课间的故事

文题速递

请以“课间的故事”为题，写一篇作文。要求：感情真挚，思想积极向上，600字左右。

一、明确写作要求

围绕课间这一特定时间段，讲述发生在校园里的故事，可以是自己亲身经历的，也可以是想象中的故事。但故事要有一定的情节性，能够体现课间的氛围，如轻松、活泼、热闹等。

二、掌握写作技法

1.多角度选材。创作课间故事时，拓宽选材维度能极大地丰富作文内容。课间发生在室内外的故事各具特色：教室内，课桌上演一场橡皮“拔河比赛”，周围同学或屏气围观，或小声加油；教室外，同学玩跳格子的游戏，轻快的跳跃、银铃般的笑声，构成一幅充满活力的画面。除了这些真实经历外，还可以融入想象元素，为故事增添奇幻色彩。

2.为使故事更具吸引力，可在情节中巧妙设置悬念与波折，这样可以牢牢抓住读者的眼球，增强行文的趣味性。

3.写作要有真情实感，表达自己对课间故事的真实感受和体验，让读者能够产生共鸣。

习作展示

课间的故事

◎钟冉佳

“加油，加油！”课间拔河比赛马上开始。

我隶属啦啦队，下课后一个箭步冲向操场。与此同时，对方三位同学也匆匆赶到。“你们怎么才来？大家都在等你们！”对方班长小明眉头紧皱，双眼圆瞪，语气中满是责备。“来了就好！”我们班班长小辉满脸笑意，快步迎上去，关切地拍了拍几位迟到同学的肩膀。

简单热身后，双方站定位置。随着一声哨响，两班队员立刻绷紧了神经，纷纷使出浑身解数向后拉绳子。

“哎呀，你们怎么不使劲儿，马上要输了！”对面的小明急得直跺脚，脸涨得通红，不停地埋怨着队员。反观我们这边，瘦小的小黄双脚几乎离地，双手却如钳子般死死攥住绳子，小脸憋得通红，全身的肌肉都在颤抖，将每一寸力量都倾注在绳子上；小丁把绳子紧紧系在腰间，稳稳地扎着马步，一点一点地带领大家向后挪动。豆大的汗珠从额头滚落，在阳光的照耀下晶莹剔透，汗水湿透了他们的校服，我也咬紧牙关，在观众席上暗暗使劲。

“一二，一二，加油使劲！”我班体育委员带领我们喊着口号。

“赢了！”随着一声欢呼，我们脸上洋溢着胜利的喜悦。温暖的阳光温柔地洒在大家身上，地面上投射出一个个充满活力的身影。我们拍拍对方同学的肩，约定好下次再决胜负。

在这校园一角，我们为了班级荣誉并肩作战；放眼至国家，不正是无数个这样团结一心的集体，才汇聚成了推动时代进步的强大力量吗？

●点评

习作围绕拔河比赛展开，情节跌宕，对人物动作、语言刻画细腻。结尾由校园延伸至家国，升华主题，传递出团结奋进的正能量。

课间的故事

◎姜茗涵

“小涵，今天大课间我们一起去科技教室准备科技节的演讲比赛吧！”好朋友小李拉着我的胳膊冲出教室。因为就在不久之前，老师选中我们去参加科技节演讲比赛。

我们走进科技教室，一名学姐为我们进行科技作品讲解辅导。当拿到长长的演讲稿时，我不禁有些犯怵：这么多内容，要如何在短时间内背下来呢？“背诵需要大声朗读。”此刻，我耳边响起语文老师的话。我拿起稿子，一边走一边读，很顺利，我不一会儿就背完了。可在互相检查的时候，小李背得非常流利，每一个细节都处理得恰到好处。轮到我时，我却手心冒汗，心跳加速，甚至有些忘词。就在这时，小李拍了拍我的肩，说：“我相信你！”简单的几个字，让我瞬间重拾信心。

我深吸一口气，重新调整好状态。“对着实物来一遍。”学姐对我说。我走到实物旁，学着刚才学姐的模样滔滔不绝地讲起来，只见学姐连连竖起大拇指，眼里满是赞赏。

此后，每个大课间，我都在反复打磨演讲稿，从语音语调到肢体动作，不放过任何细节。最终，我站在演讲台上，面向台下观众，用清晰的话语讲述科技的魅力，分享内心的独特感悟。演讲结束，台下掌声雷动，那一刻，我真切地感受到，自己成功了。那些在课间挥洒的汗水，都化作了成长的养分。

三十分钟的大课间，我收获了许多……

●点评

习作围绕“我”准备科技节演讲比赛展开，叙事完整，细节刻画生动，将课间努力、同伴鼓励融入其中，结尾升华主题，富有感染力。

课间的故事

◎汪楚晨

数学作业发下来了，红艳艳的叉深深刺痛了我的心。课间时分，我投入到与作业的“大战”中。三百回合下来，我很快来到了最后一关——新定义。看着天书一般的题目，我闭上眼睛，回忆着老师讲的解题技巧。可没一会儿，我的思路便乱成了一团糨糊。我使劲儿甩了甩脑袋，把那些杂乱的思绪一巴掌扇飞，强迫自己镇定下来。点P从点A出发，以每秒一个单位长度……我反复默读题目，经过反复思考，草稿纸上布满了密密麻麻的字迹。好友小朱见我眉头紧锁，以为我有心事，想要帮我。但我下定决心，再也不能依赖他人了，于是婉言拒绝了她。

思考仍在继续，我的额头上冒出细密的汗珠，眉头紧紧皱成一个“川”字。功夫不负有心人，终于，我推出了正确的结论。我心中暗自得意，答案肯定近在眼前！咦，等等，怎么算出来的结果还是不对呢？

我的心情瞬间跌入谷底，仿佛化作一条小鱼，在记忆的海洋里拼命搜寻老师讲过的每个知识点。终于，我恍然大悟：原来是没加绝对值！又是“一顿操作猛如虎”，最终，我成功算出了答案。

还有两分钟上课，来得及！我飞奔出教室想去透口气。微风轻轻地拂着我的脸颊，为我疲惫不堪的大脑带来一丝凉爽。我得意，我自豪，我不由得放声大笑。周围的人投来好奇的目光，但他们不知道，我已经从一个爱依赖他的人变成了一个能独立思考的人！

●点评

习作围绕小作者摆脱作业依赖、攻克难题展开，心理与细节描写细腻，清晰地展现出小作者突破自我的过程。结尾点明成长的意义，真实且富有感染力。

【北京市怀柔三中】