合理安排顺序　巧妙运用设问

读写快车

左读范文

太空新问题：进化的微生命

1998年，已在太空运行了12年的俄罗斯太空站——和平号退役了。随后科学家把和平号拆卸进行研究，因为它在正式退役前的一段时间内经常断电，而且它的计算机时不时出问题，气候控制系统还漏水。果不其然，把和平号拆了之后，科学家有了意外的发现。

科学家打开了一个电路面板，在里面发现了几团足球大小且混浊的水。在通过显微镜进行观察后，科学家发现里面都是细菌、真菌和包括螨虫在内的各种微生物。它们是怎么来的呢？要知道，火箭发射前，科学家会对宇航服、宇航员和机器等进行彻底消毒，不会带任何微生物上太空。后来，科学家发现，这些微生物大多是从宇航员体内“跑”出来的。例如螨虫，它本是生活在人类毛囊附近的小动物，随后跟随宇航员来到了宇宙空间站。

这些肉眼看不见的小家伙在人体内无处不在。大部分情况下，它们与人类和平相处，相安无事。但是，这些微生物随宇航员来到太空后发生了进化。它们不但适应了失重的生活环境，还适应了在金属环境中的生活——它们原本无法在金属表面存活太久，如今不仅活着回到了地球，还进化出了以太空站金属和电线橡胶为食的能力，它们的排泄物还会腐蚀橡胶和电线，这也是为什么和平号后来经常断电、漏水和出错的原因。

这些进化了的微生物对抗生素抵抗力更强，这也是科学家正在担心的问题。

虽然科学家目前还没发现什么风险，但谁也无法保证它们未来不会进化出致病的能力。加上它们抗药性的提升，如果它们将来能够致病的话，会是一场灾难。

和平号为什么没发生意外？或许是运气好。科学家也为之后怕，以至于他们先把寻找微生物进化原因的工作放在一边，转而先行设计更为先进的生命支持系统。

由于干燥的环境有助于抑制微生物的繁殖，因此最新的生命支持系统会保持太空站内部环境的干燥。另外，新生命支持系统使太空站内部的空气流动性更大，同时还不断地吹有微风，从而把灰尘、漂浮的微生物等吹向过滤系统。升级的过滤系统还会很好地把这些过滤出来的东西给“隔离”起来。有了最新的生命支持系统还不够，如今的宇航员也有“家务活”要做了。宇航员每周会轮流用真空吸尘器把杂物吸走，并用抗菌抹布擦拭金属和各种物体的表面。因为宇航员会流汗，这些汗液在失重的环境下会到处飘洒，如果不进行擦拭，那么宇航员自带的微生物就会遍布空间站。

有了先进的生命支持系统，并且有宇航员的定期维护，现在空间站的内部环境和运行状况远比以前要好。

在解决了空间站的卫生和潜在安全问题之后，科学家终于腾出手来，对微生物进化的原因进行研究。科学家目前的推测是，这些微生物被宇宙辐射影响，产生了变异。至于微生物变异的真正原因是什么，估计还得等人类再一次从月球回来后，科学家才能知道。因为当初登上月球的阿波罗宇航员在月球上留下了96袋太空生活垃圾，到时这些垃圾将会被人类带回地球，其中的微生物如果还活着的话，会被科学家进行研究，以探寻太空环境对生物有哪些影响。

（选自《青年文摘》2024年四月上半月刊）

亮点借鉴

说明文的顺序安排合理，修辞运用恰当，增强了文章的可读性，也便于读者理解。

1.对于读者可能感到陌生的“太空微生物”，作者采用由表及里的说明顺序，符合读者的认识规律。作者先介绍了太空微生物的外观“几团足球大小且浑浊的水”，接着揭示它从哪里来，然后引出一个令人担心的问题——它发生了进化，对抗生素的抵抗力更强。最后介绍了科学家研究出先进的生命支持系统和宇航员用“家务活”来应对它。这种由表及里的说明顺序便于读者理解。

2.运用设问的修辞，引起读者注意。文中第二段、第六段运用了设问的修辞。如第二段：“它们是怎么来的呢？”回答是“这些微生物大多是从宇航员体内‘跑’出来的。”这个设问句揭示了太空微生物产生的源头，引导读者把注意力转移到宇航员身上，从而引出下文要说明的人体毛囊附近的螨虫。

右写作文

寓绿于校

李瑾暄

学校是青少年健康成长的摇篮，其绿化的成效直接影响学生学习环境质量的优劣。做好校园绿化，寓绿于校，是美化校园、改善生态的有效途径。

我们学校绿化率最高的一处就是桃李园。桃李园位于进入校门20米的校园东侧，占地面积200平方米。这个地方以前布置得很简单：一棵白玉兰，两棵碧桃树，地面埋了半截砖块围成一个圆，就建成了简单的园子。园里春夏有杂草，秋冬堆落叶，无人在此驻足。

2022年新校长上任时，决心要将校园升级改造，就将这处简陋的园子修建成了现在最引人注目的景观，并改名为春风园。春风园景观设计合理，搭配丰富。硬朗的石碑、可爱的梅花鹿雕像、挺拔的翠竹，还有白玉兰、碧桃、合欢树，以及盛放的牡丹、茂盛的草坪，常引得路人流连忘返。

校园里的绿化景观除了能美化环境，对校园生态的改善有何作用呢？

首先是调节气候，遮荫吸热。俗话说“大树底下好乘凉”，春风园内高大的白玉兰，枝叶舒展，树冠呈扩散性；竹子叶子密度较高，它们都可以遮挡一部分阳光。

其次是吸收粉尘，释放氧气，改善空气质量。我们学校的街道，易受到汽车尾气、灰尘的污染。而这些树木可以减低风速，促进粉尘沉降，同时叶片绒毛及分泌物可以吸附尘埃。

茂盛的校园草坪还可以减弱噪音，调节温度、湿度。草坪根部靠近疏松的土壤，可以对重要声流进行消除，草坪的茎叶也具有极好的吸音效果，在一定程度上对噪音进行了吸收与减弱。在炎热的夏季，草坪的根吸收土壤中的水份，再蒸腾到空气中增加湿度，同时也实现了降温功能。

校园绿化是一件功在当代、利在千秋的好事。同学们能够维护好校园绿化，共同守护我们的学习家园。希望学校在未来可以开辟专门的植物试验区，包括瓜果、豆类、水生植物等，就地满足教学需求和知识普及。相信我们的学校会越来越美！

【陕西合阳县城关中学】

点评

小作者运用由表及里的逻辑顺序介绍学校的春风园对环境和生态的作用。为了突出春风园美化环境、改善生态的作用，小作者通过今昔对比的表现手法，揭示环境变化带来的良好效应。作文的主体部分巧妙运用设问：“校园里的绿化景观除了能美化环境，对校园生态的改善有何作用呢？”引出下文要说明的内容；文末的呼告倡议和真诚期待，引发读者的思考。