我改变了_____的色彩

师生同台

文题呈现

泰戈尔说：“世界以痛吻我，我却回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能够改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志去改变那难以改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们便可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌！

请以“我改变了_____的色彩”为题，写一篇作文。

要求：（1）把题目补充完整；（2）立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外；（3）表达自己的真情实感；（4）不少于600字；（5）文中不得出现真实的个人信息。

写作指导

半命题作文，最关键的是补题。从提示语中抓关键词，如“困难”“挫折”“性格”等，是一种很省力的方法，但也却极易和其他同学“撞衫”。所以，要补好题目就要费一番心思，力求补题亮眼，可以结合自身经历，捕捉成长中的情感触发点。

同时，在写作时要抓住“改变”一词，突出如何“改变”，而且必须是积极的。“改变”必然有一个过程，或者有一个机缘，含有转折的意味。也许是一个人，一件事，一句话，一段时间，让我从“一面”走向了“另一面”。“改变”前后的内容都要交代，因此必须用到对比的写作手法，写出“变化”，体现出实质性的“改变”。

最后，“色彩”是多义的，即指客观事物本身的颜色，也指抽象事物比喻义、象征义的色彩。把握住这点，再去抓关键词语“改变”：作文重点记叙什么事件，改变了你对什么事物的看法；或者是对什么事物的刻画描写，改变了你对它的看法，然后表达出你的深刻见解和独到感悟。

下水文章

我改变了困境的色彩

梦想如同一双翅膀，在空中凝结成一个个优美的音符。那跳动的音符，化成我记忆中最斑斓的色彩。

“咪咪吗咪……”单调的钢琴声再次响起，我们随着音阶的爬升唱着。“你，嘴巴张大。”“你，挺胸！”“你，抬头！”老师的教导声在耳边一次次地回响。单调的音符，重复的练习，一度让我产生了放弃的念头。但我也深知：梦想的翅膀，只有在反复淬炼中才能渐渐张开。

“咱们开始下一段的练习。”终于得到了老师的肯定，我微笑着放声歌唱：“蒲公英，在风中舞动身影……”“停，这一句唱得缺少情感，没有把蒲公英追逐梦想的渴望唱出来。”老师突然打断了我的歌声，只见她眉头紧皱，脸色阴沉，目光中写满了失望。我的心情也低落到了极点，好似晴朗的天空被一片乌云遮住了阳光，梦想的翅膀还未展开便被打湿了。

从此，每个日出的清晨，音乐教室多了一个勤奋练习的身影；每个日落的黄昏，操场上空飘荡着练习的歌声。

“蒲公英，在风中舞动身影……”熟悉的音乐再次响起，老师露出了欣慰的笑容，那一抹微笑，如一缕芬芳，香气四溢，又如一曲乐章，余音袅袅。

终于，我站在了舞台正中央。聚光灯下，我满心欢喜，放声歌唱。

“还记得风与蒲公英的约定吗？蒲公英的种子在风中摇摇晃晃，时而在空中飞舞，时而落到角落，即使前路未卜，只要心怀梦想，勇往直前，就一定能越过困境，飞向梦想的蓝天，拥抱充满希望的明天。”我的脑海中仿佛闪现出了平日苦练的身影，耳边仿佛回响着老师的句句叮咛。

一曲唱毕，台下响起了雷鸣般的掌声，我面带微笑，喜不自胜。

“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”生命的色彩，只有在磨砺中才能如星辰般璀璨，生命的色彩，只有在困境中才更能彰显力量！

教师自评

本文通过叙写练习唱歌时遇到的困境，直到站在舞台中央的完美蜕变，紧扣题目，语言流畅。歌词中“蒲公英”的意象也紧紧围绕题目来解读，一箭双雕。

学生习作

我改变了数学的色彩

王 玲

“这次你数学是满分！”一声“惊雷”炸开了课间十分钟。

“哇，好厉害呀！那我多少分？”

“我呢？我呢？”

……

期中考试刚刚结束，我的确感觉这次数学胜券在握，经过无数个日日夜夜与数学“死磕”，成绩果然“诚不欺我”。

可有谁知道，我的数学曾跌入谷底，看着“x”“y”，我的大脑是空白的，思维是混乱的，多少次想要放弃，多少次想要躺平，面对满页满页的红色圈圈叉叉，以及惨不忍睹的分数，别说是我，连小学的数学老师都直摇头：“唉！你的语文是学得不错，但数学是真不行……”

回到家，我像一只泄气的皮球，妈妈似乎也看出了我的伤心痛苦。在妈妈的耐心询问下，我直接摊牌了：“我准备以后放弃数学了！连小学数学老师都直接给我判‘死刑’了，何况初中数学？我数学是真不行，真学不会，不要再逼我了，你就别替我操心了！”果然不吐不快，说完心里放松不少。妈妈眼中流露出一些担忧，但我顾不了那么多，飞快地跑回了自己的房间。

从那天起，妈妈每天都往我书房的墙上贴一张便签纸：

“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。”

“今天吃的苦，会变成明天的能量。”

“我命由我不由天！”

……

慢慢地，妈妈和我在餐桌上讨论数学家以及数学题时，我不再反感了，慢慢地，我也可以直面数学了，每次微小的进步妈妈都会仪式感满满地为我庆祝。苏轼曾有言：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”

对呀，谁怕？

真正的勇士，敢于直面惨淡的数学成绩。已经跌到谷底了，剩下的路怎么走都是上坡！命运给我一个很低的起点，就是为了让我上演绝地反击的故事。

我要与数学“死磕”到底！

思想决定行为，自从我开始“死磕”数学，觉得“x”“y”也变可爱了，不知不觉间，学数学的任督二脉好像被打通了。所以，这次数学成绩满分，在我意料之内。

所有的逆袭都是有备而来，所有的幸运都是努力埋下的伏笔，所有的光芒都需要时间才能被看见！

泰戈尔说：“只有泣血的手指才能弹奏出世间的绝响。”当我拿出意志去改变数学时，原本黑暗枯燥的数学天空，不知何时已经变得五彩斑斓，并且光芒万丈！

【山西汾阳市东关中学】

点评

作文叙述了小作者从学习数学“崩溃”，到如今数学成绩逆袭这一经历，紧扣住了题目中的“改变”。小作者通过妈妈的鼓励和自己破釜沉舟的努力后，终于改变了“数学天空”的色彩。习作文笔流畅，语言精练，积极向上，读来振奋人心。