与自己的约定

班会上，班主任拿了一沓纸进了教室。她站在讲台上，示意课代表把这些纸发下去，然后神秘地对我们说：“今天这节班会课，我们来跟自己做个约定吧……”话音未落，大家你看看我，我看看你，窃窃私语道：“什么约定？”“跟谁约定？”“约定什么呢？”一时间，教室里的讨论声此起彼伏。

老师顿了顿，说道：“今天我们班会的主题是‘掌控自己，赢得人生’。请同学们按照要求写下答案。”随后，老师把这八个大字写到了黑板上，然后出示了几个问题——

第一个问题：在小升初选择学校时，你们都有怎样的经历？

我突然想到，临近小学毕业，“在哪里上初中”这个问题常使我陷入迷茫。“上什么初中，都是由你自己决定的，看你努力的结果。”妈妈一语点醒梦中人。那段时间，“上一所好初中”成了我的目标，也是我与自己的一个约定，它像灯塔一样指引我前行。

终于，我如愿坐在了重点初中的教室里，带着点“人生赢家”念头的我有些沾沾自喜，开启了“躺平”模式。谁知大小考试接踵而至，它们像一盆盆冷水般浇了我个透心凉。我这才清醒地认识到临时抱佛脚所取得的成绩和排名是那么不牢靠，但生性懒散的我根本没有进取的动力。就这样，我浑浑噩噩地度过了初中的第一个月。

老师又抛出了第二个问题：你对你的未来有什么期许？三年后，你想上哪所高中？不妨跟自己做个约定。

“约定”！我也曾用这个词激励过自己。我深知我是一个自律性较差的人，但为了三年后的“约定”，我愿意坚持。于是，我认真地写下了老师所提问题的答案，并把题目和问题都贴在课桌上。

当我上课打瞌睡不想听讲的时候，当我自习课“意识流”上线的时候，当我字迹潦草、应付作业的时候……与自己的这份约定就会出现在眼前，提醒我要履行对自己的承诺。

与自己的约定，好似彼岸的灯塔，指引着我朝正确的方向航行；与自己的约定，好似一位良师，敦促着我学会自律，推动着我不断前行。

【陕西西安市滨河学校】

点评

开篇创设情境，以班会课上班主任拿着一沓纸神秘地走进班级的情节设置悬念，吸引读者阅读兴趣；然后不断地揭秘，以“我”的回忆和老师抛出的题目不断推动故事的发展。作文多处点题，前后照应，首尾呼应，构思精巧。