，许多人用手机成功拍摄到了空间站过境视频，为这颗夜空中最亮的“中国星”划过天空而兴奋、骄傲。科技的不断进步和大众的科学热情总在相互促进。当前，我国越来越多的科技创新直面世界科技前沿，具有长远影响的重大科技项目、科技成果也不断增多，需要更多类似“天宫课堂”这样的科普形式，带动更广泛的公众参与。以更直观、更生动的方式让公众和前沿科技“相遇”，进一步激发人们对科学的兴趣，提升自身的科学素养，使蕴藏在亿万人民中间的创新智慧充分释放，使创新发展的科技普及之翼与科技创新之翼并展共振，助力创新型国家建设。

（摘编自《人民日报》2021年12月23日）

创新，让科学“轻量化”呈现

陈世涵

《全民科学素质行动规划纲要（2021～2035年）》提出：推进传统媒体与新媒体深度融合，实现科普内容多渠道全媒体传播。科普视频正是一项有益尝试。从内容来看，场景视觉化、表达趣味化、内容专业化，是科普视频不断“圈粉”的重要原因之一。吹气球演示宇宙膨胀、用铁锅模拟“中国天眼”工作机制、把液氮加入塑料瓶展示“第一宇宙速度”……专家学者借助社交平台积极科普，以日常生活器物为教具，拆解晦涩难懂的科学概念，既让高深科学知识“轻量化”，也让前沿科学热点“大众化”。科普视频降低了公众获取和理解知识的门槛，拓展了知识生产和传播的边界，有助于营造全民科普的良好氛围。

科普视频受到欢迎，折射出公众对其背后人文情怀的青睐。70多岁的退休物理学教授吴於人在快手上化身“科学姥姥”、中科院院士汪品先成为B站上的“网红院士”……科普工作者几十年如一日的学术研究与知识普及，让人们看到科学家的坚持与科普工作者的执着;老一辈科技工作者研制“两弹一星”等重大科技突破的艰难摸索、现代工程师设计北斗卫星导航系统等超级工程时的曲折经历……科普视频讲述的故事，让科学家精神走进观众内心，引发触动。

（摘编自《人民日报》2022年3月28日）

拓展延伸

提高精准度，让科普更有效

1.分门别类，逐一深入

可以说，每个领域每个层面都存在科学误区现象，这就需要集结一批批相关领域专家，有针对性地开展科普常识宣传，力求不留盲区，不设禁区，让科学之光照进每个场域;力求覆盖面更广，让每个人都成为受益者。

2.深入浅出，形象生动

科普面对的是大众，这就要求在专业的前提下尽可能地活泼，最大程度体现喜闻乐见。如果科普时端着架子板着脸，如果简单问题复杂化，就无法达科普效果，也会让民众越发避而远之。相反，多一些幽默元素和鲜活表达，则能事半功倍。

3.保持热度，久久为功

科普宣传不是一天也不是一周的事，而是全天候全方位的工程。这就需要建立机制，形成持续性的热度。否则，热度一减，前功尽弃。这种机制还应有反馈设计，即科普效果如何？有多少人受益？科学素养真的提升了吗？

科普与科技创新同等重要

我们常说，科技工作者一般肩负三大职责：科学研究、培育人才和服务社会。科普则兼而有之：既是科学研究成果的现实转化，也是“把论文写在大地上”的有效途径，能够教育提升广大公众的科学素养。科研是科普的源头所在，开展科普亦可推动科研的进步，科学普及的过程就是科技工作者由深到浅，继而对科研反思以至再提升的过程。譬如物理学家、宇宙学家霍金即以《时间简史》《果壳中的宇宙》等著作闻名于世，这些作品与其说是专业书籍，不如说是高级科普，引发了全世界人民对这些前沿学科的兴趣。